【正文】 師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢 ?” 幼 1：老師教我唱歌、畫畫。 幼 3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。 ) 師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢 ?” 幼 1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。” 二、感恩的人 逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。 師：“那么她的母親呢 ?” (抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大 ) “媽媽死后，她是怎樣做的 ?”讓幼兒發(fā)言， 教師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出手語(yǔ)。” 幼 1：小姑娘很可憐。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益 廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音樂(lè)、歌曲《感恩的心》 活動(dòng)過(guò)程 一、情感體驗(yàn) 播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》，深深體會(huì)母愛(ài)的偉大，引起情感共鳴，融入失語(yǔ)女孩的精神世界。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條，上面寫道：“媽媽，謝謝您為我們所做的一切，我愛(ài)您 !” 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo) 激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活 。她把花束小心地貼在胸前，高高興興地回家了。她去了離家不遠(yuǎn)的一條小溪邊，那里開(kāi)滿了各種各樣的野花，有紫色的、有黃 色的、還有白色的，芳香撲鼻。她對(duì)每個(gè)人都是那么友善和富有愛(ài)心。 附故事： 一束野花 佑琪的媽媽很勤勞。 《一束野花》。 還有什么其他的是我們應(yīng)該感恩的 ? 通過(guò)以上對(duì)話問(wèn)題掌握美德新技能：認(rèn)識(shí)到給予我們的所有禮物。腿和腳可以 ?(走和跑 )。鼻子可以 /(聞 )。耳朵可以 ?(聽(tīng) )。 。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會(huì)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)和幸福。 教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。 (2).按順序引導(dǎo) 孩子說(shuō)出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)美德的。 (PPT),邀請(qǐng)孩子們分享對(duì)感恩的理解。 小朋友們下午好，歡迎大家來(lái)上美德課，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音唱響美德主題歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 可視教具和支架、可視教具 PPT、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： ，讓孩子們說(shuō)出圖中所表現(xiàn)出的 美德。小班孩子和老師一起通過(guò)畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛(ài)爸爸媽媽的畫面。讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài)。 《感恩的心》歌曲。 六、活動(dòng)過(guò)程 。 。 二、活動(dòng)目的 通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。面對(duì)這并不是 個(gè)別現(xiàn)象 的現(xiàn)實(shí)，我們不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了 ? 我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng) 2 一、活動(dòng)緣起 如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。 ，你想送給誰(shuí) ?說(shuō)一句感恩的話。 問(wèn)題：①他們是誰(shuí) ?在干什么 ? ②如果沒(méi)有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子 ? ：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。 、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助 ? 。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、引發(fā)興趣 ，引出故事《口渴的螞蟻》。多媒體課件。 難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。 、感恩之心。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活 ! 活動(dòng)目標(biāo)： 。 讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。面對(duì)他人 的幫助，連一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”都沒(méi)有。 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng) 1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。 五、家庭作業(yè) (請(qǐng)家長(zhǎng)輔助 ) 回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、 幫媽媽爸爸捶背。 三、和幼兒討論‘我的媽媽’ 四、結(jié)束部分 (老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài) ) 孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。 提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎 ? 幼兒：不懶。 提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃 ?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了 ? 幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了?！? (播放音樂(lè)，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中結(jié) 束活動(dòng) ) 幼兒園感恩節(jié)活動(dòng) 5 一、開(kāi)始部分： (音樂(lè)響起 )教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》 二、基本部分： 有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 ④遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。 ②懂得分享，分享快樂(lè)與痛苦 (幫助他人 )。感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助 。 教師小結(jié) (教師通過(guò)圖片引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人 ) 師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大 。 生活體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛(ài)心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。 幼 2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。 幼 2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。 感恩周圍的人，了解幸福生活的來(lái)之不易 (圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易，懂得珍惜糧食?！? 圖 3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè) (圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩 ) 師：“你和你的小伙伴 在一起開(kāi)心嗎 ?有哪些開(kāi)心的事 ?” 幼 1：我們一起做游戲。 幼 2：老師和我們一起去找春天。 圖 2：感恩老師，了解培育之難 (圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒(méi)有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來(lái)。 幼 2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。 圖 1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦 (圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。 師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢