【正文】 對備課，講課，輔導，批改，以及考試等每一個教學環(huán)節(jié)都做到一絲不茍。 ，關注每個學生。教師的職業(yè)既神圣又艱巨，工作中我無時無刻得不感受到自己肩上的責任的重大，怕誤人子弟。 二、關注學生發(fā)展，推行素質教育 作為教師，工作的重心是教書育人。愛生如子，以校為家，勤奮工作，爭先創(chuàng)優(yōu)，默默無聞，無私奉獻。認真學習鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，反復學 習“十七大”精神，堅持科學發(fā)展觀，崇尚科學，反對邪教，與時俱進，開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)將我任職期內的工作總結如下： 一、提高思想覺悟，遵守法律法規(guī) 參加教育工作以來，積極參加政治理論學習，努力提高自己的政治素質，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)。任現(xiàn)職以來，認真履行中學二級教師職責，獨立完成中學語文、政治教學任務，并擔任班主任和語文教研組長。 1989 年 7 月畢業(yè) 于河北師范學校，同年 8 月參加教學工作。 自我任教以來，所帶的班級成績一直名列前茅，取得了一定的成績，受到校領導的認可，我將在新課改的道路上不斷努力，創(chuàng)造出一流的業(yè)績來。為了適應當今時代的發(fā)展，使我的知識能跟上時代的步伐，而不斷為自己充電， 2021 年我參加了安師大舉辦的自學漢語言文學教育本科，我在緊張的工作之余， 挑 ~28~ 燈夜讀，放棄了無數(shù)個節(jié)假日，工夫不負有心人， 2021 年，我順利拿到了本科文憑。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。只要堅持輔導，這些同學基 礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分人要進行課余時間個別輔導。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操 ~27~ 之過急，且要多鼓勵。我把這批同學分為三個組。為此，我制定了具 體的計劃和目標。 因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。 三、充分利用其工具性培養(yǎng)語文學習興趣 語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一 種大環(huán)境 ~26~ 之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄像帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。為了上好這堂課，我 認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。例如我在講授《安塞腰 1 鼓》的時候，這節(jié)課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響 課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。另一方面，五班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。學生是被教的主體。以下是我任中學一級教師以來的教學情況總結。 專業(yè)技術工作總結 我是一位年輕的語文教師，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。要大力倡導自主、合作、探究的學習方式。要重視發(fā)展學生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提 高學生的思維品質。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”，我的班級先后多次評為校、縣級優(yōu)秀班集體， 2021 年 5 月，本人獲得“張家口市優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，同時我加強自己的理論知識學習，我撰寫的論文《情到深處自成歌》被評為“涿鹿中學德育工作研究會首屆年會暨 2021 年班主任工作論壇”優(yōu)秀獎，并在大會上交流， 2021 年我的論文《讓學生感受陽光》獲得第二屆年會班主任工作論壇優(yōu)秀 論文。幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，協(xié)調好班主 任與其他部門之間的關系。 2021 年 9 月參加張家口市教育局主辦的“青春的足跡”征文活動，獲二等獎。在發(fā)表論文的同時，我還注重培養(yǎng)學生的各種能力， 2021 年我所教的學生在涿鹿縣文聯(lián)主辦的作文大賽中獲獎， 2021 年指導學生在全國中學生語文能力競賽中，獲高二年級二等獎。 200 年 10 月，我的教學論文《激情語文教學模式探析》在國家級刊物《中國教育研究論壇》發(fā)表，并經中國教育學術研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。 2021 年 10 月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀實用技巧、古詩“十步”閱讀法》在第九屆全國語文閱 讀研究論文評選中，獲得二等獎。 2021 年 4 月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀使用技巧總結》在國家級刊物《考試報》專版第 40 期發(fā)表。 作為高一語文教研組長，我不僅帶 領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。 二、做一個科研型教師 教學工作上，我擔任二個教學班，學生人 120 余人，每周學時 14節(jié)，年總學時 560 節(jié)，并受學校領導任命跨年級授課，曾經參加涿鹿縣高一語文會課比賽并獲得第一名， 2021 年參加張家口市教學設計大賽獲得全市第二名， 2021 年參加張家口市高中語文“說課”評比活動中，榮獲二等獎。在學校領 導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科組長。教師的從教之日，正是重新學習之時。下面我就對自己這五年來的工作做一番簡單的回顧與總結。 中一職稱語文專業(yè)技術工作總結 張家口市涿鹿縣涿鹿中學步洪濤 本人自 2021 年 12 月任中學二級教師以來，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學一直從事高中語文教學及班主任工作，同時擔任語文教研組長。這些榮譽的取得是上級領導對我的成績的肯定和鼓勵。 1998 年 12 月被巨鹿縣教育局評為“教學標兵”； 2021 年和 2021年因工作成績突出，連續(xù)兩年被縣政府授予嘉獎獎勵。我所管理的班級班風正氣、多次被學校評為“先進班集體”。自任現(xiàn)職以來，我所任教語文、英語學科 教學成績在鄉(xiāng)縣抽測統(tǒng)測中，均名為前列。 四、工作成績顯著，受到領導好評 辛勤的耕耘，換來累累的碩果。上課時候，課前三分鐘一定到教室門口，鐘聲落進教室，不耽誤學生的一分鐘。堅持以校為家，早來晚歸，堅持出滿勤。 三、堅守崗位、嚴于律己 參加工作以來，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。 此外，我還積極參加學校組織的各項活動，認真完成上級下達的各項政治任務。多年來我?guī)椭?學困生有十七個，做輟學生的返校工作 100 多次，有二十多名學生又重新返校學習。每接一個新班，我對班內的每一個學生的基本情況做一個全面的細致的了解，不僅關心每一個學生的學習，更關心每一個學生的生活和思想，真心的為他們排憂解難。一個團結的、向上的、學習型、友愛的班集體的建立，取決于班主任的愛心。熱愛學生是教師的天職。并且，每年都寫教育教學論文，其中 2021 年 2 月撰寫的論文《英語 教學中的自主、合作、探究策略》在即《吉林教育》發(fā)表。自參加教育工作尤其是任現(xiàn)職以來，我一直堅持寫教育教學日記，把自己教學的得失記下來，以及時反思，促進提高?；顒有问蕉喾N多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學習與交流，把教研活動和教學實踐結合起來，每一次活動 都有很強的針對性，收獲很大。第二，積極參加、認真組織本學科的教研活動。為此我制定了完備的學習進修計劃：第一，堅持自學并積極參加各種形式的進修、培訓學習，以豐富自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。 ，確保源頭活水。發(fā)展學生的主動性，創(chuàng)造性，鼓勵學生獨立思考，標新立異，尊重學生個性化的意見，允許他們否定老師的見解。變教師的“教”為學生的“學”；變“要我學”為“我要學”。教學中既注重因材施教，又注重因人施 教。為了上好每一節(jié)課，對備課，講課，輔導，批改，以及考試等每一個教學環(huán)節(jié)都做到一絲不茍。 ，關注每個學生。教師的職業(yè)既神圣又艱巨，工作中我無時無刻得不感受到自己肩上的責任的重大，怕誤人子弟。 二、面向全體學生，實施素質教育 作為教師，工作的重心是教書育人。愛生如子，以校為家，勤奮工作，爭先創(chuàng)優(yōu)，默默無聞，無私奉獻。認真學習鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，反復學習“十六大”精神，堅持科學發(fā)展觀，崇尚科學，反對邪教，與時俱進，開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)將我任職期內的工作總結如下： 一、思想進步，師德高尚 參加教育工作以來，積極參加政治理論學習，努力提高自己的政治素質，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)。任現(xiàn)職以來，認真