【正文】 善于激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。遵法守紀，為人師表。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培 養(yǎng)學生的質疑探究意識，激發(fā)學生的求知欲。一個團結向上、學習友愛的班集體的建立，取決于班主任的愛心。自任現(xiàn)職以來，我所任教語文、政治學科教學成績在鄉(xiāng)縣抽測統(tǒng)測中，均名為前列。嚴格遵守《教師法》等各項法律，工作中恪守教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)。最后再加以引導和激勵性的評價，是他們的個性得到張揚，他們的特長得以發(fā)揮，從而真正的實現(xiàn)素質教育。學生是被教的主體。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。把整個青春和全部的精力獻給光榮的教育事業(yè)。當今社會是一個知識爆炸的時代，知識的更新愈來愈快，作為教師必須不斷的加強學習，不斷的提高自身的業(yè)務素質和知識水平，才能勝任自己工作。對待所有的學生一視同仁、一律平等，不歧視任何一個學生，尤其是那些雙差生。我班學生畢業(yè)后或者繼續(xù)學習，或者走上了不同的工作崗位，都受到了人們的的一致的稱贊，有著良好的社會影響。由于長期的不懈的努力工作，和較為出色的工作能力，使我的工作取得了非常喜 人的成績。這句話對班主任來說感觸更深。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的質疑探究意識，激發(fā)學生的求知欲。遵法守紀，為人師表。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就 會更好。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 第四篇：專業(yè)技術工作總結 (語文 ) 專業(yè)技術工作總結（語文） 我是一位年輕的語文教師，由 于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。靈活運用新課程理念，注重教師角色的轉變，把課堂還給學生，真正的確立學生的主體地位。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表，勇于進取，積極開拓，求實創(chuàng)新，取得了突出的教育教學成績。上課時候，課前三分鐘一定到教室門口，鐘聲落進教室，不耽誤學生的一分鐘。并且，每年都寫教育教學論文，其中2021 年 4 月撰寫的論文《在寫作教學中解決學生思維片面性問題 ——對一組日記訓練的思考》在《學生之友》（ 2021 年第 5 期）發(fā)表。并且把最新的教育理論和理念運用到教學中去，面向全體學生，實施素質教育。 1996 年 7 月評為中學二級教師。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。 重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，以有利于學生語文素養(yǎng)的整體提高。任現(xiàn)職以來，我共有四篇論文發(fā)表，其中三篇國家級，一篇縣級。我班學生畢業(yè)后或者繼續(xù)學習，或者走上了不同的工作崗位，都受到了人們的的一致的稱贊，有著良好的社會影響。對待所有的學生一視同仁、一律平等，不歧視任何一個學生， 尤其是那些雙差生。 當今社會是一個知識爆炸的時代，知識的更新愈來愈 快，作為教師必須不斷的加強學習，不斷的提高自身的業(yè)務素質和知識水平，才能勝任自己工作。把整個青春和全部的精力獻給光榮的教育事業(yè)。活動形式多種多樣，聽課，說課，評課， 觀摩課，教育理論學習與交流，把教研活動和教學實踐結合起來，每一次活動都有很強的針對性，收獲很大。 ，關注每個學生。 xxx，男， 1968 年 12 月生。組織好學生進行各種有益的實踐活動，均取得良好的成績。二是，積極參加、認真組織本學科的教研活動 。教師的職業(yè)既神圣又艱巨，工作中我無時無刻得不感受到自己肩上的責任的重大，怕誤人子弟。 1996 年 7 月評為中學二級教師。并 且把最新的教育理論和理念運用到教學中去，面向全體學生，實施素質教育。并且，每年都寫教育教學論文，其中 2021年 4 月撰寫的論文《在寫作教 學中解決學生思維片面性問題 —— 對一組日記訓練的思考》在《學生之友》發(fā)表。上課時候，課前三分鐘一定到教室門口，鐘聲落 進教室，不耽誤學生的一分鐘。愛崗 敬業(yè)，嚴于律己，為人師表，勇于進取，積極開拓，求實創(chuàng)新，取得了突出的教育教學成績。靈活運用新課程理念，注重教師角色的轉變，把課堂還給學生，真正的確立學生的主體地位。 xxx，男， 1968 年 12 月生。 ，關注每個學生?；顒有问蕉喾N多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學習與交流，把教研活動和教學實踐結合起來，每一次活動 都有很強的針對性，收獲很大。 三、堅守崗位、嚴于律己 參加工作以來，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。 中一職稱語文專業(yè)技術工作總結 張家口市涿鹿縣涿鹿中學步洪濤 本人自 2021 年 12 月任中學二級教師以來，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學一直從事高中語文教學及班主任工作，同時擔任語文教研組長。 200 年 10 月，我的教學論文《激情語文教學模式探析》在國家級刊物《中國教育研究論壇》發(fā)表，并經(jīng)中國教育學術研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。 專業(yè)技術工作總結 我是一位年輕的語文教師，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。雖然辛苦，但事實證明是值得的。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。只要堅持輔導，這些同學基 礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。認真學習鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，反復學 習“十七大”精神，堅持科學發(fā)展觀，崇尚科學，反對邪教，與時俱進，開拓創(chuàng)新。發(fā)展學 生的主動性，創(chuàng)造性，鼓勵學生獨立思考，尊重學生個性化的意見，允許他們有與老師不同的見解。班主任的主要任務是做好學生的思想政治工作，每一個學生都是天使。我所管理的班級班風正氣、多次被學校評為“先進班集體”。愛生如子，以校為家，勤奮工作，爭先創(chuàng)優(yōu)，默默無聞，無私奉獻。 ，確保源頭活水。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。 四、教學相長，提高自身修養(yǎng) 當今時代，知識更新?lián)Q代快。 二、面向全體學生，實施素質教育 作為教師，工作的重心是教書育人。為此我制定了完備的學習進修計劃：第一，堅持自學并積極參加各種形式的進修、培訓學習，以豐富自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。多年來我?guī)椭膶W困生有十七個，做輟學生的返校工作 100 多次，有二十多名學生又重新返校學習。 1998 年 12 月被巨鹿縣教育局評為“教學標兵”； xx 年和 xx 年因工作成績突出，連續(xù)兩年被縣政府授予嘉獎獎勵。 四、工作成績顯著，受到領導好評 辛勤的耕耘，換來累累的碩果。熱愛學生是教師的天職。變教師的“教”為學生的“學”；變“要我學”為“我要學”?，F(xiàn)將我任職期內(nèi)的工作總結如下： 一、思想進步，師德高尚 參加教育工作以來，積極參加政治理論學習，努力提高自己的政治素質，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。并且，每年都寫教育教學論文，其中 XX 年 2 月撰寫的論文《英語教學中的自主、合作、探究策略》在即《吉林教育》（總第 506 期）發(fā)表。教學中既注重因材施教，又注重因人施教。任現(xiàn)職以來，認真履行中學二級教師職責，獨立完成中學語文、英語教學任務，并擔任班主任和語文教研組長，與人合作完成一項市級課題研究。在節(jié)假日值班的日子里，更是吃住在校， 24 小時不離崗。自 參加教育工作尤其是任現(xiàn)職以來，我一直堅持寫教育教學日記，把自己教學的得失記下來，以及時反思，促進提高。為了上好每一節(jié)課，對備課，講課，輔導，批改，以及考試等每一個教學環(huán)節(jié)都做到一絲不茍。 1989 年 7 月畢業(yè) 于河北師范學校，同年 8 月參加教學工作。我把這批同學分為三個組。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。要重視發(fā)展學生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提 高學生的思維品質。 作為高一語文教研組長，我不