【正文】 ，關注每個學生。教學中既注重因材施教，又注重因人施教。發(fā)展學 生的主動性，創(chuàng)造性，鼓勵學生獨立思考，尊重學生個性化的意見，允許他們有與老師不同的見解。為此我制定了完備的學習進修計劃：一是，堅持自學并積極參加各種形式的進修、培訓學習，以豐富自己的知識儲備和理論修養(yǎng)?；顒有问蕉喾N多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學習與交流，把教研活動和教學實踐結合起來，每一次活動都有很強的針對性，收獲很大。 ，帶好一個班級。班主任的主要任務是做好學生的思想政治工作，每一個學生都是天使。我所管理的班級的升學率和鞏固率在全校區(qū)乃至全縣都是前列，我所管班級班風文明，學風正氣，多次被學校評為先進班集體，深受上級領導的好評。堅守工作崗位，不遲到，不早退，不曠工，堅持請銷假制度。參加任何會議或者任何教育教學活動，都準時參加，從不耽誤。我所管理的班級班風正氣、多次被學校評為“先進班集體”。這些榮譽的取得是上級領導對我的成績的肯 定和鼓勵。 1998 年 10 月加入中國共產黨。現將我任職期內的工作總結如下： 一、思想進步，師德高尚 參加教育工作以來，積極參加政治理論學習，努力提高自己的政治素質 ，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)。愛生如子，以校為家，勤奮工作，爭先創(chuàng)優(yōu)，默默無聞，無私奉獻。教師的職業(yè)既神圣又艱巨，工作中我無 時無刻得不感受到自己肩上的責任的重大，怕誤人子弟。為了上好每一節(jié)課，對備課，講課，輔導，批改，以及考試等每一個教學環(huán)節(jié)都做到一絲不茍。變教師的“教”為學生的“學”；變“要我學”為“我要學”。 ，確保源頭活水。第二，積極參加、認真組織本學科的教研活動。自參加教育工作尤其是任現職以來，我一直堅持寫教育教學日記，把自己教學的得失記下來，以及時反思，促進提高。經過幾年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。 二、備好課是上好課的前提 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。對這部分同學進行有計劃的輔導 。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。 語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。 四、教學相長，提高自身修養(yǎng) 當今時代，知識更新?lián)Q代快。 第五篇：語文專業(yè)技術工作總結 語文專業(yè)技術工作總結 xxx，男， 1968 年 12 月生。任現職以來，認真履行中學二級教師職責，獨立完成中學語文、英語教學任務，并擔任班主任和語文教研組長，與人合作完成一項市級課題研究。認真學習鄧小平理論，踐行“ xxxx”重要思想，反復學習“ xx 大”精神， 堅持科學發(fā)展觀，崇尚科學，反對 xx，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 二、面向全體學生，實施素質教育 作為教師，工作的重心是教書育人。 ，關注每個學生。教學中既注重因材施教，又注重因人施教。發(fā)展學生的主動性，創(chuàng)造性，鼓勵學生獨立思考，標新立異，尊重學生個性化的意 見，允許他們否定老師的見解。為此我制定了完備的學習進修計劃：第一，堅持自學并積極參加各種形式的進修、培訓學習，以豐富自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。活動形式多種多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學習與交流，把教研活動和教學實踐結合起來，每一次活動都有很強的針對性，收獲很大。并且，每年都寫教育教學論文，其中 xx 年 2 月撰寫的論文《英語教學中的自主、合作、探究策略》在即《吉林教育》（總第 506 期）發(fā)表。一個團結的、向上的、學習型、友愛的班集體的建立，取決于班主任的愛心。多年來我?guī)椭膶W困生有十七個，做輟學生的返校工作 100 多次，有二十多名學生又重新返校學習。 三、堅守崗位、嚴于律己 參加工作以來，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課時候，課前三分鐘一定到教室門口，鐘聲落進教室，不耽誤學生的一分鐘。自任現職以來，我所任教語文、英語學科教學成績在鄉(xiāng)縣抽測統(tǒng)測中，均名為前列。 1998 年 12 月被巨鹿縣教育局評為“教學標兵”； xx 年和 xx 年因工作成績突出，連續(xù)兩年被縣政府授予嘉獎獎勵。 。這些榮譽的取得是上級領 導對我的成績的肯定和鼓勵。我所管理的班級班風正氣、多次被學校評為“先進班集體”。 四、工作成績顯著，受到領導好評 辛勤的耕耘，換來累累的碩果。堅持以校為家，早來晚歸，堅持出滿勤。此外，我還積極參加學校組織的各項活動，認真完成上級下達的各項政治任務。每接一個新班，我對班內的每一個學生的基 本情況做一個全面的細致的了解，不僅關心每一個學生的學習，更關心每一個學生的生活和思想，真心的為他們排憂解難。熱愛學生是教師的天職。自參加教育工作尤其是 任現職以來，我一直堅持寫教育教學日記，把自己教學的得失記下來，以及時反思，促進提高。第二，積極參加、認真組織本學科的教研活動。 ，確保源頭活水。變教師的“教”為學生的“學”；變“要我學”為“我要學”。為了上好每一節(jié)課，對備課，講課，輔導，批改，以及考試等每一個教學環(huán)節(jié)都做到一絲不茍。教師的職業(yè)既神圣又艱巨，工作中我無時無刻得不感受到自己肩上的責任的重大，怕誤人子弟。愛生如子，以校為家，勤奮工作，爭先創(chuàng)優(yōu)，默默無聞，無私奉獻?，F將我任職期內的工作總結如下： 一、思想進步，師德高尚 參加教育工作以來，積極參加政治理論學習，努力提高自己的政治素質，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)。 1998 年 10 月加入中國共產黨。此外，我又不斷的閱讀《中學語文教學通訊》、《中學語文教學》等雜志，來提高自己的業(yè)務能力，學無止境，我將繼續(xù)攀登知識的高峰。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。因此，絕對不能忽視。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課內容豐富，現實。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和 沉悶。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。 一方面，農村的學生聽，說的能力相對較 弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。 一、了解學生，做到因材施教 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。并且，每年都寫教育教學論文，其中 XX 年 2 月撰寫的論文《英語教學中的自主、合作、探究策略》在即《吉林教育》（總第 506 期）發(fā)表?；顒有问蕉喾N多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學習與交流，把教 研活動和教學實踐結合起來，每一次活動都有很強的針對性，收獲很大。為此我制定了完備的學習進修計劃：第一，堅持自學并積極參加各種形式的進修、培訓學習 ，以豐富自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。發(fā)展學生的主動性，創(chuàng)造性，鼓勵學生獨立思考，標新立異，尊重學生個性化的意見，允許他們否定老師的見解。教學中既注重因材施教，又注重因人施教。 ，關注每個學生。 二、面向全體學生，實施素質教育 作為教師，工作的重心是教書育人。認真學習鄧小平理論，踐行“ xxxx”重要思想，反復學習“ xx 大”精神，堅持科學發(fā)展觀，崇尚科學，反對 xx，與時俱進，開拓創(chuàng)新。任現職以來，認真履行中學二級教師職責，獨立完成中學語文、英語教學任務，并擔任班主任和語文教研組長，與人合作完成一項市級課題研究。 第三篇：語文專業(yè)技術工作總結 xxx，男， 1968 年 12 月生。 1997 年和 1998 年因工作成績突出，連續(xù)兩年被縣政府授予嘉獎獎勵。由于長期的不懈的努力工作，和較為出色的工作能力，使我的工 作取得了非常喜人的成績。在節(jié)假日值班的日子里，更是吃住在校， 24 小時不離崗。組織好學生進行各種有益的實 踐活動，均取得良好的成績。對待所有的學生一視同仁、一律平等，不歧視任何一個學生，尤其是那些后進生。這句話對班主任來說感觸更深。自 參加教育工作尤其是任現職以來，我一直堅持寫教育教學日記，把自己教學的得失記下來，以及時反思，促進提高。二是，積極參加、認真組織本學科的教研活動。 ，確保源頭活水。變教師的“教”為學生的“學”；變“要我學”為“