【正文】 二、面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育 作為教師，工作的重心是教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，踐行“ xxxx”重要思想，反復(fù)學(xué)習(xí)“ xx 大”精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，崇尚科學(xué)，反對 xx，與時 俱進，開拓創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行 中學(xué)二級教師職責(zé)，獨立完成中學(xué)語文、英語教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任班主任和語文教研組長，與人合作完成一項市級課題研究。 xxx，男， 1968 年 12 月生。 1997 年和 1998 年因工作成績突出，連續(xù)兩年被縣政府授予嘉獎獎勵。由于長期的不懈的努力工作，和較為出色的工作能力，使我的工作取得了非常喜人的成績。在節(jié)假日值班的日子里，更是吃住在校， 24 小時不離崗。組織好學(xué)生進行各種有益的實踐活動，均取得良好的成績。對待所有的學(xué)生一視同仁、一律平等，不歧視任何一個學(xué)生，尤其是那些后進生。這句話對班主任來說感觸更深。自參加教育工作尤其是任現(xiàn)職以來，我一直堅持寫教育教學(xué)日記，把自己教學(xué)的得失記下來，以及時反思，促進提高。二是，積極參加、認(rèn)真組織本學(xué)科的教研活動 。 ，確保源頭活水。變教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”；變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了上好每一節(jié)課，對備課，講課，輔導(dǎo)，批改，以及考試等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都做到一絲不茍。教師的職業(yè)既神圣又艱巨，工作中我無時無刻得不感受到自己肩上的責(zé)任的重大，怕誤人子弟。愛生如子，以校為家，勤奮工作，爭先創(chuàng)優(yōu)，默默無聞，無私奉獻?，F(xiàn)將我任職期內(nèi)的工作總結(jié)如下： 一、提高思想覺悟，遵守法律法規(guī) 參加教育工作以來，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教 育事業(yè)。 1989 年 7 月畢業(yè)于河北師范學(xué)校，同年 8 月參加教學(xué)工作。 1996 年 7 月評為中學(xué)二級教師。遵法守紀(jì)，為人師表。把整個青春和全部的精力獻給光榮的教育事業(yè)。工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。并 且把最新的教育理論和理念運用到教學(xué)中去，面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培 養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)今社會是一個知識爆炸的時代，知識的更新愈來愈快，作為教師必須不斷的加強學(xué)習(xí)， 不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平，才能勝任自己工作。每一次教研活動，都認(rèn)真準(zhǔn)備，做好活動記錄。并且，每年都寫教育教學(xué)論文，其中 2021年 4 月撰寫的論文《在寫作教 學(xué)中解決學(xué)生思維片面性問題 —— 對一組日記訓(xùn)練的思考》在《學(xué)生之友》發(fā)表。一個團結(jié)向上、學(xué)習(xí)友愛的班集體的建立，取決于班主任的愛心。多年來我?guī)椭膶W(xué)困生有十七個，做輟學(xué)生的返校工作 100 多次，有二十多名學(xué)生又重新返校學(xué)習(xí)。 三、堅守崗位、嚴(yán)于律己 參加工作以來，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。上課時候，課前三分鐘一定到教室門口，鐘聲落 進教室，不耽誤學(xué)生的一分鐘。自任現(xiàn)職以來，我所任教語文、政治學(xué)科教學(xué)成績在鄉(xiāng)縣抽測統(tǒng)測 中，均名為前列。 2021 年 9 月我的 scienceword 教案設(shè)計《理想》在邢臺市教育局舉辦的首屆信息技術(shù)教育教學(xué)暨教育技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新優(yōu)秀成果評比中獲“三等獎”。 1986 年 7 月畢業(yè)于 xxx 師范學(xué)校，同年 8 月參加教育工作。愛崗 敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表，勇于進取，積極開拓，求實創(chuàng)新，取得了突出的教育教學(xué)成績。嚴(yán)格遵守《教師法》等各項法律，工作中恪守教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)。沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師工作的重中之 重。靈活運用新課程理念，注重教師角色的轉(zhuǎn)變，把課堂還給學(xué)生，真正的確立學(xué)生的主體地位。最 后再加以引導(dǎo)和激勵性的評價，是他們的個性得到張揚，他們的特長得以發(fā) 揮，從而真正的實現(xiàn)素質(zhì)教育。十幾年來我先后自學(xué)了漢語言文學(xué)專業(yè)的本科段的全部課程以及英語本科段的大部分課程的學(xué)習(xí)，閱讀了古今中外的三十多本名著和圖書館的二百多種圖書；積極參加校區(qū)以及上級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記；積極訂閱各種教育報刊雜志， 如《教師報》、《河北教育》、《中小學(xué)教學(xué)與管理》、《教育理論與研究》等，學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法。第 三、堅持寫教育教學(xué)筆記和教育教學(xué)論文。 xxx，男， 1968 年 12 月生。任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行中學(xué)二級教師職責(zé)，獨立完成中學(xué)語文、英語教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任班主任和語文教研組長，與人合作完成一項市級課題研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，反復(fù)學(xué)習(xí)“十六大”精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，崇尚科學(xué)，反對邪教，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 二、面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育 作為教師，工作的重心是教書育人。 ，關(guān)注每個學(xué)生。教學(xué)中既注重因材施教，又注重因人施 教。發(fā)展學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生獨立思考，標(biāo)新立異，尊重學(xué)生個性化的意見，允許他們否定老師的見解。為此我制定了完備的學(xué)習(xí)進修計劃：第一，堅持自學(xué)并積極參加各種形式的進修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以豐富自己的知識儲備和理論修養(yǎng)?；顒有问蕉喾N多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學(xué)習(xí)與交流，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，每一次活動 都有很強的針對性，收獲很大。并且，每年都寫教育教學(xué)論文，其中 2021 年 2 月撰寫的論文《英語 教學(xué)中的自主、合作、探究策略》在即《吉林教育》發(fā)表。一個團結(jié)的、向上的、學(xué)習(xí)型、友愛的班集體的建立，取決于班主任的愛心。多年來我?guī)椭?學(xué)困生有十七個，做輟學(xué)生的返校工作 100 多次，有二十多名學(xué)生又重新返校學(xué)習(xí)。 三、堅守崗位、嚴(yán)于律己 參加工作以來，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。上課時候，課前三分鐘一定到教室門口，鐘聲落進教室，不耽誤學(xué)生的一分鐘。自任現(xiàn)職以來，我所任教語文、英語學(xué)科 教學(xué)成績在鄉(xiāng)縣抽測統(tǒng)測中，均名為前列。 1998 年 12 月被巨鹿縣教育局評為“教學(xué)標(biāo)兵”； 2021 年和 2021年因工作成績突出，連續(xù)兩年被縣政府授予嘉獎獎勵。 中一職稱語文專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 張家口市涿鹿縣涿鹿中學(xué)步洪濤 本人自 2021 年 12 月任中學(xué)二級教師以來，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學(xué)一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任語文教研組長。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。 二、做一個科研型教師 教學(xué)工作上，我擔(dān)任二個教學(xué)班，學(xué)生人 120 余人，每周學(xué)時 14節(jié)，年總學(xué)時 560 節(jié)，并受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命跨年級授課，曾經(jīng)參加涿鹿縣高一語文會課比賽并獲得第一名， 2021 年參加張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名， 2021 年參加張家口市高中語文“說課”評比活動中，榮獲二等獎。 2021 年 4 月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀使用技巧總結(jié)》在國家級刊物《考試報》專版第 40 期發(fā)表。 200 年 10 月，我的教學(xué)論文《激情語文教學(xué)模式探析》在國家級刊物《中國教育研究論壇》發(fā)表，并經(jīng)中國教育學(xué)術(shù)研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。 2021 年 9 月參加張家口市教育局主辦的“青春的足跡”征文活動，獲二等獎。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，我的班級先后多次評為校、縣級優(yōu)秀班集體， 2021 年 5 月，本人獲得“張家口市優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，同時我加強自己的理論知識學(xué)習(xí)，我撰寫的論文《情到深處自成歌》被評為“涿鹿中學(xué)德育工作研究會首屆年會暨 2021 年班主任工作論壇”優(yōu)秀獎，并在大會上交流， 2021 年我的論文《讓學(xué)生感受陽光》獲得第二屆年會班主任工作論壇優(yōu)秀 論文。要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 我是一位年輕的語文教師，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)生是被教的主體。另一方面，五班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。雖然辛苦，但事實證明是值得的。為了上好這堂課，我 認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。為此，我制定了具 體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操 ~27~ 之過急，且要多鼓勵。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基 礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。 自我任教以來，所帶的班級成績一直名列前茅，取得了一定的成績，受到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我將在新課改的道路上不斷努力，創(chuàng)造出一流的業(yè)績來。任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行中學(xué)二級教師職責(zé)，獨立完成中學(xué)語文、政治教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任班主任和語文教研組長。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，反復(fù)學(xué) 習(xí)“十七大”精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，崇尚科學(xué)，反對邪教，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，推行素質(zhì)教育 作為教師，工作的重心是教書育人。