【正文】 扎實開展“收集身邊的生活中的不規(guī)范用字”等社會實踐活動。 (2)書寫規(guī)范字比賽 。 校校本節(jié)日 (藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié) )，開展語言文字相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。 ，對全體教師進行“普通話、規(guī)范字”的培訓和測試。 ：含教 學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。 (藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等 )，開展語言文字工作相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。將普通話作為教學用語、教育用語，并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內(nèi)容。教學時板書用字規(guī)范 。 開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。監(jiān)督小組的同學帶領同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。 教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。 推普角：各班級及時更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用。 ，加大語言文字宣傳力度。 “啄木鳥在行動”社會用字調(diào)查活動。 “推普周”活動，我校將以此為契機 ,從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。 ，本注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為 教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監(jiān)督。 ，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。 。以學生為主體建立語言文字監(jiān)督小組負責對學校用語用字進行日常實時監(jiān)督。 ，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施 。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結合起來，納入到學校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取 得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。我校本著“夯實根基，全面滲透，注重實效”的 12 字方針，做好各項常規(guī)工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以 創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提升我校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作有機地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為校園內(nèi)外日常用語。 (八 )匯總整理“迎評”工作資料。 (六 )開展語言文字知識講座 (學生培訓 )。 (四 )張貼宣傳標語，更換語言文字規(guī)范化標語牌和宣傳欄內(nèi)容。 (二 )完成自評報告的撰寫。 人員培訓：繼續(xù)關心教師和學生的普通話水平，鼓勵和幫助部分教師進行普通話重測和升級，開展校內(nèi)外多層次培訓，以達到提升教職工普通話整體水平的目的。 學 生活動：繼續(xù)加強語言文字的常規(guī)工作監(jiān)督檢查，要求各班語言文字監(jiān)督員做學校語言文字規(guī)范化的表率。對教學資料中語言文字規(guī)范化方面進行檢查 (含教學進度、計劃、備課教案、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查 )。 活動開展方面： 教師活動：開展教師鋼筆字、粉筆字比賽 。 環(huán)境創(chuàng)設方面：開辟宣傳欄，大力宣傳《國家通用語言文字法》的相關規(guī)定 。進一步加強校園網(wǎng)語言文字工作專欄的建設，加速內(nèi)容的更新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和服務的平臺。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。 三、主要工作 (一 )以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳。 組織部部門計劃書范文篇五 一、指導思想 努力實踐科學發(fā)展觀，以“深入開展語言文字工作，迎接市語委評估”為主要目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，積極開展語言文字規(guī)劃化學習實踐活動，全面提升全校師生語言文字規(guī)劃化水平。一方面，一些有影響的品牌活動要繼續(xù)辦好、做大做強 。 按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，利用各種渠道和方式如宣傳欄、電子屏、學校網(wǎng)站、校電臺等，大力宣傳語言文字規(guī)范化，營造“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明人”的良好氛圍。 組織部部門計劃書范文篇四 本語言文字工作的基本思路是：認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我校結合實際，以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，彌補我校語言文字工作中存在的不足，力爭在普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化方面取得較大成效。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字， 對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內(nèi)容，不說普通話不予安排重要的公開教學任務。 (3)堅持普通話持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。 學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規(guī)管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師考核。 要求教師在課堂教 學中自覺運用普通話和規(guī)范字。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現(xiàn)。建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。懸掛“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅目”的宣傳橫幅，張貼宣傳標語， 各班辦手抄報，進行推普專題廣播講座，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。校園內(nèi)設置了一些語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌 。 ，營造氛圍按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強教師、學生語言文字規(guī)范化的意識。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學校干部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督 指正。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡。成立了由教務主任任組長，各教研組組長為副組長，成立語言文字工作小組。 三、具體措施： ，責任明確。把推普工作與提高教學質(zhì)量結合起來 。把推普工作與評價教師基本素質(zhì)結合起來，抓推普促語言素質(zhì)，抓語言素質(zhì)促普通話水平 。 學校語言文字工作計劃篇 3 一、指導思想： 大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師生的語言素質(zhì)，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發(fā)展。 (4)演講比賽 (三 )發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng) 學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。 (2)書法比賽 。 加強傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。 校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。 開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。 教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力 。 加強 全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。 每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。 在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。 加強教師普通話和口語表達方面的培訓 ,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施 ,耐心做好他們的思想工作 ,幫助他們提高普通話水平 ,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標 ,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎 . (二 )開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。 加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。 定期召開學校語言文字工作領導小組會議 ,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務，適應知識經(jīng)濟時代的需要，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點 ,結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī) 工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向 ,使學校語言文字工作上一個臺階。按照學校文化建設總部署，提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設上 有所作為。根據(jù)上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校第 17 屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。擬新增 2 個“文明用語示范崗”。 (5)進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。 (3)舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。 (1)完成 20__3000 字的自評報告 。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。五是開展 4 月 _日全國“讀書日”活動 。三是舉辦“經(jīng)典文學”系列講座 。一是堅 持早自習誦讀 。 “陽光朗讀”活動。 三、主要工作 20__年語言文字工作布置會。 。 9 個“文明用語示范崗”重新評估，新增 2 個。 “經(jīng)典誦讀”特色學校。下面是帶來關于年學校語言文字工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 學校語言文字工作計劃篇 1 一、指導思想 以黨的和十八屆三中全會精神為指導，落實《武漢市語言文字工作十二五規(guī)劃》和《武漢市語委辦 20__年工作 要點》，根據(jù)武漢市全面推進語言文字工作“五大行動” (示范創(chuàng)建、培訓測試、經(jīng)典誦讀、社會“正字”、方言優(yōu)化 )要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構建和諧語言生活，為把國家級語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我校語言文字的規(guī)范化水平。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。 促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究。 “推普周”活動。 活動五，家庭讀書樂。 活動四，“讀書小報”評比。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。 為使語言文字工作再上新臺階，我校準備在“校園文化藝術節(jié)”中開展以下活動： 活動一，經(jīng)典誦讀比賽。學校紅領巾廣播站播放一些優(yōu)秀文章，每學期舉行一次書畫大賽，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字。 ，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。 學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。 ，推廣普通話。 學校還將結合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語、用字情況，定期向教師反饋。 （四）積極推廣，切實落實 。 學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。 學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。 （二）建章立制，規(guī)范管理 為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《小學生一日常規(guī)》，