【正文】 保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《小學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉 升職務的必備條件。 （三）加強學習，多方宣傳 學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。 學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑， 教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。 （四）積極推廣，切實落實 。 教導處將實施教師備課、筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語、用字情況，定期向教師反饋。學期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。 。 學校還將結(jié)合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。 ，推廣普通話。 語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。 學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況。 ，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。 為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校紅領巾廣播站播放一些優(yōu)秀文章，每學期舉行一次書畫大賽，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字。 “校 園文化藝術節(jié)”活動。 為使語言文字工作再上新臺階，我校準備在“校園文化藝術節(jié)”中開展以下活動： 活動一，經(jīng)典誦讀比賽。 活動二，“故事會”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。 活動三，書畫大賽。 活動四，“讀書小報”評比。鼓勵 3—— 6 年級學生每人動手做手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內(nèi)容，每班上交 3 份優(yōu)秀作品，參加學校評比。 活動五，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，開展與父母共讀一本書的活動，把家長和孩子一起閱 讀時的畫面制成美篇上交學校。 “推普周”活動。 “推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。 促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我 們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我校語言文字的規(guī)范化水平。 第二篇： 2021 年學校語言文字工作計劃 學校的教育也與時俱進，適應知識經(jīng)濟時代的需要，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識。下面是帶來關于年學校語言文字工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 學校語言文字工作計劃篇 1 一、指導思想 以黨的和十八屆三中全會精神為指導，落實《武漢市語言文字工作十二五規(guī)劃》和《武漢市語委辦 20__年工作 要點》，根據(jù)武漢市全面推進語言文字工作“五大行動” (示范創(chuàng)建、培訓測試、經(jīng)典誦讀、社會“正字”、方言優(yōu)化 )要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活，為把國家級語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。 二、重點目標 ，爭創(chuàng)市級優(yōu)秀。 “經(jīng)典誦讀”特色學校。 “陽光朗讀”活動。 9 個“文明用語示范崗”重新評估，新增 2 個。 17 屆全國“推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。 。一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到 85%。 三、主要工作 20__年語言文字工作布置會。總結(jié) 20__年工作，科學研究謀劃 20__年工作，統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。 “陽光朗讀”活動?！瓣柟饫首x”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。一是堅 持早自習誦讀 。二是 3 月底組織部分學生排練經(jīng)典誦讀節(jié)目 —— 《中華之聲》參加武漢市中職學?！皣鴮W經(jīng)典誦讀”決賽 。三是舉辦“經(jīng)典文學”系列講座 。四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽 。五是開展 4 月 _日全國“讀書日”活動 。 、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試 的測試質(zhì)量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。 ，做好評選活動的參評工作。 (1)完成 20__3000 字的自評報告 。 (2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動 。 (3)舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。 (4)“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動 。 (5)進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。 “文明用語示范崗”評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等 9 個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發(fā)揮典型作用。擬新增 2 個“文明用語示范崗”。 17 屆全國“推普周”活動。根據(jù)上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校第 17 屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。 。按照學校文化建設總部署，提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設上 有所作為。 語委辦 20__年 _月 _日 學校語言文字工作計劃篇 2 一、指導思想 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務，適應知識經(jīng)濟時代的需要，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點 ,結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī) 工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向 ,使學校語言文字工作上一個臺階。 二、主要工作 (一 )學校工作 在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。 定期召開學校語言文字工作領導小組會議 ,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。 在學科教學和學校一切集體 活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。 學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。 加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。 加強教師普通話和口語表達方面的培訓 ,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施 ,耐心做好他們的思想工作 ,幫助他們提高普通話水平 ,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標 ,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎 . (二 )開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。 教師活動 要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話作為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。 在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。 利用課余時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體普通話水平。 每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。 定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。 加強 全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。 教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力 。 對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查 。 開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。 (推門聽課 ) 學生活動 繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強 ,有責任心的學生當班級普通話標兵，起示范與督促作用。 校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。 將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率 。 加強傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有 (1)詩朗誦比賽 。 (2)書法比賽 。 (3)征文比賽 。 (4)演講比賽 (三 )發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng) 學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文 課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用。 學校語言文字工作計劃篇 3 一、指導思想： 大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師生的語言素質(zhì)，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發(fā)展。 二、工作思路： 把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普” 。把推普工作與評價教師基本素質(zhì)結(jié)合起來，抓推普促語言素質(zhì)，抓語言素質(zhì)促普通話水平 。把“推普”工作與教職員工的文化生活結(jié)合起來，組織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作 。把推普工作與提高教學質(zhì)量結(jié)合起來 。抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養(yǎng)，促普通話水平提高。 三、具體措施： ，責任明確。 為使工作落到實處，學校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡，學校成立由校長任組長，業(yè)務校長任副組長，教務主、任各 教研組長為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。成立了由教務主任任組長，各教研組組長為副組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學校干部、教師代表