【正文】 把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內容。 在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。 校園設警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊、張貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。 開展書法課展示活動，提高書法課的教學質量。 （ 3）利用午休時間開放學生閱覽室，組織學生開展“讀會“，通過閱讀統(tǒng)一類型的書籍交流讀書感悟。(2)美文朗誦專場以古典詩詞、文化沙龍、文學講座等，選拔優(yōu)秀朗誦同學在班級、校園或廣播站進行表演，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋。 舉行“優(yōu)秀書法作品展”，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的評比欄，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。 （一）以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。 進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。校內標牌、指示牌、印章 、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規(guī)范率達到 100％。開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校 對語文教師和語文教學提出如下要求： 1．為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和 口頭說話訓練。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動： 1．對學生進行“查 找錯別字”的活動。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，進一步規(guī)范推普工 作，要求校內外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。 二、工作目標 繼續(xù)加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。建立家庭小書庫，開展與父母共讀一本書的活動，把家長和孩子一起閱讀時的畫面制成美篇上交學校。 活動三，書畫大賽。 “校園文化藝術節(jié)”活動。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況。 語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。 。 教導處將實施教師備課、筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普 宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 （三）加強學習，多方宣傳 學校將把語言文字工作列入學校議事日程。 二、主要工作 （一）領導重視，機構健全 建立語言文字工作機構，形成以校長主管，教導處、政教處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。 【篇三】語言文字工作計劃 2021 大全 一、指導思 想 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。 結合少兒口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力和文字表達能力。 納入德育內容：根據 學校研發(fā)的經典誦讀 *規(guī)課程，圍繞學?！拔遄治逍恰痹u比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內容，堅持做好學?！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中；加強傳統(tǒng)校園活動，按照語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有： a、講故事比賽； b、寫字比賽； c、誦讀比賽； d、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動； e、漢字規(guī)范化測試；f、各類相關的語文實踐活動等； g、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話 和寫規(guī)范字的水平。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本，督促學生用字達到文字規(guī)范要求。 （ 2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。 三、工作內容及措施 完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理 （ 1）在校長室統(tǒng)一領導下，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發(fā)，全面部署學校語言文字工作。 二、工作目標 學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校 、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。 （ 6）粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校里。 （ 4）邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學 生表達本事、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學生的語言文字本事。 充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用本事的培養(yǎng)。在學校內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。并納入學期教師質量考評中。 將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。 成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作； 學校語言 文字專員（推普員）根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理學校語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題； 語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查； 各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查； （二）制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。 【篇一】語言文字工作計劃 2021 大全 一、指導思想： 以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。 要求學校黨政干部、 教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率 。 ，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。 “啄木鳥在行動”社會用字調查活動。 ，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。主要有： (1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽 。 ◆學生活動：要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。 ，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范 。 (二 )以活動為載體，提升規(guī)范實效。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳： 校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。積極開展校本培訓，進行全員普通話培訓，爭取全校教師普通話水平再上新的臺階。 ，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入 學校統(tǒng)一的管理制度之中。 三、主要工作 (一 )以爭創(chuàng)為目標，夯實規(guī)范建設。 為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，普及國家通用語言文字，規(guī)范用語用字，我們將以語言文字示范校創(chuàng)建活動為契機，不斷查找學校語言文字工作中的問題，努力發(fā)揮教育教學的主渠道作用，為爭創(chuàng)“酒泉市語言文字規(guī)范化示范學校”的目標而不懈努力 ! 組織部部門計劃書范文篇六 一、指導思想 按照區(qū)語言文字工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。 (五 )進行校園內不規(guī)范用字的檢查。 四、“迎評”工作安排 (一 )成立語言文字工作領導小組及評估小組，召開語言文字領導小組 工作會議，布置“迎評”工作。開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。美化校園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成良好的校園文化氛圍。 加強校園網語言文字工作宣傳力度。 二、總體要求 加強校園文化建設，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展，認真貫徹落實學校語言文字工作“三納入一滲透” 要求，爭創(chuàng)語言文字工作規(guī)范化示范學校。 開展形式多樣的活動，充分調動廣大師生參與語言文字工作的積極性和主動性。通過推門聽課隨機進行規(guī)范用語 用字的檢查，除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。學校還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評優(yōu)選先，所在的班級、年級當學期也不能 評為先進。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。并出臺了若干規(guī)章制度，這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識 。這更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養(yǎng)，促普通話水平提高。 二、工作思路： 把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普” 。 (3)征文比賽 。 將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率 。 對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查 。 定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。 教師活動 要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話作為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。 學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。 二、主要工作 (一 )學校工作 在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。 。 “文明用語示范崗”評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等 9 個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發(fā)揮典型作用。 (2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動 。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試 的測試質量及測試合格率。四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽 ?！瓣柟饫首x”活動將在內容、形式上不斷創(chuàng)新。一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到 85%。 “陽光朗讀”活動。 第二篇： 2021 年學校語言文字工作計劃 學校的教育也與時俱進，適應知識經濟時代的需要，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識。校園是傳播知識、獲取知識的地方。 “推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。鼓勵 3—— 6 年級學生每人動手做手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內容，每班上交 3 份優(yōu)秀作品，參加學校評比。 活動二，“故事會”比賽。 為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。這些工作的開展對提高青年