【摘要】n更多企業(yè)學院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料?《國學智慧、易經》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+324份資料
2024-08-09 12:13
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟 頁碼:第12頁共12頁 n 更多企業(yè)學院: 《中小企業(yè)管理全能版》 183套講座...
2025-01-16 22:03
【摘要】完美WORD格式資料19世紀以來的世界文學藝術知識總結【知識結構】19世紀流派文學的繁榮現代主義---心靈迷惘和痛苦(20C中期以來)亞非拉文學—反帝反殖蘇聯文學—社會主義革命建設(20C上半期)現實主義1
2025-07-04 06:58
【摘要】專題八19世紀以來的文學藝術三打破隔離的堅冰一、世界的文學?1、背景:?(1)經濟:第二、三次科技革命的影響、?壟斷資本主義的形成、?(2)政治:兩次世界大戰(zhàn)及十月革命的影響?2、文學成就:?(一)歐美文學:?(1)法國:羅曼
2024-07-30 14:23
【摘要】專題八19世紀以來的文學藝術第1課時19世紀以來的世界文學1.18世紀末至19世紀初,歐洲浪漫主義文學盛行。下列關于浪漫主義文學的敘述不正確的是()A.它是歐洲資產階級革命高潮的產物B.浪漫主義文學
2025-07-04 16:49
【摘要】19世紀以來的世界文學藝術一、工業(yè)革命時代的浪漫情懷二、碰撞與沖突三、打破隔離的堅冰四、與時俱進的文學藝術19C中期—19C末19C末20C初20C50S以來時期浪漫主義現實主義共融性多元化與時俱進特征整體感悟19世紀初考試說明:
2024-07-31 00:46
【摘要】專題知識整合專題主旨歸納知識綜合拓展專題質量檢測專題八19世紀以來的文學藝術一、工業(yè)革命時代的浪漫情懷1.歷史特征:19世紀上半葉產生的浪漫主義對社會現實不滿,它反對理性,強調抒發(fā)個人情感,表達理想。2.主要表現:浪漫主義文學、藝術應運而生
2024-11-20 17:04
【摘要】一工業(yè)革命時代的浪漫情懷歷史回音壁圓明園罹難150周年在地球上某個地方,曾經有一個世界奇跡,它的名字叫圓明園。它匯集了一個民族、幾乎是人類的想象力所創(chuàng)作的全部成果……堪稱夢幻藝術之崇高典范——如果夢幻可以有典范的話。你可以去想象一個你無法用語言描繪的仙境般的建筑,那就是圓明園。你知道上述這段話出自哪位作家之手嗎?
2024-12-01 17:11
【摘要】第15講世界近現代科學技術和19世紀以來的世界文學藝術最新考綱學習提示1經典力學、相對論、量子論,學習過程中要抓住一些有價值的專題,歸納專題知識。、經濟的體現,在學習過程中注意不同流派出現的社會背景,從
2025-03-17 19:17
【摘要】第一篇:高考歷史專題八19世紀以來的世界文學藝術同步教學案新人教版必修3 第八單元19世紀以來的世界文學藝術 第22課文學的繁榮【基礎解讀】 一、浪漫主義文學 1、浪漫主義文學產生的背景: ...
2024-11-04 12:51
【摘要】 [主題時空線索串聯] [主題發(fā)展歷程縱覽] 新中國的科技、教育與文化事業(yè)的發(fā)展歷程 階段 科技事業(yè) 教育事業(yè) 文化事業(yè) 新中國成立初期至“文化大革命”前(1949-196...
2025-04-05 06:13
【摘要】專題八19世紀以來的文學藝術了解19世紀以來以拜倫的《唐璜》為代表的浪漫主義文學、以巴爾扎克的《人間喜劇》和托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》為代表的批判現實主義文學的主要成就,認識各自產生的時代背景及其影響。欣賞凡高和畢加索的美術作品,了解這些美術作品產生的時代背景及其藝術價值。以貝多芬的主要作品為例,理解19世紀以來
2024-11-26 13:41
【摘要】 第52講 19世紀以來的世界文學藝術 目標定位·明考向 明確考向 把握主線 課程標準 (1)了解19世紀以來文學的主要成就,認識其產生的時代背景及影響。(2)欣賞19世紀以來有代...
2025-04-05 05:44
【摘要】專題八19世紀以來的文學藝術一工業(yè)革命時代的浪漫情懷一、選擇題1.拜倫的哪部作品被譽為“諷刺現代社會積弊”的百科百書()A.《恰爾德·哈羅德游記》B.《唐璜》C.《人間喜劇》D.《戰(zhàn)爭與和平》2.下列關于英國詩人拜倫的敘述正確的是()①英國浪漫主義文學的代表②《唐璜》是其代表
2024-12-11 21:20
【摘要】《19世紀以來的文學藝術》專題結構階段特征文學音樂美術19C上半葉19C中期—19C末19C末20C初20C50S以來浪漫主義現實主義交流融合與時俱進說明1:“濟慈、霍夫曼、海涅、施特勞斯、舒曼”、“四大徽班進京”等知識點和“向著自由前進”一目為學生
2024-11-27 15:08