【正文】 間地點(diǎn)等。 在線資源管理，通過(guò)該模塊，教師能發(fā)布和管理自己課程的教學(xué)，例如 word文檔， PPT 幻燈片，影音課件等。本項(xiàng)目中的學(xué)生信息系統(tǒng)需要完成的功能主要有： 教師模塊： 個(gè)人信息，通過(guò)該模塊教師能查看到自己所承擔(dān)的課程。 學(xué)生 課程 成績(jī) 學(xué)習(xí) m n n 教師 課程 教學(xué) l 圖 2－ 11 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)模型圖 功能分析：功能層次圖 圖 2－ 12 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)的功能層學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) 教師界面 在線資源 用戶管理 課程管理 幫助 課程管理 學(xué)生界面 課程管理 個(gè)人信息 在線資源 管理員界面 個(gè)人信息 n l m 學(xué)習(xí) 學(xué)生 課程 教師 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 課程 學(xué)生 教師 實(shí)體模型 數(shù)據(jù)模型 數(shù)據(jù)庫(kù) 個(gè)人信息 選課信息 課程公告 作業(yè)管理 資源管理 個(gè)人信息 選課信息 課程公告 作業(yè)管理 下載資源 添加 新用戶 查看用戶信息 添加選課記錄 添加新課程 查看課程信息 第三章 系 統(tǒng)設(shè)計(jì) 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。 圖 2－ 10 學(xué)生管理系統(tǒng)中教師與課程的 ER 聯(lián)系 教師與課程的 ER 圖組合到一起，得到最后的 ER 圖，有了 ER 圖，就可以設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。 圖 2－ 9 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中學(xué)生與課程的 ER 聯(lián)系 教師與課程這兩個(gè)實(shí)體之間，是一對(duì)多聯(lián)系；一位教師可以都多門課程，而一門課程對(duì)于學(xué)生成績(jī)來(lái)說(shuō)只能有一位教師 (英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)有多位教師教，但對(duì)某個(gè) 固定的學(xué)生來(lái)說(shuō)只能有一位教師 )。因?yàn)槌煽?jī)既不是學(xué)生獨(dú)有的，也不是課程獨(dú)有的；“學(xué)生甲 70 分”或“英語(yǔ) 70 分”是不完全的，說(shuō)“學(xué)生甲英語(yǔ) 70 分”才是正確的，因?yàn)?70 分是學(xué)生甲和英語(yǔ)課二者共有的。課程與學(xué)生這兩個(gè)實(shí)體是多對(duì)多聯(lián)系；一位學(xué)生要學(xué)習(xí)多門 課程，一門課程有多位學(xué)生共同學(xué)習(xí)。 再分析三個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。 教務(wù)處 輸入計(jì)算機(jī) 學(xué)生 教務(wù)處 教學(xué) 資源 資源 輸出 教務(wù)處 輸入計(jì)算機(jī) 學(xué)生 教務(wù)處 選課 信息 選課 輸出 圖 2－ 5 管理員用戶管理業(yè)務(wù)流程 2－ 6 管理員課程管理業(yè)務(wù)流程 數(shù)據(jù)流程分析： 數(shù)據(jù)流程圖： 教務(wù)處 輸入計(jì)算機(jī) 管理員 教務(wù)處 學(xué)生 教師 教師 輸出 教務(wù)處 輸入計(jì)算機(jī) 管理員 教務(wù)處 課程 課程 學(xué)生 圖 2－ 7 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) 1 層數(shù)據(jù)流程 圖 2－ 8 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) 2 層數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析：實(shí)體聯(lián)系圖 管理員 教師 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) 管理員 學(xué)生 教師 教師 課程 查詢 統(tǒng)計(jì)分析 學(xué)生 課程 教務(wù)處 管理員 教師 學(xué)籍管理 用戶管理 課程管理 統(tǒng)計(jì)分析 D1 D2 D3 查詢者 管理者 學(xué)生 課程 用戶 課程 數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。 圖 圖 2－ 3 學(xué)生課程管理業(yè)務(wù)流程 圖 2－ 4 學(xué)生在線資源管理業(yè)務(wù)流程 管理員模塊： 用戶管理：該 功能模塊，管理員能查詢所有的學(xué)生和教師的詳細(xì)信息，添加學(xué)生和教師，添加選課記錄。 課程管理，通過(guò)該模塊，學(xué)生能查看選修自己所擔(dān)任課程，該課程上課的時(shí)間地點(diǎn)等。 在線資源管理，通過(guò)該模塊，教師能發(fā)布和管理自己課程的教學(xué)，例如 word文檔， PPT 幻燈片，影音課件等。 教師模塊： 個(gè)人信息，通過(guò)該模塊教師能查看到自己所承擔(dān)的課程。 第二章 系 統(tǒng)分析 業(yè)務(wù)流程分析 本系統(tǒng)使用了先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與數(shù)據(jù)管理技術(shù)，使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與安全性得到了很大的提高，且在用戶的并行操作與用戶管理方面也有了極大地 改善。 系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo) 出于本系統(tǒng)是在校學(xué)生課程管理的一個(gè)專一性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)將最終定位于完成以上所述的課程管理業(yè)務(wù)的基本模型上。 在線資源管理模塊： 教師能發(fā)布和管理自己課程的教學(xué)課件，例如 word 文檔， PPT 幻燈片，影音課件等。 管理員實(shí)現(xiàn)對(duì)全校在校學(xué)生的課程管理工作，包括：添加課程信息、修改課程信息、查詢課程信息等等。 課程管理模塊： 該模塊的主要功能是： 教師查看選修自己所擔(dān)任課程的全部學(xué)生，發(fā)布課程公告等。 項(xiàng)目規(guī)劃 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用 程序 ,由 個(gè)人信息、學(xué)生課程管理、在線資源 等模塊組成。并且 Java通過(guò)接口來(lái)支持多重繼承 ,使之比嚴(yán)格的類繼承具有更靈活的方式和擴(kuò)展性 [2]。 態(tài)性 Java 的設(shè)計(jì)使它適合于一個(gè)不斷發(fā)展的環(huán)境。 多線程機(jī)制使應(yīng)用程序能夠并行執(zhí)行 ,而且同步機(jī)制保證了對(duì)共享數(shù)據(jù)的正確操作。字節(jié)碼本身攜帶了許多編譯時(shí)信息 ,使得連接過(guò)程更加簡(jiǎn)單。另外 , Java編譯器是由 Java 語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的 ,Java 運(yùn)行時(shí)系統(tǒng)由標(biāo)準(zhǔn) C 實(shí)現(xiàn) ,這使得 Java 系統(tǒng)本身也具有可移植性。 與平臺(tái)無(wú)關(guān)的特性使 Java 程序可以方便地被移植到網(wǎng)絡(luò)上的不同機(jī)器。 Java 解釋器生成與體系結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)的字節(jié)碼指令 ,只要安裝了 Java 運(yùn)行時(shí)統(tǒng) ,Java 程序就可在任意的處理器上運(yùn)行。 用于網(wǎng)絡(luò)、分布環(huán)境下的 Java 必須要防止病毒的入侵。通過(guò)集成的面向?qū)ο蟮睦馓幚頇C(jī)制 ,在編譯時(shí) ,Java 提示出可能出現(xiàn) 但未被處理的例外 ,幫助程序員正確地進(jìn)行選擇以防止系統(tǒng)的崩潰。 Java在編譯和運(yùn)行程序時(shí) ,都要對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢查 ,以消除錯(cuò)誤的產(chǎn)生。 Java 是面向網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言。對(duì)象中封裝了它的狀態(tài)變量以及相應(yīng)的方法 ,實(shí)現(xiàn)了模塊化和 信息隱藏 。庫(kù)和線程的支持也只有 215KB 左右。 Java 略去了運(yùn)算符重載、多重繼承等模糊的概念 ,并且通過(guò)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)垃圾 收集大 大簡(jiǎn)化了程序設(shè)計(jì)者的內(nèi)存管理工作。選擇開發(fā)語(yǔ)言是一個(gè)重要的問題，目前開發(fā)語(yǔ)言較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍，因此，在選擇開發(fā)語(yǔ)言和工具時(shí)，應(yīng)考慮其應(yīng)用的特點(diǎn)及適用范圍，本系統(tǒng)選用的開發(fā)語(yǔ)言和工具介紹如下： JAVA 總的來(lái)說(shuō)，具有以下特點(diǎn)： Java 語(yǔ)言有下面一些特點(diǎn) :簡(jiǎn)單、面向?qū)ο?、分布式、解釋?zhí)行、安全、體系結(jié)構(gòu)中立、可移植、高性能、多線程以及動(dòng)態(tài)性。因此，本系統(tǒng)在法律上是可行的 [1]。而本系統(tǒng)的開發(fā)， 為學(xué)校的工作效率帶來(lái)了一個(gè)質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面： 第一，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)； 第二，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源； 第三，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大的提高學(xué)校的工作效率； 第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等； 本系統(tǒng)為一個(gè)小型的學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無(wú)論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，特別是網(wǎng)上資料，參考其它程序的功能，因此完全可以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長(zhǎng)。 通過(guò)調(diào)查 ,要求系統(tǒng)需要有以下功能 : 1) 由于操作人員的計(jì)算機(jī)知識(shí)普遍較差 ,要求有操作簡(jiǎn)單的人機(jī)界面 2) 由于該系統(tǒng)的使用對(duì)象多 ,要求有較好的權(quán)限管理 3) 原始數(shù)據(jù)修改簡(jiǎn)單方便 ,支持多條件修改 4) 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢 5) 在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好 6) 數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工干預(yù) 可行性分析 可行性研究的目的是用最小的代價(jià)在盡可能的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決。面對(duì)龐大的信息量，就需要有學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)來(lái)提高學(xué)生管理工作的效率。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，課程管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)?lái)了極大的方便。許多人還停留在以前的手工操作。 系統(tǒng)及需求分析 系統(tǒng)需求 21 世 紀(jì)以來(lái)，人類經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。文章介紹了學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、數(shù)據(jù)流程分析等；系統(tǒng)設(shè)計(jì)部 分主要介紹了系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分說(shuō)明了幾個(gè)主要模塊的算法，本系統(tǒng)界面友好，操作簡(jiǎn)單，比較實(shí)用。 本文介紹了在 JSP+Mysql 環(huán)境下采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應(yīng)用開發(fā)”的策略開發(fā)一個(gè)學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)的過(guò)程。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一 部分 ,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生 課程 進(jìn)行管理 ,.例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。武漢理工大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） JSP 學(xué)生課程管理系統(tǒng) 學(xué)院（系）： 信息工程學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 通信工程 0606 班 學(xué)生姓名： 張小曼 指導(dǎo)教師： 王藍(lán)藍(lán)老師 摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高 ,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟 ,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí) ,它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 課程管理系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)學(xué)校要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來(lái)，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的學(xué)生課程管理信息系統(tǒng)。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生 課程 管理的效率 ,也是 學(xué)校 的科學(xué)化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌的重要條件。通過(guò)分析一個(gè)學(xué)校學(xué)生課程管理的需要，創(chuàng)建了一個(gè)行之有效的計(jì)算機(jī)管理學(xué)生課程的方案。 關(guān)鍵字 ： 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)， Java， tomcat， Mysql， Eclipse ABSTRACT With more and more widespread and profound application of student information technology in management, the implement of management course information system has bee mature in technology step by step. Student managing course information system is a new subject. Enterprise needs existence and development, so enterprise activities should be anized efficiently and anically, which means tightening up the enterprise management and strengthening effective management of any resource (staff, finance, property, etc.) internal the enterprise, and also establishing a student management information system fitting in with its own characteristics. This article introduces the detailed process of exploring a student management information system under the environment of active serv