【正文】 an 作業(yè) Bean 系統(tǒng)方案確定 通過對系統(tǒng)的研究與分析，系統(tǒng)主要應完成的功能有：課程管理、學生課程管理、在線資源管理、系統(tǒng)管理等功能。 管理員模塊： 用戶管理：該功能模塊，管理員能查詢所有的學生和教師的詳細信息，添加學生和教師，添加選課記錄。 課程管理，通過該模塊，學生能查看選修自己所擔任課程，該課程上課的時間地點等。 在線資源管理，通過該模塊，教師能發(fā)布和管理自己課程的教學，例如 word文檔， PPT 幻燈片，影音課件等。本項目中的學生信息系統(tǒng)需要完成的功能主要有： 教師模塊： 個人 信息，通過該模塊教師能查看到自己所承擔的課程。 學生 課程 成績 學習 m n n 教師 課程 教學 l 圖 2－ 11 學 生課程信息管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)模型圖 功能分析：功能層次圖 圖 2－ 12 學生課程信息管理系統(tǒng)的功能層學生課程信息管理系統(tǒng) 教師界面 在線資源 用戶管理 課程管理 幫助 課程管理 學生界面 課程管理 個人信息 在線資源 管理員界面 個人信息 n l m 學習 學生 課程 教師 學習 學習 課程 學生 教師 實體模型 數(shù)據(jù)模型 數(shù)據(jù)庫 個人信息 選課信息 課程公告 作業(yè)管理 資源管理 個人信息 選課信息 課程公告 作業(yè)管理 下載資源 添加 新用戶 查看用戶信息 添加選課記錄 添加新課程 查看課程信息 第三章 系 統(tǒng)設計 軟件模塊結(jié)構設計 系統(tǒng)開發(fā)的總體任務是實現(xiàn)信息關系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。 圖 2－ 10 學生管理系統(tǒng)中教師與課程的 ER 聯(lián)系 教師與課程的 ER 圖組合到一起，得到最后的 ER 圖，有了 ER 圖，就可以設計數(shù)據(jù)庫。 圖 2－ 9 學生成績管理系統(tǒng)中學生與課程的 ER 聯(lián)系 教師與課程這兩個實體之間，是一對多聯(lián)系；一位教師可以都多門課程，而一門課程對于學生成績來說只能有一位教師 (英語、高等數(shù)學有多位教師教，但對某個固定的學生來說只能有一位教師 )。因為成績既不是學生獨有的，也不是課程獨有的；“學生甲 70 分”或“英語 70 分”是不完全的，說“學生甲英語 70 分”才是正確的，因為 70 分是學生甲和英語課二者共有的 。課程與學生這兩個實體是多對多聯(lián)系；一位學生要學習多門課程，一門課程有多位學生共同學習。 再分析三個實體之間的聯(lián)系。 教務處 輸入計算機 學生 教務處 教學 資源 資源 輸出 教務處 輸入計算機 學生 教務處 選課 信息 選課 輸出 圖 2－ 5 管理員用戶管理業(yè)務流程 2－ 6 管理員課程管理業(yè)務流程 數(shù)據(jù)流程分析： 數(shù)據(jù)流程圖： 教務處 輸入計算機 管理員 教務處 學生 教師 教師 輸出 教務處 輸入計算機 管理員 教務處 課程 課程 學生 圖 2－ 7 學生課程信息管理系統(tǒng) 1 層數(shù)據(jù)流程 圖 2－ 8 學生課程信息管理系統(tǒng) 2 層數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)存儲分析：實體聯(lián)系圖 管理員 教師 學生課程信息管理系統(tǒng) 管理員 學生 教師 教師 課程 查詢 統(tǒng)計分析 學生 課程 教務處 管理員 教師 學籍管理 用戶管理 課程管理 統(tǒng)計分析 D1 D2 D3 查詢者 管理者 學生 課程 用戶 課程 數(shù)據(jù)模型設計。 圖 圖 2－ 3 學生課程管理業(yè)務流程 圖 2－ 4 學生在線資源管理業(yè)務流程 管理員模塊： 用戶管理：該功能模塊，管理員能查詢所有的學生和教師的詳細信息，添加學生和教師，添加選課記錄。 課程管理，通過該模塊，學生能查看選修自己所擔任課程，該課程上課的時間地點等。 在線資源管理，通過該模塊，教師能發(fā)布和管理自己課程的教學，例如 word文檔， PPT 幻燈片，影音課件等。 教師模塊： 個人信息，通過該模塊教師能查看到自己所承擔的課程。 第二章 系 統(tǒng)分析 業(yè)務流程分析 本系統(tǒng)使用了先進的數(shù)據(jù)庫技術與數(shù)據(jù)管理技術，使數(shù)據(jù)的準確性與安全性得到了很大的提高，且在用戶的并行操作與用戶管理方面也有了極大地改善。 系統(tǒng)開發(fā)的目標 出于本系統(tǒng)是在校學生課 程管理的一個專一性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設計目標將最終定位于完成以上所述的課程管理業(yè)務的基本模型上。 在線資源管理模塊： 教師能發(fā)布和管理自己課程的教學課件，例如 word 文檔， PPT 幻燈片，影音課件等。 管理員實現(xiàn)對全校在校學生的課程管理工作，包括：添加課程信息、修改課程信息、查詢課程信息等等。 課程管理模塊： 該模塊的主要功能是： 教師查看選修自己所擔任課程的全部學生，發(fā)布課程公告等。 項目規(guī)劃 學生課程信息管理系統(tǒng)是一個典型的數(shù)據(jù)庫應用程序 ,由 個人信息、學生課程管理、在線資源 等模塊組成。并且 Java通過接口來支持多重繼承 ,使之比嚴格的類繼承具有更靈活的方式和擴展性 [2]。 Java 的設計使它適合于一個不斷發(fā)展的環(huán)境。 多線程機制使應用程序能夠并行執(zhí)行 ,而且同步機制保證了對共享數(shù)據(jù)的正確操作。字節(jié)碼本身攜帶了許多編譯時信息 ,使得連接過程更加簡單。另外 , Java編譯器是由 Java 語言實現(xiàn)的 ,Java 運行時系統(tǒng)由標準 C 實現(xiàn) ,這使得 Java 系統(tǒng)本身也具有可移植性。 與平臺無關的特性使 Java 程序可以方便地被移植到網(wǎng)絡上的不同機器。 Java 解釋器生成與體系結(jié)構無關的字節(jié)碼指令 ,只要安裝了 Java 運行時統(tǒng) ,Java 程序就可在任意的處理器上運行。 用于網(wǎng)絡、分布環(huán)境下的 Java 必須要防止病毒的入侵。通過集成的面向?qū)ο蟮睦馓幚頇C制 ,在編譯時 ,Java 提示出可能出現(xiàn)但未被處理的例外 ,幫助程序員正確地進行選擇以防止系統(tǒng)的崩潰。 Java在編譯和運行程序時 ,都要對可能出現(xiàn)的問題進行檢查 ,以消除錯誤的產(chǎn)生。 Java 是面向網(wǎng)絡的語言。對象中封裝了它的狀態(tài)變量以及相應的方法 ,實現(xiàn)了模塊化和信息隱藏 。庫和線程的支持也只有 215KB 左右。 Java 略去了運算符重載、多重繼承等模糊的概念 ,并且通過實現(xiàn)自動垃圾 收集大 大簡化了程序設計者的內(nèi)存管理工作。選擇開發(fā)語言是一個重要的問題，目前開發(fā)語言較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點和適用范圍，因此，在選擇開發(fā)語言和工具時，應考慮其應用的特點及適用范圍，本系統(tǒng)選用的開發(fā)語言和工具介紹如下： JAVA 總的來說，具有以 下特點： Java 語言有下面一些特點 :簡單、面向?qū)ο蟆⒎植际?、解釋?zhí)行、安全、體系結(jié)構中立、可移植、高性能、多線程以及動態(tài)性。因此，本系統(tǒng)在法律上是可行的 [1]。而本系統(tǒng)的開發(fā)，為學校的工作效率帶來了一個質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面： 第一，本系統(tǒng)的運行可以代替人工進行許多繁雜的勞動； 第二，本系統(tǒng)的運行可以節(jié)省許多資源； 第三，本系統(tǒng)的運行可以大大的提高學校的工作效率； 第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等； 本系統(tǒng)為一個小型的學生 課程信息管理系統(tǒng)，所耗費的資源非常的小，學校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運行上是可行的。在技術難度方面，由于有指導老師的指導和相關參考文獻，特別是網(wǎng)上資料，參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。 通過調(diào)查 ,要求系統(tǒng)需要有以下功能 : 1) 由于操作人員的計算機知識普遍較差 ,要求有操作簡單的人機界面 2) 由于該系統(tǒng)的使用對象多 ,要求有較好的權限管理 3) 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便 ,支持多條件修改 4) 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢 5) 在相應的權限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù) 穩(wěn)定性好 6) 數(shù)據(jù)計算自動完成，盡量減少人工干預 可行性分析 可行性研究的目的是用最小的代價在盡可能的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。面對龐大的信息量，就需要有學生課程信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。為了適應現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，課程管理系統(tǒng)軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的方便。許多人還停留在以前的手工操作。 系統(tǒng)及需求分析 系統(tǒng)需求 21 世紀以來，人類經(jīng)濟高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應用及普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領域。文章介紹了學生課程信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、數(shù)據(jù)流程分析等；系統(tǒng)設計部分主要介紹了系統(tǒng)功能設計和數(shù)據(jù)庫設計及代碼設計；系統(tǒng)實現(xiàn)部分說明了幾個主要模塊的算法，本系統(tǒng)界面友好，操作簡單，比較實用。 本文介紹了在 JSP+Mysql 環(huán)境下采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應用開發(fā)”的策略開發(fā)一個學生課程信息管理系統(tǒng)的過程。 作為計算機應用的一部分 ,使用計算機對學生 課程 進行管理 ,.例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。畢業(yè)設計（論文） JSP 學生課程管理系統(tǒng) 摘 要 隨著科學技術的不斷提高 ,計算機科學日漸成熟 ,其強大的功能已為人們深刻認識 ,它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 課程管理系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學科，任何一個學校要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動有機地組織起來，就必須建立與自身特點相適應的學生課程管理信息系統(tǒng)。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生 課程 管理的效率 ,也是 學校 的科 學化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌的重要條件。通過分析一個學校學生課程管理的需要，創(chuàng)建了一個行之有效的計算機管理學生課程的方案。 關鍵字 ： 學生課程信息管理系統(tǒng)， Java， tomcat， Mysql， Eclipse ABSTRACT With more and more widespread and profound application of student information technology in management, the implement of management course information system has bee mature in technology step by step. Student managing course information system is a new subject. Enterprise needs existence and development, so enterprise activities should be anized efficiently and anically, which means tightening up the enterprise management and strengthening effective management of any resource (staff, finance, property, etc.) internal the enterprise, and also establishing a student management information system fitting in with its own characteristics. This article introduces the detailed process of exploring a student ma