【正文】 ?(3)梅花鹿師：她們又經(jīng)過了哪里 ?看到了什么 ?媽媽說什么 ?梅花鹿呢 ?(4)小朋友師：她們到了哪里 ?有誰 ?在做什么 ?點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了 ?完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。 幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。我們一起跟她打個(gè)招呼吧 !今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。 出示小女孩的手偶。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》 。 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起回教室。 接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時(shí)要說什么，幼兒就回答 對(duì)不起 ，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌注意事項(xiàng)： 除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。 重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)說兒歌，能說準(zhǔn)量詞。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧 !”小班語言活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。 引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。吃草莓，變紅色等。 (“吃汽車，變紅色 。 ，肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。 ，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。 ，完整欣賞故事。 ，引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。 活動(dòng)過程： ，激發(fā)幼兒探究學(xué) 習(xí)的興趣。 。讓孩子們?cè)诳纯?、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順序，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。 活動(dòng)總結(jié)： 小班語言活動(dòng)方案 3 設(shè)計(jì)思路： 早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備，進(jìn)而提高幼兒的語言能力，發(fā)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗(yàn)，促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。如果有小朋友講錯(cuò)了，老師可以給予糾正。小朋友們?nèi)绻f記住了，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。 活動(dòng)過程： 事先，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)童話故事，你們會(huì)講這個(gè)童話故事嗎 ?然后如果有非常熟知這個(gè)童話故事的小朋友，則老師請(qǐng)小朋友給其他的小朋友講一下這個(gè)故事。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動(dòng)設(shè)計(jì)。但由于兒歌的內(nèi)容太長對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。 開火車小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車，嗚嗚嗚嗚向前開。 游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。 教師提問：“火車是怎樣叫的 ?”、“火車開起來怎樣 ?”、 “你看到的火車是怎樣的 ?” (教師演示火車的拼圖 )、“火車會(huì)開去哪里 ?”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方 ? (出示兒歌掛圖 )教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的 ?” (小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車 )“怎樣開 ?” (嗚嗚嗚嗚向前開 )“開到哪里去了 ?” (北京上海、廣州、重慶 )“去北京，往哪兒開 ?”“去廣州，往哪兒開 ?”“去上海，往哪兒開 ?”“去重慶，往哪兒開 ?” 教師完整地念兒歌一遍。 難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。 第三篇：小班語言活動(dòng)方案策劃方案 2020 小班語言活動(dòng)方案策劃方案 55 篇 小 班語言活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。 師：“打開這扇神奇的門，兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什 么樣 的地方 ?它們又會(huì)看到什么 ?”三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo)。 “春天來了??這是什么標(biāo)志 ?”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志：“︻”“這個(gè)標(biāo)志代表什么意思 ?標(biāo)志后面會(huì)出現(xiàn)什么 ?” 教師講述第二幅畫，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽試編試講。 準(zhǔn)備： 大故事卷 1 份、小故事卷 5 份 磁性黑板過程： 一、談話引出 師生問好。 大班語言活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事，比較連貫地進(jìn)行講述。 )三、師幼共同講述故事，理解故事涵義 師：你喜歡故事里的小馬嗎 ?喜歡它什么 ?它是一匹怎樣的小馬 ?(懂事、能干、有禮貌，勇敢 )總結(jié)：小朋友在生活當(dāng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。 (小馬呢不高也不矮，所以它覺得河水不深也不淺。 (原來老牛因?yàn)樯聿谋容^高大，所以它覺得水很淺，小松鼠因?yàn)楸容^矮小，所以它覺得水很深，老牛和小松 鼠它們說的話對(duì)于它們自己本身是有道理的。 師：老馬是怎么和小馬說的 ?你仔細(xì)想過它們的話嗎 ?為什么同樣一條河，老牛說淺，松鼠說深 ?老牛和小松鼠說的話有沒有道理呢 ?我們小朋友也一起動(dòng)腦筋幫小馬想一想。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 課件活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 師：聽，這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲 ?小馬來了，它還帶來了一個(gè)好聽的故事。 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi) 容，明白其中蘊(yùn)含的意義。 。教師引導(dǎo)幼兒說出： ①“年獸”的樣子②說出人們打敗“年獸”的三大法寶五、由教師總結(jié)：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物。 ①小朋友們能說說你們剛才聽到了什么 (放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓 )②感受到了什么 (熱鬧、歡快、開心 )③你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽到過這樣的音樂 (大概過年的時(shí)候 )二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷教師：剛 才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時(shí)候放的音樂，那小朋友們過年的時(shí)候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來和大家分享 (幼兒討論后 )請(qǐng)小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷，幼兒在講述的過程中，教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示，并貼出三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗(yàn)，過渡到過年的各種習(xí)俗教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習(xí)俗。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作 PPT，收集“年”的來歷的視頻收集各種有關(guān)過年的慶祝活動(dòng)的圖片：貼對(duì)聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì) 音樂《喜洋洋》 白板、磁鐵活動(dòng)流程： 一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》 ,感知“熱鬧、開心”的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。 充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛 樂于參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法 體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。 四、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒讀 準(zhǔn)字音。 《一去二三里》，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。 兩個(gè)數(shù)字小兄弟，從家里出來去山上放牛 (或者是騎著牛去游玩 )，走了大概二三里的路，看見一個(gè)美麗的小村子，村里住著四 五戶人家，正遇上做飯時(shí)間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。 一去二三里 ，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠(yuǎn)大概是二三里路， 煙村四五家 ，看見一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家， 門前六七樹 就是這些人家的門前長著一些樹木， 九十枝花 說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。 二、欣賞古詩《一去二三里》 ，理解古詩描寫的美好意境。 。 教師：真厲害 !小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個(gè) 數(shù)字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎 ?那好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》。 活動(dòng)過程一、談話 ：小朋友，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎 ?我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽吧。 二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》。 根據(jù)教材和本班幼兒的實(shí)際情況，本活動(dòng)中的欣賞、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》是重點(diǎn)，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點(diǎn)。 活動(dòng)延伸： 繼續(xù)仿編新故事大班語言活動(dòng)方案 2 教學(xué)目標(biāo)一、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。大家一起講述。 (3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。 (老師完整地講述故事 )表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎 ?(大家一起邊講述邊表演 )三、仿編故事 討論： (1)春天，是什么樣的 ?小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢 ?(2)夏天，是什么樣的 ?小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢 ?秋天、 冬天呢 ?(幼兒討論 )仿編新故事 (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事 情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫出來。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： (出示課件：大尾巴 )猜一猜：這是什么 ?想一想：它象什么呀 ?二、理解故事： 想象故事。 操作材料若干。 體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。 第二篇：大班語言活動(dòng)方案策劃方案【 2020】 大班語言活動(dòng)方案策劃方案【 55 篇】 大班語言活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。 師：“打開這扇神奇的門，兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什 么樣 的地方 ?它們又會(huì)看到什么 ?”三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo)。 “春天來了??這是什么標(biāo)志 ?”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志：“︻”“這個(gè)標(biāo)志代表什么意思 ?標(biāo)志后面會(huì)出現(xiàn)什么 ?” 教師講述第二幅畫，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽試編試講。 準(zhǔn)備： 大故事卷 1 份、小故事卷 5 份 磁性黑板過程： 一、談話引出 師生問好。 大班語言活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事，比較連貫地進(jìn)行講述。 )三、師幼共同講述故事，理解故事涵義