【正文】 饋家長(zhǎng)的意見。 措施 1）在教室門口開辟家園互聯(lián)欄：家長(zhǎng) 、育兒經(jīng)驗(yàn)、本月保教 、主題介紹等欄目，讓家長(zhǎng)解釋 教育教學(xué)的 ， 行之 的育兒經(jīng)驗(yàn)， 家園公育的目的。 欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所 的不同風(fēng)格和 。 、 材料和手工材料和工具，并能用剪、折、等 不同的美術(shù)作品。用不同的美術(shù)手 段和 來表達(dá) 的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。 的按音樂節(jié)奏做 動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動(dòng)作， 音樂較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。 能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)單二聲部合唱的 來 不同風(fēng)格的音樂作品。 （五）藝術(shù)： 能 參加音樂活動(dòng)， 對(duì)音樂活動(dòng)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、欣賞。 學(xué)習(xí) 自我的保護(hù)方法和 自我保護(hù)意識(shí)。 有愛心、 ，愛護(hù) 、他人及動(dòng)植物。 能愉快、 地參加 游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并 社會(huì)重大事件。 、 、熱愛 的生存環(huán)境， 環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。 學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。 認(rèn)識(shí)圓柱體、球體， 立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 學(xué)會(huì)六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算， 學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。 （三）科學(xué)： 能 地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能 運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 的詞匯量及常用的句子。 養(yǎng)成 的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)， 情感體驗(yàn)，并能以文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見所聞及想法。 （二）語(yǔ)言： 大方、利益地 語(yǔ)言交談，能大膽地表述 的意見和需求， 能安靜而專注地傾聽別人說 話。 1 跳繩等技能活動(dòng)。 自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律， 勇敢、合作、勇于克服 的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。 學(xué)習(xí) 的社交禮儀，養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕生交流的習(xí)慣。 能關(guān)注 的健康，會(huì) 、 地表述 的健康狀況，樂意 醫(yī)生的治療。 愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，做事有條理 .活動(dòng)后能迅速整理、收拾物品。 愉快進(jìn)餐，餐后能將 的餐具和桌面整理好。，班級(jí)電子郵箱 開通， 使用 還 ，家長(zhǎng) 網(wǎng)絡(luò)通訊的不多。但 平時(shí)來接送的大 祖輩，父母與老師的接觸 較少。 ４、家長(zhǎng)情況分析： 總體來看，本班幼兒家長(zhǎng)文化程度 。在進(jìn)餐時(shí)常常咬筷子，需要教師在日常多注意觀察， (如飲食、運(yùn)動(dòng)及情緒 ）并 照顧，逐漸培養(yǎng)他的進(jìn)餐習(xí)慣。 本學(xué)期 打算 教材和建構(gòu)的使用與開發(fā)，對(duì)幼兒在傾聽、評(píng)價(jià)、規(guī)則合作與 藝術(shù) 培養(yǎng)。 ２、本班劣勢(shì)： ａ在注意傾聽老師與同伴的說話，敢于 不同的意見， 評(píng)價(jià) 與同伴 較弱。 b 在生活自理 ，懂得和學(xué)習(xí)自我保護(hù)。但 小年齡幼兒較多，在 習(xí)慣 還需培養(yǎng)。 兒園大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 一、 班級(jí)情況分析： （一）班級(jí)概況： （二）幼兒發(fā)展情況 ： 總體來說，幼兒情緒較為穩(wěn)定， 較快?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L(zhǎng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。 詩(shī)人泰戈 爾說過： “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。 ３、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué) 活動(dòng) 提供了很大的幫助。 ２、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。 平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。 五、積極做好家園溝通 教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通， 教師 與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì) 幼兒 的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé) 任。 四、開展豐富多彩的 活動(dòng) ，鍛煉 幼兒 各方面的能力 本學(xué)期，我們開展了各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現(xiàn)也很出色。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請(qǐng)姐妹園來園指導(dǎo)，每天老師們查閱資料，加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。我們還設(shè)計(jì)了記錄表，讓 幼兒 在活動(dòng) 的時(shí)候能有條不紊，井井有序。幼兒更感到與同伴一起游戲的 快樂。如探索區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題 活動(dòng) 結(jié)束后的延續(xù)。 本學(xué)期，區(qū)域活動(dòng)中，我們開設(shè)了如下一些 活動(dòng) 區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū) 、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、電腦區(qū)等。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大。如薛添成小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長(zhǎng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我班 幼兒 的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。 一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭 更足了。回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，但是再忙碌的工作有開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。 （九） 存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn) 通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒在德、智、體、美諸方面都有了很大的發(fā)展、提高，這是我們值得高興的，但在工作中還存在著不足之處，如幼兒的建構(gòu)能力、跳繩的能力還有待于進(jìn)一步提高，對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們 自己的事盡量通過自己的努力來完成。家園聯(lián)系冊(cè) 上，家長(zhǎng)的留言我們都仔細(xì)閱讀，并及時(shí)回復(fù)，盡量幫助家長(zhǎng)解決問題。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家園幼兒情況紀(jì)錄表工作，每月定時(shí)收發(fā)家園練習(xí)冊(cè)，及時(shí)了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況，做好每月的幼兒健康發(fā)展評(píng)估記錄表。本學(xué)期我們?cè)凇队H子導(dǎo)航》中開設(shè)了 “育兒錦囊 ”、 “健康呵護(hù) ”、 “你真棒 ”“信息網(wǎng)絡(luò) ”、 “童言稚語(yǔ) ”等欄目，充分利用《親子導(dǎo)航》向家長(zhǎng)公布一周教學(xué)內(nèi)容及要求，讓家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園的教育教學(xué)工作，并及時(shí)地增改內(nèi)容，添設(shè)一些新內(nèi)容，宣傳新的教育觀念。 （八）家長(zhǎng)工作 積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)配合，向家長(zhǎng)積極宣傳科學(xué)保教知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。家長(zhǎng)們也積極配合，與孩子們一起收集廢舊材料，進(jìn)行制作、展評(píng)。我們引導(dǎo)幼兒觀察用廢舊材料做成的游戲材料。不扔，丟摘下的橘子，要珍惜果農(nóng)的勞動(dòng)成果。讓幼兒認(rèn)識(shí)橘子樹，以及橘子的形狀，顏色變化，味道。 綠色環(huán)保教育： 環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的問題，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)的環(huán)保教育，了解電池的功用，收集廢舊電池，進(jìn)行垃圾分類等，從身邊做起，從小事做起，大多數(shù)幼兒關(guān)心愛護(hù)周圍的環(huán)境，有了初步的環(huán)保意識(shí)。還有曾在被人冷落的圖書館也因?yàn)橛辛舜蠹規(guī)淼母鞣N好看的書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。二是讓幼兒一起來收集材料。為了創(chuàng)設(shè)積極、寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們?yōu)?幼兒創(chuàng)設(shè)了各個(gè)活動(dòng)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。因?yàn)樗麄兊淖髌芬采蠅α恕? （七）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，有利于我們開展各項(xiàng)活動(dòng)和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，提高幼兒審美情趣。本學(xué)期我們還安排一些促進(jìn)幼兒積極思維、動(dòng)手動(dòng)腦、培養(yǎng)活潑、開朗性格的娛樂活動(dòng)，如擊鼓傳花、套圈、夾彈子、釣魚、滾保齡球等，還給幼兒觀看錄像、幻燈、木偶表演等。 此外，我們還開展了有規(guī)則游戲 ，如智游 “打電報(bào) ”、 “數(shù)面包 ”、 “詞語(yǔ)接龍 ”等等，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及思維靈活性；音游《三人套圈》等，既發(fā)展幼兒的表演能力、節(jié)奏感、記憶力，辨別力，體游 “過河 ”、 “炒黃豆 ”等既發(fā)展了幼兒各種基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力以及機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。在游戲中幼兒的交往能力得到了很好的培養(yǎng)，同時(shí)也陪、發(fā)展了多方面的能力，如：使用禮貌用語(yǔ)、普通話交談、社會(huì)性發(fā)展等。為了使游戲內(nèi)容豐富，開展得生動(dòng)活潑，我們提供了許多材料和半成品。為讓小舞臺(tái)能不斷深入開展，我們還提供有關(guān)歌唱、舞蹈方面的碟片，豐富感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)基本的技能。同時(shí)根據(jù)游戲的需要，組織幼兒參觀商場(chǎng)、銀行等場(chǎng)所，讓幼兒積累感性認(rèn)識(shí)，逐步加深游戲要求，豐富游戲內(nèi)容。例如，在一日生活 中，我們彈性地安排幼兒的活動(dòng)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中充分發(fā)展個(gè)性，我把自由活動(dòng)的地點(diǎn)安排在室內(nèi)室外兩個(gè)地方，孩子們可根據(jù)興趣自由選擇活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，因此要使幼兒對(duì)繪畫保持穩(wěn)定的興趣，教師在選材上要注意，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要力求與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，又有足夠的新鮮感，使幼兒感到既不陌生又很新奇，愿意主動(dòng)去獲取新的經(jīng)驗(yàn)，使繪畫活動(dòng)情緒進(jìn)入最佳狀態(tài)。而教師只用語(yǔ)言提示幼兒樹的基本結(jié)構(gòu) ——樹干、樹枝、樹冠。就是以主題為中心，根據(jù)自己的意愿大膽設(shè)計(jì)畫面，表現(xiàn)自我。我園是一所以美術(shù)為特色的園所，“幼兒繪畫自主性的培養(yǎng) ”已列入我班專題，因此如何讓幼兒在繪畫活動(dòng)中會(huì)積極、主動(dòng)地嘗試，自由的探索，任意的表達(dá)，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能成為我們研究的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上教幼兒運(yùn)用多種材料和工具，大多數(shù)幼兒掌握了基本的技法，學(xué)習(xí)了色彩搭配涂色均勻，合理布置畫面。每個(gè)幼兒都有了充分學(xué)習(xí)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，樹立了自信，發(fā)展了合作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。針對(duì)歌曲不同的風(fēng)格與幼兒的興趣，我們一起學(xué)了《顛倒歌》、《抬花轎》等歌曲，《三人套圈》、《數(shù)高樓》等音樂游戲。 （五）藝術(shù)活動(dòng) 我們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了良好的班級(jí)環(huán)境，讓幼兒在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、游戲，并通過談話、觀察感受周圍生活中的美好事物并表現(xiàn)生活中的美。由于幼兒的計(jì)算能力參差不齊，我們就采用了分組教學(xué)法，讓幼兒人根據(jù)自己的實(shí)際能力自選學(xué)習(xí)用具、練習(xí)材料等，從而在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，進(jìn)一步激 發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)區(qū)為幼兒提供多種便于操作的材料，如分類盒、數(shù)字卡、幾何圖形等，以游戲的形式獲取了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。另外，我們孩子以培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想、 想象、創(chuàng)造等能力，如：自制小發(fā)明、仿編謎語(yǔ)等都有助于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在平時(shí)，我們通過觀察、探索活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)生活中許多事物的變活，如科學(xué)活動(dòng)中水的三態(tài)變化、奇妙的顏色。在活動(dòng)室設(shè)立發(fā)現(xiàn)區(qū)，提供各種鎖、鏡子、電池、電珠、電線等供幼兒自由操作探索，不僅感知了各種科學(xué)現(xiàn)象，更激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。鼓勵(lì)幼兒用繪畫、收集圖片、照片等方法，樹立了小主人意識(shí)，為奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)召開感到驕傲和自豪。通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、守紀(jì)律等品質(zhì)。 抓住生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行隨機(jī)教育，教育幼兒同伴之間互相友愛、謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興，大多數(shù)幼兒有了一定的集體意識(shí)。激發(fā)了他們愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛老 師的情感，觀察了解周圍的自然環(huán)境，知道一些主要節(jié)日，知道我國(guó)的首都，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、幼兒的感情。知道要珍惜果農(nóng)的勞動(dòng)成果。 （三）社會(huì) 本學(xué)期我們利用幼兒園周邊的環(huán)境教育資源經(jīng)常帶幼兒去創(chuàng)元公園游戲、活動(dòng)，在那里看到了各種花草、樹木，學(xué)到了許多幼兒園學(xué)不到的知識(shí)。采用兒歌、游戲、情景表演等開展語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒敢說想說 ，大大提高了幼兒的口語(yǔ)能力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。每周還開展智游活動(dòng)，如 “一字開花 ”、 “詞語(yǔ)接龍 ”等，幼兒在交談中互相學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。不僅促進(jìn)幼兒的口語(yǔ)發(fā)展，而且?guī)椭麄冏龊脤W(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的準(zhǔn)備；不僅提高幼兒語(yǔ)言發(fā)展、日常交往語(yǔ)言的水平，而且鍛煉幼兒在不同場(chǎng)合不同情況下使用語(yǔ)言的能力，同時(shí)對(duì)藝術(shù)性也具有一定的敏感性。 （二）語(yǔ)言 嘗試開展一系列綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中通過談話、故事、看圖排圖等形式豐富幼兒的詞匯。 在日常生活中，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)和獨(dú)立生活的能力，每天輪流做值日生，讓幼兒學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)小技能。隨季節(jié)變化及幼兒的喜好增添活動(dòng)器具，如天冷了，我們就增添繩子、鍵子等活動(dòng)量大的器具，鼓勵(lì)幼兒想出新的玩法，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度力度，在新年來到之際，大班年級(jí)組開展了 “迎新年，小小運(yùn)動(dòng)會(huì) ”從而體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。為幼兒提供多種符合我們大班幼兒年齡特點(diǎn)的自制戶外活動(dòng)器具。為了使幼兒的一日生活內(nèi)容更豐富，我們?yōu)橛變喊才帕诵问蕉鄻拥恼n間活動(dòng)，在班中開設(shè)各種區(qū)域活動(dòng)，有科學(xué)角、數(shù)學(xué)宮、語(yǔ)言角、做做玩玩角等，供幼兒自由活動(dòng)，還教幼兒玩各種民間游戲，從而為放松幼兒精神，消除疲勞起了很大的調(diào)節(jié)作用，為上好第二節(jié)課做好準(zhǔn)備。密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)、保健教育。通過晨談和平時(shí)的隨機(jī)教育，幼兒知道了必要的安全保護(hù)常識(shí)，活動(dòng)時(shí)能注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，有了一定的自我保護(hù)能力。我們采取了多種教 育手段，如晨間談話、表演、隨機(jī)健康教育等，教育幼兒講衛(wèi)生、注意個(gè)人儀表，正確使用