【正文】 會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 5 注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。 四 班級管理 1 樹立 安全第一 思想，加強班級安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實施。 2 認(rèn)真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理； 3 管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒 和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。 4 抓好區(qū)角的活動和管理。 5 三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。 五 家長工作 1 尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。 2 不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況； 3 通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。 4 以家長園地形 式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗。 5 召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期 園內(nèi)的大型活動項目；同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 活動安排 九月份 1 穩(wěn)定新生的情緒，認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。 2 抓好本班的活動、課間常規(guī)； 3 開展 尊老愛幼 的專題活動，了解 中秋節(jié) 的來歷 4 抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣 5 總結(jié)九月份的教學(xué)工作。 十月份 1 開展 國慶 節(jié) 的專題活動； 2 認(rèn)真準(zhǔn)備，召開家長會。聽取家長意見，促進家園交流。 3 學(xué)習(xí)中班體操； 4 召開家長會，建立家園平臺； 5 開展幼兒園趣味運動會 十一月份 1 抓好幼兒的保暖工作； 2 開展幼兒繪畫比賽； 3 總結(jié)十一月份的工作。 十二月份 1 歡度 元旦 ，開展中班小歌手比賽 2 完成本月份的工作總結(jié)。 一月份 1 制定本月的工作計劃； 2 全面復(fù)習(xí)課程； 3 做好幼兒離園工作。 上一頁： 2020 幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié) 下一頁：十月份的工作總結(jié) 班級工作之我見 —— 幼兒園大班工作總結(jié) 辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，根據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際情況，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養(yǎng)，實施全方位的素質(zhì)教育，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度上的提高。我們尊重幼兒的 人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，注重保教并重，因人施教，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，為入小學(xué)打好了基礎(chǔ)，為幼兒的終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒的個別差異嘗試用不同教育方法，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，很多幼兒取得了明顯的進步。我們班幾個十分好動的幼兒，每天午睡不但自己不睡還會影響別人，我們與家長溝通，對他進行個別教育，先不要求他睡著，讓他安靜地休息，不影響身邊的幼兒，慢慢地孩子就習(xí)慣安靜午睡了。有少數(shù)幼兒上課注意力不集中，通過榜樣作用鼓勵、引導(dǎo)，現(xiàn)在很多幼兒已能長時間專心聽講了。進 餐速度慢的幾名幼兒都有所進步，特別是陸俊濤小朋友基本已改正了挑食的壞習(xí)慣。對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個方面。本學(xué)期我們在新活動室內(nèi)的櫥柜里貼上標(biāo)記，將學(xué)習(xí)用品都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地準(zhǔn)備好，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把東西收拾得井井有條，我們會把它公示出來，鼓勵大家學(xué)習(xí)。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如甜甜小朋友調(diào)皮，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他 ，對他嚴(yán)格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。我們還嘗試實施了 “幼兒繪畫自主性的培養(yǎng) ”的專題研究，兒童畫具有多種教育功能，自主性繪畫把這種教育功能與兒童的心理發(fā)展特點緊密結(jié)合在一起，通過啟迪兒童的心智，激發(fā)兒童的情感，促進兒童的心理發(fā)展，來提升兒童繪畫的教育功能。 （一） 健康 我們堅持為幼兒提供一個整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，初步形成安全感、信賴感。我們采取了多種教 育手段，如晨間談話、表演、隨機健康教育等，教育幼兒講衛(wèi)生、注意個人儀表，正確使用手帕，不挑食等；在飲食方面，我班大部分幼兒能做到不挑食，不剩飯菜，保持愉快的情緒進餐。在清潔方面，絕大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成了正確盥洗，自我調(diào)節(jié)增減衣物，不對著人打噴嚏、咳嗽等行為。通過晨談和平時的隨機教育，幼兒知道了必要的安全保護常識，活動時能注意安全，不做危險動作，有了一定的自我保護能力。我們每半月為幼兒調(diào)換一次座位，保護好幼兒的視力。密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)、保健教育。 保證每天兩小時的戶外活動時間，堅持做好 兩操。為了使幼兒的一日生活內(nèi)容更豐富，我們?yōu)橛變喊才帕诵问蕉鄻拥恼n間活動，在班中開設(shè)各種區(qū)域活動，有科學(xué)角、數(shù)學(xué)宮、語言角、做做玩玩角等，供幼兒自由活動，還教幼兒玩各種民間游戲，從而為放松幼兒精神，消除疲勞起了很大的調(diào)節(jié)作用，為上好第二節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過體育游戲、戶外活動、自由活動、隊列隊形訓(xùn)練等形式，發(fā)展了幼兒的基本動作，既體驗到體育活動的快樂，也養(yǎng)成了樂于鍛煉的習(xí)慣。為幼兒提供多種符合我們大班幼兒年齡特點的自制戶外活動器具。如：動物沙包、梅花樁、過河板、海綿繩等，啟發(fā)幼兒想出多種玩法，提高了合作能力和創(chuàng) 新能力。隨季節(jié)變化及幼兒的喜好增添活動器具，如天冷了，我們就增添繩子、鍵子等活動量大的器具，鼓勵幼兒想出新的玩法，增強運動強度力度，在新年來到之際，大班年級組開展了 “迎新年，小小運動會 ”從而體驗到體育活動的樂趣。對于體弱兒，如王梓言、崔文杰等，給予特殊照顧，鼓勵他們多參加體育鍛煉，適當(dāng)降低要求，幫助他們樹立自信心。 在日常生活中，我們重點培養(yǎng)幼兒愛勞動和獨立生活的能力，每天輪流做值日生，讓幼兒學(xué)習(xí)各種勞動小技能。如：疊被子、鋪床單、撿樹葉、晾毛巾等，使他們樹立愛勞動觀念，有些孩子還能自覺的為集體做好事，做老師的小幫手，如：整理玩具、收放學(xué)習(xí)用品等。 （二）語言 嘗試開展一系列綜合活動，在活動中通過談話、故事、看圖排圖等形式豐富幼兒的詞匯。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的語言交流環(huán)境，鼓勵他們用準(zhǔn)確流利的普通話進行交談，大多數(shù)幼兒能表述自己的見聞。不僅促進幼兒的口語發(fā)展，而且?guī)椭麄冏龊脤W(xué)習(xí)書面語言的準(zhǔn)備；不僅提高幼兒語言發(fā)展、日常交往語言的水平，而且鍛煉幼兒在不同場合不同情況下使用語言的能力，同時對藝術(shù)性也具有一定的敏感性。如親子秋游過后、元旦前鼓勵幼兒將自己的見聞、對父母、同伴的祝福用文字及圖畫的方式表達出來，共同分 享交流，提高語言表達能力。每周還開展智游活動，如 “一字開花 ”、 “詞語接龍 ”等，幼兒在交談中互相學(xué)習(xí)，提高語言表達能力。我們還組織幼兒聽一些故事，欣賞優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品、進行早期閱讀等，鼓勵幼兒認(rèn)真看和有表情地講述圖書中的內(nèi)容，使幼兒對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，并通過欣賞文學(xué)作品的活動，來感染和激發(fā)幼兒內(nèi)心的感受，幫助幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z言進行表達，從而增強他們的語言能力的審美興趣，我們還通過創(chuàng)編、仿編、經(jīng)驗講述等活動來發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力以及語言組織能力、語感等。采用兒歌、游戲、情景表演等開展語言活動，讓幼兒敢說想說 ，大大提高了幼兒的口語能力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手，成為主動探求并積極參與的語言加工創(chuàng)造者。 （三）社會 本學(xué)期我們利用幼兒園周邊的環(huán)境教育資源經(jīng)常帶幼兒去創(chuàng)元公園游戲、活動，在那里看到了各種花草、樹木，學(xué)到了許多幼兒園學(xué)不到的知識。到東山親子采摘桔子和挖番薯，體驗和父母一起活動的快樂。知道要珍惜果農(nóng)的勞動成果。把自己親手采摘的橘子帶回去和家人，同伴一起分享。增進了老師與家長、幼兒的感情。進一步熟悉了秋季的自然特征，在園外上了生動的一課。激發(fā)了他們愛父母、愛長輩、愛老 師的情感，觀察了解周圍的自然環(huán)境，知道一些主要節(jié)日，知道我國的首都，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。如：重陽節(jié)來臨之際和爺爺奶奶一起歡聚一堂，為老人們送上祝福。 抓住生活中的點滴進行隨機教育，教育幼兒同伴之間互相友愛、謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，能為同伴的進步而高興，大多數(shù)幼兒有了一定的集體意識。在日常生活、游戲中引導(dǎo)幼兒了解并掌握基本的社會公共規(guī)則，學(xué)習(xí)活動規(guī)則并學(xué)會自覺的遵守，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，激發(fā)幼兒初步的熱愛勞動的情感，著重培養(yǎng)幼兒分辨對錯、是非，形成初步的是非感，愛憎感，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)自己 成長的知識，使幼兒形成良好的自我意識，培養(yǎng)了幼兒的自信心、自尊心和獨立性，以及自我控制能力，喜歡集體活動，激發(fā)了幼兒集體榮譽感和責(zé)任感。通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、守紀(jì)律等品質(zhì)。 我們還經(jīng)常引導(dǎo)他們關(guān)心周圍發(fā)生的重大時事，如即將在我國召開的奧運會等活動，鼓勵他們用自己的方式參與宣傳活動。鼓勵幼兒用繪畫、收集圖片、照片等方法，樹立了小主人意識，為奧運會在中國召開感到驕傲和自豪。 （四）科學(xué) 通過每周的科學(xué)教學(xué)活動、科學(xué)發(fā)現(xiàn)探索活動激發(fā)了幼兒對科學(xué)活動的興趣，增長了見識，提高了動手操作能力和解決問題的能 力。在活動室設(shè)立發(fā)現(xiàn)區(qū)，提供各種鎖、鏡子、電池、電珠、電線等供幼兒自由操作探索，不僅感知了各種科學(xué)現(xiàn)象，更激發(fā)了幼兒對科學(xué)活動的興趣。我們還設(shè)立了氣象角，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)氣象記錄，很多幼兒較主動地關(guān)心天氣預(yù)報及大自然的現(xiàn)象。在平時，我們通過觀察、探索活動來發(fā)現(xiàn)生活中許多事物的變活，如科學(xué)活動中水的三態(tài)變化、奇妙的顏色。在日常生活中，觀察植物的生長變化，動物的生活習(xí)性，大自然的景物變化，探索植物在不同生長條件下的生長情況等，從而大大提高了幼兒的主動性，培養(yǎng)了觀察、探索的欲望和能力。另外，我們孩子以培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想、 想象、創(chuàng)造等能力，如：自制小發(fā)明、仿編謎語等都有助于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 幼兒學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)知識概念，更通過多種活動讓他們學(xué)會從不同角度、不同方面思考解決問題。在數(shù)學(xué)區(qū)為幼兒提供多種便于操作的材料，如分類盒、數(shù)字卡、幾何圖形等，以游戲的形式獲取了知識經(jīng)驗，體驗了數(shù)學(xué)活動的有趣。大多數(shù)幼兒有一定的分類排序能力和初步的算能力，對數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。由于幼兒的計算能力參差不齊，我們就采用了分組教學(xué)法，讓幼兒人根據(jù)自己的實際能力自選學(xué)習(xí)用具、練習(xí)材料等，從而在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，進一步激 發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。會用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活、游戲中某些簡單的問題，有了一定的邏輯思維能力。 （五）藝術(shù)活動 我們根據(jù)本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)了良好的班級環(huán)境，讓幼兒在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、游戲，并通過談話、觀察感受周圍生活中的美好事物并表現(xiàn)生活中的美。在我們的積極引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒喜歡參加各類藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，會用自己的方式進行藝術(shù)表演活動。針對歌曲不同的風(fēng)格與幼兒的興趣，我們一起學(xué)了《顛倒歌》、《抬花轎》等歌曲，《三人套圈》、《數(shù)高樓》等音樂游戲。另外我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇形 象生動、鮮明，結(jié)構(gòu)清晰的作品共幼兒欣賞，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。每個幼兒都有了充分學(xué)習(xí)表現(xiàn)的機會，樹立了自信，發(fā)展了合作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。 我們在區(qū)域游戲、創(chuàng)造性游戲中設(shè)置有關(guān)美術(shù)的內(nèi)容，提供多種材料，如蠟光紙、縐紙、剪刀、膠水等自己進行設(shè)計、涂色、制作，鼓勵他們將自己的作品合理地布置在走廊里及班級環(huán)境中，發(fā)展了幼兒的動手能力、審美能力，使幼兒的創(chuàng)造能力得到展示。在此基礎(chǔ)上教幼兒運用多種材料和工具，大多數(shù)幼兒掌握了基本的技法，學(xué)習(xí)了色彩搭配涂色均勻，合理布置畫面。設(shè)置了欣賞欄，布置一些大哥哥姐姐的作品及名作、藝 術(shù)作品等讓幼兒進行欣賞，從中產(chǎn)生了美的感受，提高了幼兒的審美能力，觀察力，想象力和創(chuàng)造力，以達到了創(chuàng)新的目的。我園是一所以美術(shù)為特色的園所，“幼兒繪畫自主性的培養(yǎng) ”已列入我班專題，因此如何讓幼兒在繪畫活動中會積極、主動地嘗試，自由的探索，任意的表達，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能成為我們研究的內(nèi)容。為了讓幼兒既有主題的繪畫又有創(chuàng)造想象的空間，我們將過去的主題畫改為主題意愿畫。就是以主題為中心，根據(jù)自己的意愿大膽設(shè)計畫面，表現(xiàn)自我。例如在繪畫活動 “小樹林 ”中，首先用故事把孩子帶入了神奇而充滿夢幻的童話世界，把一棵棵樹 都加以人化，有樹爸爸、樹媽媽、樹姐姐、樹弟弟等。而教師只用語言提示幼兒樹的基本結(jié)構(gòu) ——樹干、樹枝、樹冠。由于幼兒沒有被教師的范例所束縛，自由的空間較大，想象大膽，并有自己的表達方式。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，因此要使幼兒對繪畫保持穩(wěn)