【正文】 書，研究問題，解決問題 。 三、主要措施： 個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。我為自己定下了以下的讀書計劃： 一、指導思想： 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性 思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新 。下面是整理的初中教師個人讀書計劃，希望對大家有所幫助 ! 初中教師個人讀書計劃 (一 ) 學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。 第四篇：初中教師個人讀書計劃 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也“，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。 堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提升文化層次，注重在培訓中錘煉自己。及時認真地進行教學反思。 讀書措施 : 時間保證 充分利用假期和課余時間，惜時于學。 讀書內(nèi)容 : 教學方面的書籍：如《新課程名師教學 100 條建議》 自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。 使自己成為新課程方面的學者型老師。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃： 個人學習目標： 提升自身的理論水平、科研水平，提升教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步?！伴喿x人生 .智慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望！ 篇二：初中教師個人讀書計劃 世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。讀書，能夠改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W工作、生活、生命，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。 蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。 認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。 堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上 一個新的臺階。 從圖書室自選書籍 三、具體安排 堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友，充實思想。 通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。 通過讀書，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，提升自己的教育教學質量和效益。為此，我制訂個人讀書計劃。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。 第三篇：初中教師讀書計劃 每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。 充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。 讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結 合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合 ,理解新課程 ,融入新課程 ,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。 三、主要措施： 個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。 通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自 己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。教師 —— 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。 另：請各位老師和教研組長利用假期對本學期開展的課例研究進行總結 (下學期初由各教研組長收齊交課程管理部 )，下學期我們將研討如何進行課例的撰寫。 ：標題：宋體小四加粗正文：宋體五號單倍行距 備注：讀書筆記請不要從網(wǎng)上直接下載，必 須結合自己的實際進行修改。各教研組組織開展“讀書交流會”，每位教師均必須交流。 ，展示教師們的讀書成果。 三、具體要求 3 本書籍，做好摘錄，撰寫讀后感或教育隨筆，發(fā)給張菊香老師。開展“教師讀書活動”，是為了教師進一步加強理論學習，拓寬知識視野，不斷豐富自身的條件，搭建學臺，幫