國開專科思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)網(wǎng)上社會實踐報告小論文十二-文庫吧資料
2025-04-24 18:51本頁面
【正文】 就大學(xué)生公德意識的社會教育來說 ,家庭是一個不可忽視的“影響源”。因此 ,必須運(yùn)用社會各方 面的力量 ,形成強(qiáng)大的公德意識的培養(yǎng)合力。學(xué)校不是遠(yuǎn)離社會的孤島 ,變革時代的大學(xué)生更不能遠(yuǎn)離社會環(huán)境而遺世獨(dú)立。 二是全社會齊抓共管 ,共同育人。健康向上的文化氛圍 ,潛移默化 ,熏陶學(xué)生。高校遵循《中國普通高等學(xué)校德育大綱》 ,以“兩課”教學(xué)為核心 ,有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對大學(xué)生進(jìn)行思想理論的灌輸與教育 ,高校以自己特有的方式對大學(xué)生進(jìn)行集中、有序的道德教育 ,其教育方式的特點(diǎn)和效果是任何其它教育手段無可比擬的。 一是以高校為主 ,進(jìn)行道德教化。 第一 ,以“他律”來培養(yǎng)和確立大學(xué)生的公德意識。在中國特色社會主義現(xiàn)代 化建設(shè)的歷史進(jìn)程中 ,大學(xué)生能否“自善其身 ,兼善天下” ,能否開風(fēng)氣之先 ,創(chuàng)時代業(yè)績 ,能否發(fā)揮生力軍和突擊隊的作用 ,既直接影響到國家、民族的現(xiàn)在 ,更關(guān)系到國家民族的未來 ,關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn) ,關(guān)系到 21 世紀(jì)中國在世界的形象。大學(xué)生本身也應(yīng)是社會主義精神文明的倡導(dǎo)者、參與者和建設(shè)者。大學(xué)生公德意識的培養(yǎng) ,自然也就是社會主 義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和基本內(nèi)核。而在道德領(lǐng)域 ,社會公德又以其范圍上的廣泛性和普遍性、內(nèi)容上的總括性和一般性 ,以及結(jié)構(gòu)上的傳統(tǒng)性和沿襲性而區(qū)別于家庭道德和職業(yè)道德 ,成為社會道德的基礎(chǔ)。 精神文明是人類精神生活的進(jìn)步狀況 ,它包括思想道德和科學(xué)文化兩個方面。加強(qiáng)大學(xué)生公德意識的培養(yǎng) ,正是塑造“人才靈魂”的基礎(chǔ)工程 ,也是造就合格人才的起碼要求和 基本標(biāo)準(zhǔn)。可見 ,有德無才是庸才 ,無德有才是害才 ,有德有才才是實才。大學(xué)生公德意識的程度如何 ,是衡量大學(xué)生是否有德的最直接的表現(xiàn) ,也是衡量大學(xué)生道德素質(zhì)的基本指標(biāo)。那么 ,在我國實行改革開放 ,大力發(fā)展生產(chǎn)力 ,建設(shè)中國特色社會主義的偉大歷史進(jìn)程中 ,應(yīng)該造就怎樣的人才 ?很顯然 ,絕不會是那些不學(xué)無術(shù) ,一無所長的庸庸碌碌之輩 ,也絕不會是那種“思想騎墻”、“有奶便是娘”的所謂“知識分子” ,人才應(yīng)是“德”與“ 才”的統(tǒng)一 ,應(yīng)是“德才兼?zhèn)洹钡娜?。我國的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》中 ,絕大部分內(nèi)容都是關(guān)于對大學(xué)生社會公德的要
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