【正文】 身的示范作用，給學(xué)生帶好頭，學(xué)生在學(xué)校接觸最多的是老師，教師的言傳身教尤為重要，教師語(yǔ)言不能過(guò)激，要尊重學(xué)生。針對(duì)查擺出的問(wèn)題，進(jìn)行整改，采取的措施有： 全體教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要干一行愛(ài)一行，按時(shí)完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。承諾： 加強(qiáng)教師的思想政治學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，參加各種培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，要自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。并且所有的教師都按學(xué)校的安排參加了相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀況良好。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問(wèn)題整改措施 月份的查擺，我校未發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自辦班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的情況發(fā)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問(wèn)題整改措施 學(xué)校及老師查擺出的問(wèn)題有： 不能聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)或建議，不能以平常心與學(xué)生進(jìn)行交流。 三、努力的方向及承諾： 從現(xiàn)在開(kāi)始，每位教師要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈努力?？朔尚感睦?，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。承諾： 每位教師要按時(shí)進(jìn)教踏著鈴聲進(jìn)課堂，玲響下課，不能拖堂。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。與人交往，誠(chéng) 實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。 其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。所以教 師的言傳身教尤為重要，經(jīng)過(guò) 4 月份的排查，查出的師德問(wèn)題是：經(jīng)檢查個(gè)別教師存在上課遲到現(xiàn)象 針對(duì)查擺的問(wèn)題學(xué)校采取的整改措施如下：首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)。 上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問(wèn)題整改措施 ，從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。 要懂得自我反思，在平時(shí)的教學(xué)中隨時(shí)反思自己的心理狀態(tài)，要運(yùn)用反思的武器，通過(guò)自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事提、家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)等多種途徑，幫助自己看到自身不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生 問(wèn)題的根源。對(duì)學(xué)生我們要努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。“愛(ài)”是 理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。領(lǐng)導(dǎo)干部不能充分發(fā)揮表率作用，也不同程度地影響了機(jī)關(guān)黨組織生活的質(zhì)量。在黨的組織中，不論職務(wù)高低，都是一名普通黨員，都應(yīng)把自己置于所在黨組織的監(jiān)督之下。 四是一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)組織生活的重視不夠。有的組織生活思想性不強(qiáng)，不能有效解決黨員的思想困 惑，對(duì)黨員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀缺乏有力的影響，從而制約了組織生活教育功能的正常發(fā)揮。 三是組織生活的政治性、原則性、思想性不強(qiáng)。造成這種認(rèn)識(shí)偏差的主要原因有兩方面：一是由于黨員權(quán)利意識(shí)不強(qiáng) ，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己在黨組織的地位和作用，總感到是要我過(guò)組織生活，而不是我要過(guò)組織生活，把參加組織生活當(dāng)成一種額外負(fù)擔(dān)被動(dòng)應(yīng)對(duì) ?！饵h章》規(guī)定黨員必須編入一個(gè)黨支部參加組織生活，這是黨員的義務(wù)，同時(shí)也是一種權(quán)利。 二是部分黨員對(duì)組織生活的認(rèn)同感存在偏差。不能真正從戰(zhàn)略和政治的高度上充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展組織生活的重要意義，把組織生活等同于一般工作會(huì)議，僅停留在執(zhí) 行制度的要求上，可有可無(wú)的思想比較嚴(yán)重。忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員，把《黨章》的有關(guān)規(guī)定置之腦后。有的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些文章在會(huì)上應(yīng)付了事。有的黨員反映組織生活形式陳舊單一，內(nèi)容枯燥無(wú)味，沒(méi)有吸引力，缺乏參與興趣 。 黨員參加組織生活被動(dòng)應(yīng)付，缺乏自覺(jué)性。在現(xiàn)有的組織生活模式中，大多數(shù)以開(kāi)會(huì)形式過(guò)組織生活，而且支部所有的學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)大多數(shù)是單向的，主要由支部書記或者是組織者以灌輸?shù)姆绞絹?lái)進(jìn)行，缺少互動(dòng)性。黨組織對(duì)涉及黨員思想、工作、生活的問(wèn)題貼近不緊，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)黨員關(guān)注的熱點(diǎn)和核心問(wèn)題把握不準(zhǔn)，釋疑解惑的說(shuō)服力不強(qiáng)，組織生活聯(lián)系黨員主觀世界，解決思想問(wèn)題不夠。沒(méi)有用心去謀劃好每一次難得的組織生活，隨意性和主觀性的現(xiàn)象較為普遍。有的支部執(zhí)行“三會(huì)一課”制度存在著組織隨意、管理松散的現(xiàn)象，有的以學(xué)習(xí)會(huì)取而代之。批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋，批評(píng)同級(jí)怕傷和氣，批評(píng)下級(jí)怕影響支持率。批評(píng)與自我批評(píng)的民主傳統(tǒng)只是在形式上繼承，并沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上突破。但黨內(nèi)組織生活在其內(nèi)容、參與度、組織形式和質(zhì)量等方面還不同程度地存在 著一些弊端，主要表現(xiàn)在： 組織生活形式主義現(xiàn)象較嚴(yán)重，質(zhì)量不高。 八、全面檢查，不留死角，學(xué)校安全檢查小組在此之前進(jìn)行了兩次對(duì)安全隱患的排查，杜絕了各種事故的發(fā)生。特別對(duì)微機(jī)室、財(cái)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)部位重點(diǎn)防范，領(lǐng)導(dǎo)干部帶班，嚴(yán)格了崗位責(zé)任制，值班人員能堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，遇到問(wèn)題能及時(shí)處理，每天都有一名教師值和保安夜班，并不間斷的巡查校園每個(gè)角落。 六、進(jìn)一步做好了學(xué)校安全保衛(wèi)值班工作 校園安全，校門口是第一關(guān)，非常關(guān)鍵。 四、檢查了特種設(shè)備的使用情況，加強(qiáng)了司爐工的培訓(xùn)、管理，學(xué)校用鍋爐符合國(guó)家的規(guī)定，操作人員持證上崗，嚴(yán)格規(guī)程操作。 我校近期在校門口劃了斑馬線，設(shè)置了明顯的警告標(biāo)志，提醒司機(jī)和同學(xué)增強(qiáng)安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則，了解和掌握交通安全常識(shí)，嚴(yán)防各種交通事故的發(fā)生。 制訂了 10 多種安全應(yīng)急預(yù)案及活動(dòng)方案，選擇其中的 2 項(xiàng)進(jìn)行了演練，進(jìn)一步提高 了師生的安全意識(shí)和應(yīng)急、自救、自護(hù)的能力。 張貼了市局下發(fā)的安全簡(jiǎn)報(bào)，并且在升旗儀式上，要求各班安全委員協(xié)調(diào)班級(jí)安全員 (寢室室長(zhǎng) )做好安全防范工作，嚴(yán)禁學(xué)生惡作劇行為的發(fā)生。學(xué)校五月份安全檢查情況如下： 一、宣傳教育 按照文件精神和校長(zhǎng)批示，進(jìn)一步抓好落實(shí)整改、完善制度，明確責(zé)任。我們一定要吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)防范，加大排查 力度，強(qiáng)化安全意識(shí)，做到未雨綢繆，防患未然，積極打造平安和諧校園。經(jīng)本次排查共更換開(kāi)關(guān) 6 個(gè)，插座 3 個(gè)，換大閘 1個(gè)，其他沒(méi)有問(wèn)題。 4 月 22 日校長(zhǎng)親自牽頭，組織德育處、總務(wù)處及有關(guān)技術(shù)人員對(duì)教學(xué)樓內(nèi)的用電線路、用電設(shè)施、消防器材及校園內(nèi)的健身器材、體育器械、樓頂大字、樓梯扶手、圍墻等進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。 《桑園第一初級(jí)中學(xué)關(guān)于對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)重處理的規(guī)定》。 《桑園第一初級(jí)中學(xué)關(guān)于禁止學(xué)生校內(nèi)吃零食的規(guī)定》，一是講清吃零食的危害 。二是嚴(yán)格到校時(shí)間，取消晚放后的衛(wèi)生打掃，確保學(xué)生盡快離校，以免學(xué)生因等人在門口聚集 。 二、積極采取有效措施，制定出臺(tái)和進(jìn)一步細(xì)化有關(guān)的制度，并落到實(shí)處。 會(huì)后，我校召開(kāi)班子會(huì)，按照學(xué)區(qū)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校安全工作現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻剖析，制定措施，堵塞漏洞，強(qiáng)化責(zé)任，積極整改。 2020安全排查問(wèn)題整改報(bào)告（ 2） 近期學(xué)校安全事故頻頻發(fā)生，引起各級(jí)部門的高度重視，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保師生的政治高度進(jìn)一步提升。 加強(qiáng)校內(nèi)用電安全，嚴(yán)禁各班級(jí)和辦公室私接電源。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，做文明學(xué)生，并致家長(zhǎng)一封信，希望家長(zhǎng)做好孩子表率，遵守交 通規(guī)則。 教室、教師宿舍和食堂消防設(shè)施，并由專人負(fù)責(zé)。全體教師要有安全意識(shí)和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。對(duì)