【正文】 的扉頁，她這樣寫道：星源同學(xué)，你不孤獨，任何時候 都要記住，我們在你的身后。放眼四周，在平凡生活中譜寫自己美麗人生的平凡人，不是很多嗎？他可能就是小區(qū)門口專注掃地的環(huán)衛(wèi)工人；他可能就是假日里冒雨執(zhí)勤的交通協(xié)管員；他可能就是做好事時的你，做好事時的我 ??在我們班就有這么一個女孩，她成績平平卻學(xué)習(xí)刻苦，無論什么時 候，總是一臉的陽光，一身的蓬勃。 “最美戰(zhàn)士”高鐵成，三次撲向火場排險救人，自己卻倒在熊 熊烈火之中。長大后，老師告訴我，孩子，他們更美：“最美老師”張麗莉，明知危險卻義無反顧，為救學(xué)生被碾在車輪底下。 小時候，我喜歡仰著頭問媽媽：“媽媽，可可美嗎？”媽媽甜甜地笑著，擁我入懷：“美，你是媽媽最美的寶貝。正是他們用平凡詮釋著偉大。正是這樣的一群老師，為了祖國的未來辛勤耕耘著。他們寓教于樂，讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中徜徉知識的海洋；他們樂在其中，把繁瑣的教育工作當(dāng)成一種樂趣；他們樂于奉獻(xiàn)，奮斗在教育第一線?？吹饺缃竦捻n同學(xué)上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能工整的完成，張老師覺得一切的辛苦都是值得的。經(jīng)過一學(xué)期的努力，該同學(xué)進(jìn)步很大，已經(jīng)很少遲到了，并且還經(jīng)常幫助其他同學(xué)，學(xué)習(xí)方面也有了很大進(jìn)步。有時候第一節(jié)課已經(jīng)開始了，韓同學(xué)還在校外四處游蕩，張老師了解情況之后，非常擔(dān)心。張老師是這樣想的，也是這樣做的。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。 假如說崔老師讓我體會到了奉獻(xiàn)的快樂，那么劉老師教會了我播種快樂，播種希望。不僅如此，崔老師還鼓勵孩子們利用課余時間搞一些“小發(fā)明小創(chuàng)造”，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也開闊了視野。他還利用班會時間，讓孩子們輪流上臺展示自己的才華。因此，在開學(xué)前的日子里他總是忙個不停。是他們給了我一面模范行為的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他們在教學(xué)上刻苦鉆研、執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)。她是一個平凡的教師，可是， 她在我心中卻是最美麗的花，她更是學(xué)生心中最美麗的春天！篇三：身邊最美的人演講稿我身邊的榜樣 —— 用平凡詮釋偉大 在我的身邊有這樣一群人；他們樂于奉獻(xiàn)、寓教于樂，把最寶貴的青春揮灑在了三尺講臺之上。在我眼里，她就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，她總是開在一小小的一隅，靜靜地奉獻(xiàn)著自己。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，李老師用行動詮釋了此話 的內(nèi)涵。為了讓我們祖國這個大家庭充滿陽光，她總是用辛勤的汗水和耐心的力量為她所教育的所 有學(xué)生的家庭的光芒點亮！無論是這個學(xué)生有沒有學(xué)籍，無論這個學(xué)生聰明與否，只要是她的學(xué)生，她都在無私的熱愛著，辛勤地努力著！ 她總是悉心教導(dǎo)新老師，她是新老師的導(dǎo)航標(biāo)。而每一個孩子恰是這個小家庭中的太陽和希望，也是我們國家興旺發(fā)達(dá)的希望。她對每一個學(xué)生總是永不放棄。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，她從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，她也要讓學(xué)生明白老師已看到了他們的努力和成績。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，她從不對學(xué)生冷嘲熱諷，而總是循循善誘地極具耐心地講解。然 而，李老師如此“較真”并且一直堅持，其超乎常人的付出也是可想而知的。由于她點評的傾情用心和準(zhǔn)確到位，加之她習(xí)作指導(dǎo)和評講的有方，因此，多數(shù)學(xué)生來到他的班級時間不長，習(xí)作水平就有明顯的提高。她對學(xué)生的習(xí)作幾乎是篇篇精批，而且邊批和總批 都寫得非常傾心。她十幾年如一日，一直這樣固執(zhí)地堅持著。從李老師歷年的備課中你很快就會發(fā)現(xiàn)她不斷自我探索，不斷自我超越的工作軌跡。她在各方面總是嚴(yán)格要求自己，為其它的教師事事處處做表率。 她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是得到全校師生以及很多家長一致公認(rèn)的。在十幾年的教學(xué)生涯中，她始終堅定一個信念：愛生如子。她就是李芹老師。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美 ??這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然 平和，但什么樣的美才是最美的？ 莎士比亞曾說：“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗”，細(xì)細(xì)品來，的確如此。她是最美的花，即使她沒有華麗炫彩的外表，也不一定要有沁人心扉的香味，更不一定要有常開不謝的毅力；而人們總是能嗅著她的香氣而能找尋著她，而 這時她總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著她的存在，用她的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。我決心 以她為學(xué)習(xí)榜樣，在自己的工作上努力做到：在提高自己專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，讓學(xué)生喜歡的好朋友 。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。因為擔(dān)憂我寂寞，她總是來到我的宿舍陪我談心，我們總是一次暢談一兩個小時，她是我教學(xué)業(yè)務(wù)上的師傅，更是我生活中的良師益友，雖然我們兩個人年齡相差 20 歲左右，但是我們總是相交甚歡，她的平易近人，她的熱情，總是感染著我和我身邊的其他人。我的家距離單位 200 多里路，生活上總是不方便的。而高 老師卻是功不可沒的。高老師主動熱情地把她語文教育教學(xué)的經(jīng)驗總是分享給我，教我如何和學(xué)生相處，怎樣有趣味進(jìn)行語文教學(xué)，如何進(jìn)行作文教學(xué)，如何處理作文教學(xué)的重點和難點，如何進(jìn)行語文教學(xué)的探索 總之，凡是我在教育教學(xué)中遇到的任何難題，她都悉心地，不辭辛勞給我作出指導(dǎo)，每月和我進(jìn)行一下總結(jié)和提升，她總是時時刻刻關(guān)注著我的業(yè)務(wù)成長。很有 幸我和高老師不僅僅是教授同一學(xué)科，而且我們還是對桌辦公。為了讓我們祖國這個大家庭充滿陽光，她總是用辛勤的汗水和耐心的力量為她所教育的所有學(xué)生的家庭的光芒點亮！無論是這個學(xué)生有沒有學(xué)籍，無論這個學(xué)生聰明與否，只要是她的學(xué)生，她都在無私的熱愛著，辛勤地努力著！ 她總是悉心教導(dǎo)新老師，她是新老師的導(dǎo)航標(biāo)。而每 一個孩子恰是這個小家庭中的太陽和希望，也是我們國家興旺發(fā)達(dá)的希望。她對每一個學(xué)生總是永不放棄。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，她從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，她也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，而總是循循善誘地極具耐心地講解。然而，高老師如此“較真”并且一直堅持，其超乎常人的付出也是可想而知的。由于她點評的傾情用心和準(zhǔn)確到位，加之她習(xí)作指導(dǎo)和評 講的有方，因此，多數(shù)學(xué)生來到他的班級時間不長，習(xí)作水平就有明顯的提高。她對學(xué)生的習(xí)作幾乎是篇篇精批，而且邊批和總批都寫得非常傾心。她幾十年如一日，一直這樣固執(zhí)地堅持著。從她歷年的備課中你很快就會發(fā)現(xiàn)他不斷自我探索，不斷自我超越的工作軌跡。正因為她對自己的高要求，她時時處處都對自己“較真 ”。當(dāng)和人們談起對他教學(xué)的印象時，說得最多的詞那就是“嚴(yán)格”“較真”。 她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是得到全校師生以及很多家長一致公認(rèn)的。二十多個春秋的教學(xué)生 涯里，每天，她總是第一個來到校園里，也總是最后一個離開校園，甚至有時候晚上還要在辦公室里為學(xué)生準(zhǔn)備明天的課程，在漆黑的校園中，總是有一盞燈火忙碌到深夜。在漫長的教學(xué)生涯中，她始終堅定一個信念：愛生如子。 她對教育事業(yè)總是一往情深地?zé)釔壑鞈僦?。在我的身邊曾?jīng)有這樣一位美麗的同事，她的年齡已快 50 了，雖然她沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。 美，不同的人有不同的詞語來解釋。雷鋒精神，它不僅僅是一個個響亮的口號，更是一次次平凡的善舉。那是因為，他們心中有一個美麗的信念：幫助比自己更困難的人。有的工人已經(jīng)很長時間沒有給自己買過一件新衣服了，他們完全可以用這筆錢讓自己時髦瀟灑一次。在周叔叔的愛心感召下，廠里的員工積極開展“環(huán)保節(jié)儉、奉獻(xiàn)愛心”活動，他們平時利用上下班時間收集廢舊紙箱等物品，將賣廢品所得的錢，加上部分員工捐資，成立助學(xué)基金，資助貧困學(xué)子。你不 要以為，他們是富翁，是大老板，其實他們只是收入并不高的普通工人。 2021年開學(xué)的這一天我們學(xué)校來了幾位特殊的客人，他們是凱瑞竹木眼鏡工藝廠的兩位叔叔。他就是最美戰(zhàn)士 —— 高鐵成。她在感受生命苦難的同時，還愿意去溫暖他人，她不就是一只大聲歌唱著真善美的荊棘鳥嗎？同學(xué)們，我們也許很渺小，我們所做的很多事都微不足道，但大海不拒小溪，大美不拒小善，只要我們心頭充滿真情，手中常做善事，努力為社會奉獻(xiàn)一份愛心，就會在塵土中開 出最美的花。我們渴望你成為一只鳥，一只能飛越荊棘的鳥。三月份的學(xué)雷鋒主題班會上，她為失去雙親的梁星源同學(xué)捐出了 5 元錢，六本筆記本。 當(dāng)我滿含熱淚聽完這一個個感人的故事，不禁陷入沉思，美是什么？是清澈的眼眸，是曼妙的身姿，不，隨著時間的流逝，清澈的眼眸會渾濁，曼妙的身姿會佝僂，而只有像感動中國的人物那樣，用大美書寫人生，把大愛留在歷史，這才是真美、長美、最美！ 作為一個平凡人，我們也許沒有樹的偉岸，但可以有草的翠綠；也許沒有牡丹的嬌艷，但可以有野菊的灑脫。 “最美女孩”梁春霞 ，用纖弱的身軀化為救人的墊腳石，自己卻被卷入咆哮的江水之中。”那時啊，歡樂溢滿心懷。篇四：《做最美的人》演講稿你我同行做最美的人 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好，今天我演講的題目是：《你我同行，做最美的人》。正是我身邊的這些榜樣，帶給了我無窮的力量。誰說榜樣只能籠罩在一個人的光環(huán)下，新時代的教育更應(yīng)發(fā)揮集體的力量。 有這樣一群人，他們每個人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。但是由于韓同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，字跡也很潦草，張老師每天放學(xué)之后都要給該同學(xué)補完課才能回家，可張老師一句怨言都沒有。為了能讓學(xué)生按時到校，他多次家訪，積極與學(xué)生家長及學(xué)生溝通交流，取得了家長的支持。三年級一班的韓同學(xué)，由于父母忙于生意而忽略了孩子，所以孩子經(jīng)常遲到。 什么是愛？什么是責(zé)任？在張老師看來愛與責(zé)任是一種無聲的諾言，寬嚴(yán)并濟(jì)，平等的對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他就是劉洪君老師。他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。崔老師通過這些寓教于樂的活動，彰顯了孩子個性，讓每個孩子都能得到同學(xué) 們的認(rèn)同。既讓學(xué)生樹立了自信，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。為了帶給孩子們新學(xué)期新氣象，好多次的板報都是他利用周六周日加班加點完成的。