【正文】 個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆 豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢？”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊！”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀”。 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活！ 第二篇：窗邊小豆豆讀后感 窗邊小豆豆讀后感 早就聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》是一本不錯(cuò)的書(shū)，最近抽空讀了一遍。在校園里多 么的快樂(lè)、不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。 《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。而黑柳徹子也被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。 起初，我一直不理解為什么書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調(diào)皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢？后來(lái)，我才明白，原來(lái)，在日本，窗邊族在教育領(lǐng)域，意味著被排除在外圍，不是處于主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問(wèn)題學(xué)生”。 這本書(shū)給我的影響很大，比如小林宗作校長(zhǎng)，他是一位與眾不同的老師，他認(rèn)為愛(ài)玩是孩子們的天性，他給了巴學(xué)園的孩子們一定的自由時(shí)間，在這一時(shí)間里，孩子們可以盡情做自己喜歡的事情。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這個(gè)新的學(xué)校，她遇到了一個(gè)愿意和她聊天的校長(zhǎng) —— 小林宗作校長(zhǎng)，要知道這之前可沒(méi)有人愿意和她聊天哦！在那次以后，小豆豆便喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是小豆豆是一個(gè)淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“怪孩子”。沒(méi)有像校長(zhǎng)先生一樣，認(rèn)真聽(tīng)在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了小豆豆的一生，這 本書(shū)不僅影響了小豆豆，還影響了我?！睙o(wú)論是之前還是以后再也沒(méi)有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話了。 巴學(xué)園又有著與眾不同的校長(zhǎng)，初次跟小 豆豆見(jiàn)面，校長(zhǎng)先生就微笑著聽(tīng)小豆豆講了 4 個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)先生只是微笑的問(wèn)幾句“后來(lái)呢”“原來(lái)是這樣啊”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。 校長(zhǎng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)囊豢猛Π蔚臉?shù)，我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影！ 《窗邊的小豆豆》讀后感 10 《窗邊的小豆豆 》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的，是一本十分經(jīng)典的書(shū)，是日本銷量最大的書(shū)，累計(jì)銷量達(dá)到 938 萬(wàn)冊(cè)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》，使我陷入了無(wú)限的遐想之中?? 《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè) 叫做小豆豆的小女孩，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了。 這本書(shū)講得是，有一個(gè)叫小豆豆的女孩，是個(gè)很好奇的孩子，由于太過(guò)淘氣一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除了，媽媽便帶著小豆豆，尋找適合的學(xué)校，最后來(lái)到一個(gè)叫做巴學(xué)圓的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很奇怪，校門(mén)是用兩棵樹(shù)代替的，那兩棵樹(shù)遮著校門(mén)口，走進(jìn)去后，更令人驚奇的是：教室是電車。 《窗邊的小豆豆》 讀后感 8 上個(gè)星期，媽媽給我買回了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本著名主持人黑柳徹子寫(xiě)的。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。 我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著“小豆豆”成長(zhǎng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(zhǎng)的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這本書(shū)不僅給幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在景老師的鼓勵(lì)、支持、幫助下，我在最后的決賽中以 1分鐘跳 121 下繩的好成績(jī)獲得了冠軍。在巴學(xué)園里，原本淘氣的小豆豆在小林校長(zhǎng)的幫助下變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越聽(tīng)話。最最特別的是巴學(xué)園有個(gè)獨(dú)一無(wú)二、善解人意、令人尊敬的小林校長(zhǎng)，小豆豆特別喜歡他。在巴學(xué)園里有特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們可以自己策劃，大家都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在巴學(xué)園里有特別的午餐，同學(xué)們每天都可以吃到“山的味道、海的味道”。 這本書(shū)講述了小豆豆因?yàn)榉浅Ｌ詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了，她的媽媽就帶著小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。 《窗邊的小豆豆》讀后感 6 最近一段時(shí)間，我一直在讀一本書(shū)，它的名字叫 《窗邊的小豆豆》。 讀書(shū)，讓我讀懂了愛(ài)，讀懂了書(shū)中老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)；讀書(shū)，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛(ài)。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃欢媒逃?的校長(zhǎng)；遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家；遇到了一位一連聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話卻一直沒(méi)有打哈欠的好校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“你真是一個(gè)好孩子。 小林校長(zhǎng)，是一位好校長(zhǎng)。小豆豆因?yàn)樘詺?，一年?jí)就被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。 我喜歡小豆豆，喜歡她自由自在的生活，喜歡她天真無(wú)邪的心靈，喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想，喜歡她的善良和熱情。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有屬于自己的樹(shù)，而泰明因?yàn)榈眠^(guò)小兒麻痹而不能爬樹(shù)，小豆豆就邀請(qǐng)他來(lái)爬自己的樹(shù)。當(dāng)小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆又想當(dāng)一名巴學(xué)園的 `老師，但巴學(xué)園卻因?yàn)橐粓?chǎng)大火而消失了。開(kāi)始她想當(dāng)一個(gè)間諜，但她發(fā)現(xiàn)售票員有很多車票，她就又想當(dāng)一個(gè)售票員。好奇心讓她吃盡了苦頭，不過(guò)這并沒(méi)有影響她的心情，她依舊開(kāi)心自在，作自己想做的事 。 剛上學(xué)的小豆豆，對(duì)一切都充滿了好奇。 是巴學(xué)園讓新鮮的事物培養(yǎng)了小豆豆熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的熱情和動(dòng)力，是巴學(xué)園讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更懂得了怎樣做一個(gè)懂事的孩子，怎么樣去對(duì)待身邊的人。如果上午把課程都學(xué)完了，下午還能出去散步；夜晚 還在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事。更令人叫絕的是巴學(xué)園的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。 我真慶幸她來(lái)對(duì)了地方，因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。原來(lái)的班主任明確地對(duì)她媽媽說(shuō)：有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。所以我真切地同情著小豆豆，為小豆豆之憂而憂。第二天早上一起床，發(fā)現(xiàn)小狗不見(jiàn)了，我又抱著媽媽痛哭。我的眼眶里閃動(dòng)著淚花，漸漸地眼前一片模糊，最后我再也忍不住了，放聲大哭，任憑淚水從臉頰上垂落。有人說(shuō)當(dāng)時(shí)看見(jiàn)有人在追趕一只小狗，后來(lái)被別人撿走了。 讀到這兒，我也哭了，因?yàn)槲乙灿型瑯拥慕?jīng)歷。小豆豆無(wú)法相信，可這是事實(shí)，她再也抑制不住自己了，放聲大哭起來(lái)。文中講了小豆豆從鐮倉(cāng)的伯父家回到了東京自己家里，回到家以后小豆豆總是先找自己的寵物 —— 洛基?！洞斑叺男《苟埂纷髡呤侨毡局骷液诹鴱刈?，講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。 《窗邊的小豆豆》讀后感 3 我一向喜歡讀書(shū)，喜歡的書(shū)也有很多。” 這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，也讓我讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。在那里， 小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)；在那里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的孩子，就像小林校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子。 如果我還是一名學(xué)生，向往巴學(xué)園一樣的學(xué)校，渴望小林宗作一