【正文】 非拘泥，日月相交印的奇思妙想，更是意味著浙大的不同凡響。 大、美、溫馨，這是初進(jìn)浙大的感覺，浙大坐落在水林之間，又有書香文化的氣息彌漫期間，大大小小的塑像講述著獨(dú)屬浙大的文化，高高低低的樓宇向這莘莘學(xué)子傳授著 知識(shí)?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)在臺(tái)上慷慨陳詞，我的內(nèi)心有些濕潤(rùn)，我在他們身上看到了中國(guó)的希望，少年自強(qiáng)，是你們挺起了中國(guó)的脊梁 !我為自己的怯懦而羞愧?? 清華的文 學(xué)底蘊(yùn)也許不如北大，但它的文化底蘊(yùn)絲毫不遜于北大，清華精神在每一個(gè)清華人的身上都能得到體現(xiàn)，能進(jìn)入這樣一所學(xué)校度過大學(xué)的四年，我感到很幸運(yùn)。也許只有在這里，我那些不為大多數(shù)人所理解的偏激與極端才會(huì)有共鳴。試想，如果最尖端的人才仍然大量流向國(guó)外，如果面對(duì)社會(huì)上某些低俗風(fēng)氣無(wú)動(dòng)于衷 ，我們是否對(duì)得起清華人的稱號(hào) ?我們是否肩負(fù)起了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 ?我們?cè)撊绾瓮瓿芍腥A民族的偉大復(fù)興 ? 第一次看見這么多赤心許國(guó)的人。當(dāng)整個(gè)國(guó)家都沉浸在經(jīng)濟(jì)騰飛的喜悅中時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，要居安思危。只有不斷吸取，不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能發(fā)展 ! 選擇清華，就意味著選擇了責(zé)任。淡泊風(fēng)骨、質(zhì)樸坦誠(chéng)，清華人用自己的人生去闡述清華的精神。紫色由紅、藍(lán)兩色混合而成，紅色是火焰，是中國(guó)的國(guó)色 ?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，勤奮而又睿智的清華學(xué)子，在這里度過他們一生中最美麗的金色年華。清華園，讓人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。在這里，“中西兼容，文理滲透，古今貫通”得到了升華。天花板上安裝的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，讓便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)同學(xué)的學(xué)習(xí)。再看看大廳兩邊的墻壁上，一面是杰出校友的輝煌人生，他們是科學(xué)領(lǐng)域的精英，學(xué)術(shù)界的泰斗，可謂“擎天白玉柱，架海紫金梁”，他們?cè)跁r(shí)時(shí)刻刻鞭策著、鼓勵(lì)著清華的下一代， 。校長(zhǎng)顧秉林還以校友周光召，朱镕基為例，鼓勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)“人文日新”的精神，傳承文化，注重創(chuàng)新，這對(duì)推動(dòng)校園文化建設(shè)和發(fā)展非常重要。“人文”源自于《易經(jīng)》“文明以止，人文也 ??觀乎人文，以化成天下” ?；蛟S，清華學(xué)子們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些吧。在這種如詩(shī)如畫、透著典雅脫俗的校園文化的熏陶之下的清華學(xué)子們，又有幾人能及啊 ! 提著“籃子”還沒有裝滿的我又來(lái)到了清華學(xué)堂，首先看到了一座德國(guó)古典風(fēng)格的建筑拔地而起。有名聯(lián)贊曰：檻外山光歷春夏秋冬萬(wàn)千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來(lái)潺蕩洵是仙居。“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)之魂在這里發(fā)揮的淋漓盡致，這讓我感到了清華校園文化的深厚底蘊(yùn)。英法聯(lián)軍入京后，火燒圓明園，近春園也被化為灰燼，淪為“荒島”，后來(lái)經(jīng)過清華人自強(qiáng)不息的努力，她又回到了以前的荷葉田田、月光朦朧的寂靜與安寧。 走進(jìn)校門，干凈整潔的校園映入眼簾，就連路邊的垃圾箱都一塵不染，這是我特意“挑刺”才知道的，我的心被狠狠的震了一下。最讓我難忘的是，當(dāng)游人在這兒照相留戀時(shí)，有人會(huì)自發(fā)主動(dòng)、親切的上前幫助，這讓人對(duì)清華的仰慕之情更近一籌。此言意味深長(zhǎng)，因此“自強(qiáng)不息，厚德載物”成為清華的校訓(xùn)。在莊嚴(yán)而典雅的校門前石碑上刻著“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這是“四大導(dǎo)師”之一的梁?jiǎn)⒊谩吨芤住防锏脑拋?lái)勉勵(lì)清華學(xué)子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行 健，君子以自強(qiáng)不息 。在這里，很容易放松，很容易激動(dòng)，很容易微笑，很容易玩鬧，因?yàn)檫@里的氣氛是那樣令人舒緩沉迷?? 旅途中最讓人收 益匪淺的，是例行的車上會(huì)議，我從中國(guó)銀行的高宇翔老師和李娟老師那里學(xué)到了很多東西，專業(yè)知識(shí)上有很大的補(bǔ)充，也讓我知道自己的水平有多么初級(jí)，差距是多么的大??高老師對(duì)自己從業(yè)求職經(jīng)歷的描述，不禁讓我陷入沉思，一重又一重的考核，一輪又一輪的測(cè)試，英語(yǔ)水平的要求，專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。這里，真正讓我感受到異國(guó)他鄉(xiāng)的感覺，這里，讓我真正感受到美國(guó)民眾的開放、熱情。途經(jīng)普林斯頓大學(xué)，我看到了藍(lán)天碧樹，看到了紅墻綠瓦，看到了一片盎然生氣中掩映下的又一個(gè)世界一流的高等學(xué)府。走在學(xué)校里面，隨時(shí)都會(huì)被古樸美麗的建筑震撼到。普林斯頓大學(xué)是全美乃至世界上最著名的高等學(xué)府，是美國(guó)最古老的大學(xué)之一，具有極高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。普林斯頓大學(xué)是世界聞名 的精英機(jī)構(gòu)，實(shí)行精英教育，其規(guī)模比哈佛，耶魯?shù)戎髮W(xué)要小很多，但其濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和獨(dú)特的貴族氣質(zhì)在世界范圍內(nèi)都是獨(dú)一無(wú)二的。走進(jìn)普林斯頓，真正意識(shí)到這是一所多么優(yōu)秀的學(xué)府。學(xué)習(xí)吧，少年們。從高老師講的銀行體系結(jié)構(gòu)，借貸政策，到李老師關(guān)于營(yíng)銷的生動(dòng)課程，讓我們?cè)诮鹑诤蜖I(yíng)銷的知識(shí)儲(chǔ)備上受益匪淺。小城市風(fēng)景宜人，港灣停泊著數(shù)艘油輪并吸引著市民和游客前來(lái)觀光。據(jù)了解，普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)一樣，在學(xué)生本科一二采用住宿學(xué)院制度，但不同的是她所更注重的精英教育，也所以在美國(guó)人心中，普林斯頓大學(xué)也成為哈佛大學(xué)排名不分伯仲的高校。 游大學(xué)校園觀后感 2 一、學(xué)習(xí)吧，少年 今天在去往華盛頓的行程中，我們照例參觀了一所途中的世界名校，普林斯頓大學(xué)。 我想，我們雖只是個(gè)中學(xué)生，但我們 仍可以以此來(lái)勉勵(lì)自己：志向高遠(yuǎn)但腳踏實(shí)地，勤勤懇懇而又勇于開拓。坐而論道、光說不做，只能是語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。 “勵(lì)”是勉勵(lì)、激勵(lì)的意思，“勵(lì)學(xué)”就是勉勵(lì)師生勤奮求學(xué)，要求為學(xué)者勤于自勉，刻苦磨礪，注重知識(shí)的學(xué) 習(xí)，素質(zhì)的提升，品格的塑造，精神的超越，心靈的凈化，思維的創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，一定要有大雄無(wú)畏、不懼困難、堅(jiān)毅自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、敢于爭(zhēng)先的精神和氣慨?！弊鰧W(xué)問要“誠(chéng)樸”，就是要有實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的治學(xué)態(tài)度，不把學(xué)問當(dāng)作升官發(fā)財(cái)?shù)耐緩胶瞳@取文憑的工具，誠(chéng)心誠(chéng)意，求真求實(shí)，不弄虛作假，不投機(jī)取巧，不急功所利，只有這樣，才能獲得真才實(shí)學(xué)，才能擔(dān)負(fù)振興中華的重任?！罢\(chéng)”是個(gè)人和社會(huì)一切道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范的基礎(chǔ)。為人要誠(chéng)樸，就是要誠(chéng)心正意，樸實(shí)無(wú)華，以誠(chéng)相待?！罢\(chéng)”是維系人類社會(huì)的最高道德規(guī)范，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。 “誠(chéng)樸”是南大傳統(tǒng)精神中最本色的東西，南大校史上大多數(shù)校訓(xùn)、校風(fēng)中都有這兩個(gè)字出現(xiàn)。南大創(chuàng)建于 1920年，歷經(jīng)了戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)蕩的年代，始終與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密相連，與時(shí) 代和社會(huì)的變革息息相關(guān)。 游大學(xué)校園觀后感 1 南京大學(xué)坐落于鐘靈毓 (y249。告別曾有過的固執(zhí)，多一些體諒和理解。 2021年游大學(xué)校園觀后感 第二篇： 2021 年游大學(xué)校園觀后感 站在空曠的草地上，望著天上那飄過的淡淡的云，天空是那么遙不可及，就像我們的未來(lái)，伸出雙手卻不可觸碰，那就告別我們年少的單純，多一些成熟 。學(xué)校在不斷的與外界溝通和合作中求得了生存和發(fā)展，人又何嘗不是這樣呢 ?有一句話說得好：誰(shuí)不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的呢 ? 我相信，只要努力，不斷的進(jìn)取，成功總會(huì)在我手中。相比之下 ，我僅僅是一個(gè)很普通的學(xué)生，于是開始自慚形穢，終日抱怨不已，本來(lái)幻想地研究生生活就開始在自責(zé)與抱怨中流逝。而到了這里才發(fā)現(xiàn)自己以前一直是在坐井觀天。而今，浙大卻更加耀眼地站在人們面前。我想到，一所學(xué)校在不斷的經(jīng)受挫折和非議中成長(zhǎng)起來(lái)，實(shí)為不易，而我們每一個(gè)人，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在苦難中堅(jiān)強(qiáng)。 并校之初，浙大人通過扎實(shí)的基礎(chǔ)性工作和管理體制改革的深化來(lái)應(yīng)對(duì)并校帶來(lái)的種種問題，浙大在不斷服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)展自己，為邁向世界一 流大學(xué)創(chuàng)造了良好的開端。在這一天，原浙江大學(xué)，杭州大學(xué)，浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)，浙江醫(yī)科大學(xué)合并建成今天的浙大。 游大學(xué)校園觀后感 5 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我來(lái)杭州已經(jīng)有 2 個(gè)多月的時(shí)間了，近日首次有幸參觀校史館，感觸頗深。浙大的校訓(xùn)是求是，創(chuàng)新，教導(dǎo)人們“務(wù)求實(shí)學(xué)，存是去非”。由此，浙江大學(xué)迎來(lái)了浙大百年發(fā)展史上的第一個(gè)黃金時(shí)期，也是最輝煌的時(shí)期。在中國(guó)著名氣象學(xué)家、地理學(xué)家竺可楨老校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，浙江大學(xué)歷經(jīng)艱辛，篳路藍(lán)縷，在西遷辦學(xué)期間崛起為中華民國(guó)最高學(xué)府之一，被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟稱譽(yù)為“東方劍橋”，是我國(guó)科學(xué)教育史上的一次壯舉和一個(gè)奇跡。同一時(shí)期，浙江大學(xué)還培養(yǎng)出后來(lái)的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道和國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者葉篤正、谷超豪和程開甲。從 1937 年 11 月開始從杭州往內(nèi)地西遷，先后經(jīng)浙、贛、湘、粵、桂、黔等六省，到達(dá)貴州省遵義市湄潭縣，并在那里堅(jiān)持辦學(xué)長(zhǎng)達(dá)七年之久，遵義湄潭也因此成為了浙大人心目中永恒的圣地和浙江大學(xué)的第二故鄉(xiāng)。 1920年 4 月 1 日定名為浙江大學(xué)， 1936 年 4 月 ，蔣介石任命竺可楨為浙江大學(xué)校長(zhǎng)。后又改稱為浙江大學(xué)堂。 游覽了浙大校史館，知道了創(chuàng)校的艱苦與不易，浙大的歷史文化更是吸引人 1897 年，求是書院在浙江杭州建立，是中國(guó)近代史上效法西方學(xué)制最早創(chuàng)辦的幾所新式高等學(xué)校之一。我們走過了浙大校園的一部分，卻感悟到了不同的浙大，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們看到了浙大的的標(biāo)志性建筑，頂部有如眼睛一樣的形狀，告誡學(xué)子們要大開眼界，而非拘泥，日月相交印的奇思妙想，更是意味著浙大的不同凡響。 大、美、溫馨，這是初進(jìn)浙大的感覺，浙大坐落在水林之 間，又有書香文化的氣息彌漫期間，大大小小的塑像講述著獨(dú)屬浙大的文化，高高低低的樓宇向這莘莘學(xué)子傳授著知識(shí)。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)在臺(tái)上慷慨陳詞，我的內(nèi)心有些濕潤(rùn)，我在他 們身上看到了中國(guó)的希望，少年自強(qiáng)，是你們挺起了中國(guó)的脊梁 !我為自己的怯懦而羞愧?? 清華的文學(xué)底蘊(yùn)也許不如北大，但它的文化底蘊(yùn)絲毫不遜于北大，清華精神在每一個(gè)清華人的身上都能得到體現(xiàn)，能進(jìn)入這樣一所學(xué)校度過大學(xué)的四年，我感到很幸運(yùn)。也許只有在這里，我那些不為大多數(shù)人所理解的偏激與極端才會(huì)有共鳴。試想，如