【正文】 長條紙做一個蝴蝶結(jié) (兩頭交叉 ) (2)請老師用訂書機(jī)釘在左上角。所以今天要來做客，你們歡迎嗎 ? 師：那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎 ?可是沒有照相機(jī)，怎么辦呢 ?(引導(dǎo)幼兒討論 ) 二、介紹繪畫材料 (1)師：現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們怎么給葉子拍照呢 ? (2)討論后，請幼兒說一說。 體驗美術(shù)活動的樂趣。 幼兒園秋季主題活動 1 活動目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)拓印畫的技能。和家人一起收集剪紙作品，并嘗試剪自己喜歡的圖案，貼在畫紙上 第四篇：幼兒園秋季主題活動方案 秋天是豐收的，田野里到處是豐收的歌聲，一陣風(fēng)拂過，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把，麥子在一旁不住地點頭??農(nóng)民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個不停。請幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進(jìn)行裝飾和美化，把作品帶來幼兒園和大家共同分享。 請幼兒給家人寫一封神秘信，并和家人一起尋找其他寫神秘信的方法。 ──將紙漿倒在竹簾或都鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層 ──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干 ──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來，略加修剪，就是一張漂亮的再生紙──做紙過程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾──鼓勵幼兒說說自己還有什么辦法做神奇再生紙 請幼 兒想一想，說一說，做一做：──手工做的再生紙可以做什么用呢？──請幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品 七．家園共建 請幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱，玩紙箱游戲。 ──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi)，泡軟后用榨法機(jī)將碎紙液打爛──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。 (2)幼兒自由探索合作玩 報紙游戲，教師觀察記錄： 把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側(cè)行走；把報紙放在身后當(dāng)作尾巴．囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接?” 神奇再生紙 活動目標(biāo)： 了解再生紙的制作過程 幫助幼兒樹立廢物利用、節(jié)省資源的觀念活動準(zhǔn)備： 自然《衛(wèi)生紙怎么來的》、社會《神奇變身紙》、造紙小知識、各種制作材料活動過程： 拿出一張事 先制作好的“再生紙”，請幼兒看一看，說一說：──這是什么紙呢？你見過嗎？──你知道這種紙是怎么制作出的嗎？ ──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》，了解再生紙的制作 給幼兒講一講造紙的小知識，并進(jìn)行操作活動：將班級回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙”──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛(wèi)生紙怎么來的》，看看再生紙的做法，并指導(dǎo)幼兒動手操作。 幼兒自由探索。 二、體育探索：好玩的報紙 師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。 幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。 幼兒互相談?wù)?，分享報紙的其他特性? (1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?? (2)報紙是用什么材料做出來的 ? (3)報紙有哪些特性？ 幼兒動手、動腦，分組小實驗。 參觀報紙的制作程序錄像?；顒訙?zhǔn)備 家園共同收集廢舊報紙。 探索多種玩報紙的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。 （六）教師總結(jié)：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。教師總結(jié)：折疊的紙有了一定的承載力。 （二）教師請幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不一樣？ （三）教師讓幼兒發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)：紙張經(jīng)折疊后能立起來。橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。 嘗試 —— 進(jìn)行操作。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗 討論小結(jié) —— 你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。 二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。 裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。 知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。 三．主題網(wǎng)絡(luò) 日常生活：引導(dǎo)幼兒說說“我收集的紙” 語言活動：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書科學(xué)活動：衛(wèi)生紙怎么來的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士數(shù)學(xué)活動：紙的另一半 音樂活動：紙飛機(jī)、紙愛變花樣、糖果王國的舞會 美術(shù)活動：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會、紙的大壁畫 體育活動：紙箱妙妙妙、報紙真好玩 四．環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙的過程等） 2 主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品） 五．區(qū)域活動 科學(xué)區(qū)：增添“廢紙再造”的實驗操作工具 美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐??） 展示區(qū)：“紙”的活動陳列板語言區(qū)：各種各樣的紙、紙的故事構(gòu)建區(qū)：收集各種各樣廢舊包裝紙盒 六．主要活動內(nèi)容 和紙玩游戲 活動目標(biāo) 感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。 在塑造、切割、組合等活動中，創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的意愿，美化生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 感受紙的特性，學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計的方法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識。 研究紙與人們生活的密切關(guān)系，增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。 在“小紙的大家庭”的主題活動單元中，我們將開展一系列關(guān)于各種紙的活動。 幼兒園秋季主題活動設(shè)計方案 第三篇：幼兒園主題活動設(shè)計方案 幼兒園主題活動設(shè)計方案小紙的大家庭（小班） 一．主題由來 隨著日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書本等等。 你知道秋天有哪些水果成熟了嗎 ?你知道秋天的田野里，哪些農(nóng)作物豐收了嗎 ? ，萌發(fā)熱愛秋天的情感。 (1)說說秋天美麗的景色。 (3)請個別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。 (1)請小朋友拿著調(diào)查表，兩人一組進(jìn)行交談。 活動過程： ，引出談話話題。幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。 ，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。 師：來到樹林里，你看到了什么 ? 直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像??飄落下來，落在地上，像?? 幼兒園秋季主題活動 5 活動目標(biāo)： “我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進(jìn)行講述。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境。 【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣 。 一年有幾個季節(jié) ?(春夏秋冬 )那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了 ?(秋天 )你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了 ? 【此環(huán)節(jié)，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】 “走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)“秋天”的課件。 活動目標(biāo)： 能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認(rèn)識。談話活動不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則，還可以增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。 ) 幼兒園秋季主題活動 4 設(shè)計思路： 大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗都可以成為幼兒積累的內(nèi)容，都可以引發(fā)為談話的話題。 ) 三、交流討論 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用 途。 “農(nóng)民伯伯在干什么 ?” (如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等 ) 小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 觀看農(nóng)民田間勞作場景 的錄像。 活動過程： 一、自由探索 通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。 農(nóng)民田間勞作場景的錄像。 ，愛惜農(nóng)作物。 幼兒園秋季主題活動 3 活動目標(biāo)： 認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。 填寫幼兒評估報告單。 一月份： 學(xué)期結(jié)束工作。 十二月份： 幼兒美術(shù)作品展。 十一月份： 幼兒早操賽。 十月份： 結(jié)合 國慶節(jié) 重陽節(jié) 開展愛國、敬老的美德教育。 完成幼兒早操的新授工作。 九月份： 穩(wěn)定新生情緒，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。 加大家長參與幼兒園的管理，形成家園教育的合力 根據(jù)不同幼兒特點、家庭情況、家長需求等，靈活運 用面談、家訪、電話、家長會等多種途徑和方法與家長交流溝通，贏得家長的理解、支持和配合。 (三 )進(jìn)一步加強(qiáng)家長工作。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師不斷反思自己的教學(xué)成功之舉，教學(xué)敗筆之處 。 (二 )加強(qiáng)實效性教研 每次活動圍繞專題進(jìn)行，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際，或是經(jīng)驗心得，或是問題困惑等，要做到人到心到，扎實有效的開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討。 為教師專業(yè)化發(fā)展提供平臺，注重教師的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 (3)加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的意識。 (2)加強(qiáng)服務(wù)孩子的意識。結(jié)合縣教育局組織的讀書工程，要求教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展。 三、主要工作與措施 (一 )注重內(nèi)涵 發(fā)展，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的意識，在研究中促進(jìn)教師的自主發(fā)展和自我成長。堅持教研，促教師化發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。 聰明屋 (益智區(qū) )：繼續(xù)提供花生及剝花生激勵表，讓幼兒用統(tǒng)計的方法進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計