【正文】 有人說：“語教師應該是一個有著精神歸屬的人。在她的陪伴下，我意識到我并非孤軍奮戰(zhàn)；在她耐心地指導當中，我忐忑的心逐 漸平復，我也有足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。其實，一直以，我都是一個害怕孤獨的人，特別是在備和賽的過程中。當我被告知要代表 xx 區(qū)參加市級優(yōu)質(zhì)表達類比賽時，那一刻，我知道將有一個更大的舞臺展現(xiàn)在我的面前。我想用三句詩表達我此刻的心情。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是幫大家整理的教師大賽發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。期望同學們能通過大賽檢驗自己的學習、老師們能通過大賽檢驗自己的教學。我院培養(yǎng)出的學生也定能快速地適應企業(yè)的人才需求，并且具備較強的社會適應能力和自我學習能力。 以上僅僅是我的一點點體會，相信每位教師都會有自己獨到的教學方式和方法。因此，一節(jié)課程的結(jié)束并不能代表任務的完成，而是應該有一個互評的過程，在這個過程中大家相互取長補短，交流溝通。 三、課后階段及時溝通，交流點評。授課是整個教學環(huán)節(jié)的核心，所有的前提備課準備都需要在授課這個階段得以實施。只有做到了心中有數(shù)，才能有的放矢。專業(yè)課的備課不僅僅是專業(yè)理論內(nèi)容的充實，還要考慮到專業(yè)技能、學生層次等諸多的因素。 一、備課階段收集資料、親身實踐。這就需要專業(yè)課教師在教學的過程中將職業(yè)技能融入到日常的課程教學中。它不僅關系到學生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關系到學生未來的職業(yè)發(fā)展。我有幸作為指導教師代表在此發(fā) 言，深感榮幸。今天我們舉辦教師基本功大賽，旨在提高教師專業(yè) 素養(yǎng)，打造名師團隊，為教師提供展示自我的平臺，讓廣大教師煉技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展。短短兩年的時間，我們也收獲了累累的碩果。我校以青年教師居多，我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。首先，我代表思源學校小學部的全體師生，向大賽的如期舉辦表示祝賀！向各位領導專家的到來表示熱烈的歡迎！ 著名特級教師于永正老師說過，素質(zhì)教育首先是老師素質(zhì)的教育。 成績的取得只能說明過去，我們將以此次比賽作為新的起點，認真總結(jié)競賽經(jīng)驗和規(guī)律，不斷提升學生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以頑強的意志、過硬 的技能、扎實的理論，去迎接明年技能大賽的挑戰(zhàn)！ 第二篇：教師基本功大賽發(fā)言稿 教師基本功大賽發(fā)言稿 教師基本功大賽發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！ 時值五月，陽光正暖，鮮花怒放，激情飛揚。同學們的辛勤付出、老師們的傾情奉獻和學院領導的全力支持，為這次技能大賽演奏出了近乎完美的樂章。 不斷提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，名師出高徒，強將手下無弱兵，使指導教師在 6 個方面進行提高，即技能水平、指導水平、信息搜集能力、訓練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團隊協(xié)作能力的提高。在訓練中要求培養(yǎng)學生用“腦”和“心”訓練，改變“笨”練和“盲”練。 ，比賽設備都為新設備，有毛刺，不好安裝，導致學生在比賽過程中安裝速度比平時訓練慢了半小時。 十、存在問題： ，雖然層層選拔，但學生靈活應用知識技能與創(chuàng)新能力有待進一步提升。 | 在學生訓練及比賽期間，為參賽學生配備了高精度的鋼板尺、直角尺、六角扳手等安裝工具，保證了學生安裝的傳送帶不打滑、 5HZ 頻率能運行，安裝尺寸在誤差范圍之內(nèi)。 八、模擬各種突發(fā)事件，提高學生突發(fā)事件處理能力 在訓練過程中，我們主要模擬了突然斷電、元器件損壞、場地變更、環(huán)境變化等情況，讓學生們能夠保持良好的心態(tài)，正確的處理突發(fā)事件，應對緊急情況，以至于真正比賽時遇 到特殊情況能夠沉著應戰(zhàn)，正確處理。 七、根據(jù)需要完成的工序，使 學生在有限的時間內(nèi)效率最大化 根據(jù)任務書中要求，引導學生認真分析需要完成的任務及順序，進行合理的分工及順序安排，先干什么，后干什么。 六、聘請業(yè)內(nèi)專家悉心指導，縮短與其他省市院校技能水平差 在訓練過程中，學院領導專門為每個技能比賽項目聘請了企業(yè)專家，針對比賽中需要注意的各種事項，對指導教師和參賽學生進行全方位指導，充分了解了比賽的評分標準，技術難點、解決辦法等，使得我們無論在技能和其他方面都有了質(zhì)的提高。付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中可能想得更多的是如何提高訓練成績，實現(xiàn)技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽。我們給學生提出的口號是：每天吃掉一個問題，到比賽前沒有問題。同時，指導教師團隊會根據(jù)前一階段的完成情況及問題，進行總結(jié)分析，動態(tài)修訂訓練計劃，保證學生完全掌握所需要的專業(yè)技能，訓練計劃順利實施。通過組織學院級、校級、市級三級技能競賽，選拔優(yōu)秀的選手參加 xx 年全國職業(yè)院校技能大賽，并留有備用人員，激發(fā)學生的競爭意識，保證訓練的質(zhì)量，確保優(yōu)秀學生代表北京市參加國賽。在操作規(guī)范、成本意識、效率意識、團隊意識、熟練的操作能力、多樣的方法能力等方面打下了良好、堅實的基礎。 二、將技能大賽涵蓋的技術標準和要求，有機融入教學中 大賽命題的標準和要求，體現(xiàn)了最新技術和與企業(yè)的結(jié)合，涵蓋了人才培養(yǎng)目標的全部內(nèi)涵，因此達到技能大賽高水平的競賽指標，是專業(yè)建設系統(tǒng)性工程的結(jié)果。同時，成立了以教學副院長為組長，系部主任為領隊的領導小組，在集訓場地安排、比賽設備購置和大賽培訓 所需材料、工具等方面都給予了有力保障和支持。 一、領導高度重視，各部門通力配合、全方位支持 今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了北京市教委、北京市職業(yè)技術教育學會、校院三級領導及學院內(nèi)部各部門通力協(xié)作和大力支持。職業(yè)技能競賽恰好就是對學生專業(yè)技能一次全面的 檢驗與考核。 作為工作在職教戰(zhàn)線上的一名一線教師，我深深地體會到職業(yè)技能對于每位職業(yè)院校學生的重要性。我們相信，只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學生，思源的明天才會更美好！ 下面，我宣布，思源小學部教師基本功大賽隆重舉行！ 讓我們把目光齊聚舞臺，一睹語文組、數(shù)學組共 22 位參賽教師的精彩表現(xiàn)！ 教師大賽發(fā)言稿 3 尊敬的各位專家、老師： 大家好！ 作為 xx 年全國職業(yè)院校技能大賽中職組機電一體化設備組裝與調(diào)試項目的指導教師，從備賽、訓練到奪冠，經(jīng)歷了強化訓練的艱苦和奪冠后豐收的喜悅，今天我有幸作為指導教師代表發(fā)言，深感榮幸。凡塘仔老師參加郴州市小學數(shù)學教學比武活動獲一等獎，李霞老師參加市英語語音教學比武活