【正文】 》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。 對自身問題的分析 從教 9 年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持關(guān)懷下，我在教學(xué)方面取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。 一、自身情況分析 20__年畢業(yè)后就踏上了三尺講臺，至今從事教學(xué)工作 9 年。只有主動的學(xué)習(xí)，才是最有意義的學(xué)習(xí)。作為培養(yǎng)青少年的教師更應(yīng)該有“學(xué)習(xí)”的素質(zhì)，要以學(xué)習(xí)的精神感染學(xué)生，以教會 學(xué)生學(xué)習(xí)為己任，通過學(xué)習(xí)不斷豐富和完善自己，推動教育教學(xué)的發(fā)展。因此，本學(xué)期，本人將以更大的精力投身于教育教學(xué)實踐中，嚴(yán)格要求自己，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質(zhì)。以此過程，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高本班教學(xué)質(zhì)量。 三、認(rèn)真做好每一項工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課后，及時進(jìn)行反思，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導(dǎo)入方法。課前，重視導(dǎo)入語和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。 二、在研究與反思中提 高。在不斷實踐、運用、反思中使自己求得進(jìn)步與發(fā)展。為了使自己能更進(jìn)一步的提高自己的工 作能力，提升自己各方面的素質(zhì)，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手，本人特制訂素質(zhì)提升計劃： 一、結(jié)合教學(xué)實踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。以下是為你精心整理的關(guān)于教師 2021 年個人素質(zhì)提升計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。 以上是本人的計劃，我將在今后的實施過程中，不斷的完善和充實。在平時的教學(xué)中，同事間互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進(jìn)步。 利用有效的時間，練好教師的基本功，如三筆字，朗讀，和課件制作，更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。 三、提高自我素質(zhì)的具體措施： 利用業(yè)余時間，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍和文章，及時的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自 己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級英語和二年級語文等教育教學(xué)工作，為了能夠更好的完成教育教學(xué)工作，首先的從自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)抓起，“要給學(xué)生一碗水，自己必須 要有一桶水”，教師是知識的傳播者 ,肩負(fù)著培育新一代接班人的重任，因此、教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，練就一身扎實的基本功，才能更好地適應(yīng)新形式的要求。”在以后的教學(xué)工作中，我會積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質(zhì)。 成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 努力成為學(xué)科帶頭人和骨干教師。 能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。(3)隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。 健康的身體素質(zhì) 教師的健康標(biāo)志可分為： (1)精力充沛，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力 。 (5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。 (4)良好的性格特征。處理問題的果斷性 。表現(xiàn)為明確的目的性 。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。應(yīng)是多方面的，最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。 良好的心理素質(zhì) 心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。在知識經(jīng)濟(jì)到來之際，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學(xué)校，如果能夠率先將計算機(jī)技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來，它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位，面對一個高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀(jì)，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形勢，教師要具有這方面的能 力素質(zhì)。教師應(yīng)善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性、分析性，激發(fā)求知欲等。教師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手，能調(diào)動學(xué)生干部，發(fā)揮他們的積極作用。因此，我會定期閱讀，并認(rèn)真完成讀書筆記，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到向同年級老師的橫向?qū)W習(xí)，認(rèn)真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。我們要放眼世界，放眼未來，人要活到老、學(xué)到老，學(xué)無止境啊 !我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時間，這樣，可以幫助教師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是 一件極好的事情，也是一次學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，我會珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，并充分利用所學(xué)知識。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一門學(xué)科，又研究與之相關(guān)的學(xué)科。 廣博的文化素質(zhì) 教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學(xué)知識三方面。要當(dāng)好一名稱職的人民教師，必須要加強(qiáng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，要有高尚的道德素質(zhì)。所以，我的計劃從以下幾個方面進(jìn)行制定： 高尚的道德素質(zhì) 教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)?，F(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn) 有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。 教師素質(zhì)能力提升工程是進(jìn)一步促進(jìn)我縣教師隊伍建設(shè)，辦人民滿意教育的一項重要工作，各校要高度重視，根據(jù)本方案制定結(jié)合本校實際的切實可行的實施細(xì)則，在本方案的框架內(nèi)，扎實創(chuàng)新地把這項工作做好做實，為我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定堅實的基礎(chǔ)。 組 長：廖玉明 副組長：黃淑容 袁成鑫 李方友 成 員：范曉華 李智源 文智英 謝萬榮 余 華 廖學(xué)平 曹曉陽 馮友明 四、經(jīng)費保障 建立以財政撥款為主的培訓(xùn)經(jīng)費投入機(jī)制。 (2)多層次多角度地評選優(yōu)秀教師。 建立輿論宣傳機(jī)制 喊響“讓每一個教師都發(fā)展，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的口號，組織廣播電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行多方位、多角度的專題宣傳報道，形成良好氛圍。培訓(xùn)成績和結(jié)業(yè)證書載入教師檔案，作為晉職、評優(yōu)、評先和考核的必備條件。教育局以組織抽查、抽考、評估等形式加強(qiáng)監(jiān)管。 (2)實 行培訓(xùn)合格證書制度。 建立工程實施成效的評價考核機(jī)制 (1)建立教師素質(zhì)能力提升成效的評價機(jī)制。同時，加強(qiáng)對特級教師和各級骨干教師的考核管理，對不能履行職責(zé)的，取消其榮譽稱號及相關(guān)待遇。 (1)學(xué)校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設(shè)置掛鉤的學(xué)習(xí)激勵機(jī)制 ,使積極進(jìn)取的教師、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵。使班主任進(jìn)一步明確工作規(guī)范和職責(zé)，進(jìn)一步了解和掌握中小學(xué)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。以在崗培訓(xùn)為主，強(qiáng)化管理，對 20__年以來招聘的教師進(jìn)行教材教法考試，堅持定級考核，嚴(yán)格考核程序、考核結(jié)果。 (4)骨干教師培訓(xùn)：遵循骨干教師“選、培、管、用”一體化原則，加強(qiáng)對各級骨干教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，讓他 們在實踐中成長，使其盡早成為犍為縣中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的中堅力量。 (2)繼續(xù)參加“國培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學(xué)科培訓(xùn)、小學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。 (2)中層干部培訓(xùn)：組織全縣中小學(xué)中層干部全員參加新一輪的縣級培訓(xùn)，選送部分優(yōu)秀中層干部參加省市級培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)新知 識、掌握崗位技能，實現(xiàn)崗位成才。開展校長獻(xiàn)課大賽活動，發(fā)揮干部的引領(lǐng)、示范作用。選派幼兒園園長參加市幼兒園園長培訓(xùn) 。選派中小學(xué)校長參加市“十二 教材教法考試：繼續(xù)組織全縣中小學(xué)非會考科目教師和 20__年教材教法考試未合格教師開展教材教法研修活動，積極組織教師參加 2021年市上組織的教材教法考試做準(zhǔn)備。 加強(qiáng)漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練 繼續(xù)開展三筆字訓(xùn)練，要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點是規(guī)范粉筆字。 (四 )以教學(xué)基本功訓(xùn)練促提升 普通話訓(xùn)練：要求教師在教育教學(xué)和校園內(nèi)各種場合堅持使用普通話。 將專業(yè)提升與教學(xué)常規(guī)的落實相結(jié)合。 認(rèn)真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 (三 )專業(yè)提升 教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責(zé)任感不斷成熟、不斷提升的過程。 (二 )學(xué)歷提升 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《樂山市中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃》的要求，鼓勵教師多渠道提升學(xué)歷，到2021 年 6 月 30 日， 50歲以下 (1966 年 1 月 1 日后出生 )的小學(xué)教師具有?？茖W(xué)歷者達(dá) 80%以上，初中教師具有本科學(xué)歷者達(dá) 90%，高中教師在基本完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，具有研究生 (含教育碩士、研究生課程班 )的比例要達(dá)到 10%。 培養(yǎng)高雅多元的生活情趣 組織教師業(yè)余時間參加形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓(xùn)，由教師自選培訓(xùn)項目，全員參與培訓(xùn)，培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。 2050 人的學(xué)校，分文科、理科兩大組，人人發(fā)言 。 職業(yè)大討論 各校組織教師在讀書活動的基礎(chǔ)上，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要 (20__2020)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論。通過學(xué)習(xí)和崗位實踐，大力提高教師育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識、終身學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)先爭優(yōu)意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造崗位成就事業(yè)、教育體現(xiàn)人生價值的工作氛圍。表彰和激勵愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵。 增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感 學(xué)校堅持每周政治學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育方針政策、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論