教師個人素質(zhì)提升計劃-文庫吧資料
2024-11-04 07:08本頁面
【正文】 求。二、不斷提高個人素質(zhì)古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子。把被動地接受各種活動競賽變成主動參與到過程中，享受成長的樂趣。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則，在思想上首先要做一個樂于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時代的教師。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，那就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。第三篇：教師個人素質(zhì)提升計劃教師個人師德素養(yǎng)提高計劃隨著社會的發(fā)展，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，對廣大教師的專業(yè)化提出了更新、更高的要求，教師只會傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。心理健康素質(zhì)方面：壓力產(chǎn)生動力，能適時調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)教師職業(yè)倦怠時，要及時緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康，不可將自己的不良情緒帶入課堂，傳染給學(xué)生。取人之長補(bǔ)己之短，平時多聽其他老師的課，向同行虛心請教，積極參加教研活動，決不可驕傲、浮躁，務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎?？茖W(xué)文化素質(zhì)方面：以“自知己之無知”來提醒自己，平時勤練教師基本功，如普通話、粉筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)新知識。思想政治素質(zhì)方面：作為一名政治老師，要嚴(yán)格要求自己，通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種渠道來了解世界，把握世界發(fā)展動態(tài)，認(rèn)清時局，關(guān)心國家命運(yùn)和世界命運(yùn)，密切關(guān)注黨中央的聲音，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題，在課堂中以“潤物細(xì)無聲”方式貫穿思想政治教育，不利于黨的話不要講，容易誤導(dǎo)學(xué)生的話不要講。多閱讀大師的文章來開拓自己的視野，與大師溝通交流，不斷提升自己的為人處世的境界和眼光。道德素質(zhì)方面：以“學(xué)高為師，身正為范”來要求自己，熱愛教師職業(yè)和教育事業(yè)，不斷提升道德修養(yǎng)。第二篇：教師個人素質(zhì)提升計劃原創(chuàng)*學(xué)年第*學(xué)期教師個人素質(zhì)提升計劃為進(jìn)一步適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，提高教學(xué)質(zhì)量，更好的完善自己，我根據(jù)自身的實際，制定以下個人素質(zhì)提升計劃：身體素質(zhì)方面：身體是革命的本錢，堅強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)身體素質(zhì)，以更充足的精力投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)新的面貌。于是，孩子含著眼淚練習(xí)，結(jié)果越來越討厭乒乓球，最后不了了之。記得一家長對我哭訴：孩子想學(xué)乒乓球，家長很高興。有的家長，經(jīng)過苦口婆心，軟硬兼施，終于讓孩子同意參加輔導(dǎo)、奧賽，于是一大堆的作業(yè)，加重了孩子的負(fù)擔(dān)，本來是一件好事，卻適得其反，孩子哭鬧，家長寒心，家庭意見不一，影響家庭和睦。這種推論可以適應(yīng)大多數(shù)人。同樣，愛迪生只有一個，如果他的親人或老師想讓他成為一名世界級的大文豪，結(jié)果愛迪生將什么都不會是。作為家長，如果你真的愿意孩子幸福，就順應(yīng)孩子發(fā)展的方向，有這樣一句話：行行出狀元。正是這不同的職業(yè)才創(chuàng)造出五彩繽紛的世界。世界是豐富的，也是多彩的。面對著未來一張試卷定終身的抉擇，每一位望子成龍的家長都不會輸在起跑線上，更不會輸在加班加點(diǎn)的角逐過程中。在素質(zhì)教育的今天，面對每一屆學(xué)生，身邊總有許多家長都在做著相同的事：讓孩子參加輔導(dǎo)班，參加奧賽班。如何看待如今盛行的奧賽風(fēng)和家教風(fēng)？如何看待如今盛行的奧賽風(fēng)和家教風(fēng)？從教二十多年，經(jīng)歷了多次教改，從應(yīng)試教育，到現(xiàn)代的素質(zhì)教育。21世紀(jì)，“文盲的概念將發(fā)生根本的變化，不會使用計算機(jī)等先進(jìn)工具或不會檢索、處理和利用信息資源的人將成為?信息時代?的新文盲特征。當(dāng)代社會，科學(xué)技術(shù)日新月異。教育是不僅涉及學(xué)校，同時還涉及到家庭及社會，所以教師還應(yīng)具備有與家長、社區(qū)有關(guān)人員溝通與合作的能力，從而形成教育全面進(jìn)行有效地工作。合作交流的能力教
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