【正文】 育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，并做好筆記。在教學(xué)中既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。 第五篇：師德問題查擺整改措施 上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問 題整改措施 通過學(xué)校及老師們的排查，查擺的問題是： 個別教師對學(xué)生關(guān)心程度不夠 針對查擺的問題學(xué)校采取的整改措施如下： 學(xué)校制定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦人民滿意教育實施方案，召開全體教師會，學(xué)習(xí)南邵小學(xué)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育實施方案，領(lǐng)會精神。認(rèn)真分析教師隊伍現(xiàn)狀，緊密聯(lián)系教師思想和工作實際，有針對性地開展師德師風(fēng)教育活動。以此把師德教育的各項工作落到實處，達(dá)到預(yù)期效果。要建立長效機(jī)制，建立師德教 育定期檢查制度。（ 5）、建立師德教育的長效機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子要明確分工，有職、有權(quán)、有責(zé)、有利。 （ 4）認(rèn)真抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立一支愿意工作，能夠工作，能夠出色干好工作的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。堅持民主集中制，堅持校務(wù)公開，民主管理，讓每一位教師都能切身體會到自己不僅是洪山二中的一位教師，而且是一位管理者，二中的榮辱興衰與 自己息息相關(guān)，提高每位教師建功立業(yè)的欲望，學(xué)校因人而宜為每一位教師搭建展示自己的平臺。通過學(xué)習(xí)提高老師的基本政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的欲望和熱情，提高依法執(zhí)教的能力。針對以上情況我們的對策：（ 1）首先加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，要制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)報刊雜志先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)各條戰(zhàn)線上的模范英雄 人物，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)的英雄事跡，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本單位的先進(jìn)人物事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果教師缺乏這種使命感和責(zé)任 感，就無法做好教育教學(xué)工作。 缺乏教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感，教師是人類靈魂的工程師，是科學(xué)知識的繼續(xù)和傳播者。 缺乏以法執(zhí)教的認(rèn)識和能力。 缺乏現(xiàn)代教育的理念。遲到、早退、拉客觀、請假、缺席，缺乏最基本的政治素養(yǎng)。 我本人在工作中對教師，對領(lǐng)導(dǎo)班子成員有時工作要求高，工作中出現(xiàn)問題批評較嚴(yán)，但生活上關(guān)懷不夠，心理上也缺乏溝通，致使有些人有些怨言，對工作不理解，工作上行不成合力。 我本人在工作中有時也認(rèn)為多一事不如少一事，在制度執(zhí)行上有時也缺乏力度。 我本人在工作中缺乏策略性，缺乏親和力，易急躁。 個別領(lǐng)導(dǎo)班子成員，工作不深入，不細(xì)致，疲于應(yīng)付事務(wù)，缺乏工作的計劃性，周密性，忙忙碌碌度日月，工作沒起色，沒成績，自我感覺良好。把自己的本職工作當(dāng)兒戲，隨隨便便。 有的教師擺不正個人和集體的關(guān)系，在個人和集體關(guān)系發(fā)生沖突時，總把個人利益放在前面，個人利益稍受影響就火冒三丈，把個人凌駕于組織之上。不能因材施教，發(fā)揮學(xué)生特長。在評價學(xué)生時以分取人，不愿意接納所謂學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不能一視同仁。所以我把學(xué)校集體放在第一位。面對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點，深入了解每位學(xué)生的心理特點，才能做到 因材施教，對不同特點的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，教育學(xué)生主動參與鍛煉，把一項或兩項運(yùn)動學(xué)好、提高，從而提高運(yùn)動技能和身體素質(zhì)。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 三、在熱愛學(xué)生方面“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會公德、遵紀(jì)守法，爭做四有新人。不滿 50 歲的年輕教師上級組織的教學(xué)活動每次都要積極參加。（本學(xué)期完成，長期任務(wù)） ⑷、狠抓教研科研，提高課堂效率。以學(xué)習(xí)并堅決執(zhí)行中心學(xué)校出臺的《教師工作考核細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《中心學(xué)校師德師風(fēng)考核辦法》等制度。 整改措施 ⑴、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，使每個教師成為一個學(xué)習(xí)型教師。⑵沒能正確處理提高教學(xué)成績與全面實施素質(zhì)教育的關(guān)系，教學(xué)中存 在“重知識輕能力、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐 ,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。 進(jìn)一步解放思想，提高服務(wù)質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問題。在充分認(rèn)識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。 聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 堅定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無 則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見真著實地把這次學(xué)習(xí)教教育活動落到實處。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強(qiáng)，工作不夠大膽。這次師德師風(fēng)教育活動的范圍是全體教師，做為學(xué)校的管理者 ,在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，還要對群眾進(jìn)行宣傳、教育、發(fā)動、引導(dǎo)，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導(dǎo)樹立和實踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，我們的學(xué)習(xí)教育活動才能真正落到實處，收到實效。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)， 熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象。 在團(tuán) 結(jié)合作方面作為一名教師，要樹立學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。 通過常規(guī)檢查，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)校是一個大家庭，我們要以我們的學(xué)校為榮。 上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 經(jīng)過 11月份的排查，查出的師德問題有： 個別教師與同事的合作有間隙，不能和睦相處 個別教師集體榮譽(yù)感差，不積極鉆研業(yè)務(wù)。對學(xué)生要努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。通過學(xué)習(xí)提高老師的基本政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的欲望和熱情，提高自身能力。 上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 經(jīng)過 10月份的排查，查出的師德問題是： 個別教師教學(xué)態(tài)度不端正，要求上交的材料不按時上交 少數(shù)教師不能從自身做起，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尊重學(xué)生。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 通過學(xué)校及老師們的排查，查擺的問題是： 開學(xué)初個別老師未調(diào)配好時間安排，出現(xiàn)上課遲到、早退現(xiàn)象 課堂效率有待提高學(xué)校采取的措施如下： 強(qiáng)調(diào)老師們要做學(xué)生的榜樣，要準(zhǔn)時上下班，上下課，養(yǎng)成準(zhǔn)時的習(xí)慣。 上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 ，我校未發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自辦班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的情況發(fā)生。承諾： 利用課間及其他時間，多與學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)與情感變化，做學(xué)生的良師益友，觀察所任班級學(xué)生的傾向，針對傾向教育學(xué)生。 對待學(xué)生的問題還不是很細(xì)致，有時對學(xué)生過于嚴(yán)格學(xué)校采取的措施： 加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，要從思想上認(rèn)識到對待學(xué)生要像對待朋友一樣，與學(xué)生站在同一角度上 學(xué)習(xí)先進(jìn)教育工作者的先進(jìn)事跡，從心里接受孩子，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看待，要以寬容心對待每一個孩子 教學(xué)中要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐 ,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。 利用家長會 開課的時間與每位家長進(jìn)行交流溝通，將學(xué)生的教育問題與家長進(jìn)行討論，并征求家長的意見與建議。在充分認(rèn)識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點，拿出支持發(fā)展的辦法 聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 學(xué)校及老師查擺出的問題有： 個別教師思想政治覺悟不高 班主任與家長聯(lián)系不夠采取的措施有： 要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造教師的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平 。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論，不斷總結(jié)、反思教學(xué)，反思教師自己的行為對學(xué)生的影響。 第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小 事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本