【正文】 人。日軍用機(jī)槍射殺后，棄尸于長(zhǎng)江以毀尸滅跡。在中山北路防空壕附近槍殺200 人。往魚(yú)雷營(yíng)的中國(guó)平民及已解除武裝的中國(guó)軍 9000 余人被日軍屠殺。 12 月 15 日（日軍占領(lǐng)第 3 天）：已放下武器的中國(guó)軍警人員 3000 余人被集體解赴漢中門(mén)外用機(jī)槍密集掃射，多當(dāng)場(chǎng)遇難。 進(jìn)城兵力約 50000，執(zhí)行軍紀(jì)維持的憲兵卻僅有 17 人的日軍除了個(gè)別地或小規(guī)模地對(duì)南京居民隨時(shí)隨地任意殺戮之外，還對(duì)中國(guó)人，特別是解除了武裝的軍警人員進(jìn)行若干次大規(guī)模的“集體屠殺”。大部分未能過(guò)江或者突圍的中國(guó)士兵流散在南京街頭，不少人放棄武器，換 上便裝躲入南京安全區(qū)。12 日晚，唐生智與司令部成員乘坐事先保留的小火輪從下關(guān)煤炭港逃到江北，此后第 74軍一部約 5000人以及第 36師也從煤炭港乘船過(guò)江，第 88 師一部和第 156 師在下關(guān)乘自己控制的木船過(guò)江。這些部隊(duì)聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)官退往下關(guān)，以為江 邊已經(jīng)做好了撤退準(zhǔn)備，于是放棄陣地涌向下關(guān)一帶。會(huì)議結(jié)束后，只有屬于粵系的第 66 軍和第 83 軍在軍長(zhǎng)葉肇和鄧龍光帶領(lǐng)下向正面突圍，在付出巨大代價(jià)后成功突破日軍包圍，第 159 師代師長(zhǎng)羅策群戰(zhàn)死。下午，唐生智倉(cāng)促召集師以上將領(lǐng)布置撤退。 11 日晚，蔣介石通過(guò)顧祝同電告唐生智“如情勢(shì)不能久持時(shí)，可相機(jī)撤退”。日軍在搶劫中通常伴隨著奸淫婦女的暴行，為了掩蓋自己搶劫和強(qiáng)奸的罪惡，日軍除了殺死受害人，還經(jīng)常放火燒毀整個(gè)村莊。鑒于前線進(jìn)展迅速的既成事實(shí)， 24 日東京大本營(yíng)廢除了“制令線”，并在 12 月 1 日下達(dá)了攻占南京的正式命令。而日軍戰(zhàn)地指揮官卻強(qiáng)烈要求進(jìn)攻南京，柳川平助的第10 軍無(wú)視參謀本部的命令，決定趁中國(guó)軍隊(duì)潰退“獨(dú)斷敢行”地“全力向南京追擊”；方 面軍司令官松井石根鼓動(dòng)參謀本部放棄“不擴(kuò)大”方針，稱(chēng)“為了使事變迅速解決，乘現(xiàn)在敵人的劣勢(shì)，必須攻占南京”。因?yàn)轭檻]蘇聯(lián)在北方的軍事威脅，日軍參謀本部次長(zhǎng)多田駿等人主張“不擴(kuò)大”戰(zhàn)事。 （ 2）南京大屠殺的過(guò)程 日本原本打算在上海附近消滅中國(guó)軍隊(duì)的主力，從而迫使中國(guó)國(guó)民黨政府屈服。 1937 年 12 月 10 日日軍發(fā)起總攻， 12 月12 日唐生智下達(dá)突圍、撤退命令，中國(guó)軍隊(duì)的抵抗就此瓦解。 12 月 1 日，日軍攻占江陰要塞，同日，日軍下達(dá)進(jìn)攻南京的作戰(zhàn)命令，南京保衛(wèi)戰(zhàn)開(kāi)始。 1937 年 11月 9 日，上海全部失陷。由于從上海的撤退組織的極其混亂，中國(guó)軍隊(duì)在上海至南京沿途未能組織起有效抵抗。中國(guó)方面就此開(kāi)始準(zhǔn)備在上海以西僅 300 余公里的首都南京的保衛(wèi)作戰(zhàn)，由于下達(dá)撤退命令過(guò)于倉(cāng)促，后方國(guó)防工事交接發(fā)生失誤，隨著日軍轟炸機(jī)的大范圍轟炸，撤退演變?yōu)榇鬂?，雖然錫澄線上的江陰保衛(wèi)戰(zhàn)對(duì)阻擊日軍海軍逆江而上進(jìn)犯內(nèi)地有重要意義，但南部無(wú)錫的快速陷落使錫澄國(guó)防線基本沒(méi)有發(fā)揮作用，使北路日軍主力一路順利到達(dá)南京。戰(zhàn)役初期，日軍于上海久攻不下，但日軍進(jìn)行戰(zhàn)役側(cè)翼機(jī)動(dòng)， 11 月 5 日在杭州灣的全公亭、金山衛(wèi)間登陸，中國(guó)軍 隊(duì)陷入腹背受敵的形勢(shì)，戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下； 11 月 8 日蔣中正下令全線撤退； 11 月 12 日上海失守，淞滬會(huì)戰(zhàn)結(jié)束。 二、實(shí)踐過(guò)程 （ 1）南京大屠殺的背景 1937 年七七事變后，日本展開(kāi)全面侵略中國(guó)的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。 ： 2021 年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)暨中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年，為銘記歷史、緬懷英烈、弘揚(yáng)民族精神。這個(gè)口號(hào)鼓舞著無(wú)數(shù)青年學(xué)子投身祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，在各自的工作崗位上建功立業(yè)。再通過(guò)網(wǎng)上、書(shū)籍、視頻等方式來(lái)更全方位牢記當(dāng)代大學(xué)生的振興中華的責(zé)任，以振興中華為己任。 貴州大學(xué)自學(xué)考試實(shí)踐性報(bào)告 《公文寫(xiě)作與處理》課程實(shí)踐性報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定表 考生姓名 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 考生號(hào) 課程實(shí) 踐起止日期 起： 止： 實(shí)踐單位及部門(mén)名稱(chēng) 負(fù)責(zé)人姓名 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)考核成績(jī) 第三篇：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐報(bào)告 以南京大屠殺為例 [最終版 ] 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐報(bào)告 以南京大屠殺為例 一、方案介紹 ： ：侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館 ：了解抗戰(zhàn)歷史、銘記歷史、緬懷英烈、弘揚(yáng)民族精神、振興中華； ： 網(wǎng)上查詢(xún)、書(shū)籍、視頻、實(shí)地了解等 關(guān)于抗戰(zhàn)歷史的調(diào)查，設(shè)置了實(shí)地了解和網(wǎng)上查詢(xún)、書(shū)籍、視頻等方式。 通過(guò)在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我覺(jué)得實(shí)習(xí)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅讓我實(shí)際鍛煉了公文寫(xiě)作，也可以讓自己經(jīng)歷和感受行政機(jī)關(guān)的工作及作風(fēng)，提升自己的理論和實(shí)踐水平，同時(shí)也可以清楚看到自己工作上的不足，采取措施不斷彌補(bǔ)自己的短處。所以，在學(xué)習(xí)與吸收這一轉(zhuǎn)化過(guò)程中，還得加油。在與他們聊天的過(guò)程中，在幫他們做事的過(guò)程中，在平常的接觸中，都可以學(xué)習(xí)到他們?yōu)槿颂幨赖膬?yōu)點(diǎn)，受益頗深。對(duì)比他們，我欠缺的地方還是很多，雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但這做人做事我還需要僅需努力加強(qiáng)。其次就是他們的人際關(guān)系都不錯(cuò)，約到所有人都會(huì)微笑著問(wèn)候打招呼。多做少說(shuō)，這是我最大的收獲。這件事情也讓我明白了一個(gè)人生道理，那就是做事要高調(diào)，做人要低調(diào)，這樣可以讓我們進(jìn)可攻退可守，給自己留有余地。那是我剛?cè)マk公室沒(méi)幾天的時(shí)候，快到下班的時(shí)候，我無(wú)意中多問(wèn)了幾句別的辦公室同事的晚上安排，和我頭對(duì)頭的一名同事用很直接的話(huà)跟我說(shuō)，不要隨意詢(xún)問(wèn)別人的私人生活，在我們單位里要多干活少說(shuō)話(huà)，上班多年的老公務(wù)員也是這樣，何況你一個(gè)實(shí)習(xí)生。后來(lái)我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)不足之處，便有意識(shí) 的進(jìn)行 貴州大學(xué)自學(xué)考試實(shí)踐性報(bào)告 7改正，當(dāng)然現(xiàn)在還是有一些不太成熟，但我相信用不了多久我就會(huì)完全轉(zhuǎn)變的。這在文稿校對(duì)工作中就深有體現(xiàn)，在校對(duì)文稿時(shí)，我只要一接受文稿就會(huì)立即投入到校對(duì)工作中，根本不注重方式方法，也不會(huì)想如何更快更好完成。除了這些，我認(rèn)為我自身工作品質(zhì)還有待提高，在辦公室工作人員核心品質(zhì) —— 耐煩方面，我是非常不到位的，一直以來(lái)，我還沾沾自喜認(rèn)為自己這方面做得很好，但通過(guò)黨政辦的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，在校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿時(shí)，開(kāi)始很是認(rèn)真，慢慢的就會(huì)不耐煩了，校對(duì)完之后，聽(tīng)到副主任夸獎(jiǎng)我校對(duì)速度快的時(shí)候，我心里實(shí)際有些發(fā)慌的，因?yàn)槲易约阂餐祽辛?，只是比別人快一些而已，作為剛接觸機(jī)關(guān)的我，還沒(méi)有完全被機(jī)關(guān)不良風(fēng)氣所同化。 在黨政辦工作期間，很多人都說(shuō)我手腳麻利，干工作效率很高，我個(gè)人雖然支持他們的看法，但我也并沒(méi)有滿(mǎn)足現(xiàn)狀。在這些繁瑣的小事兒中，我慢慢得到了一種成就感，這是在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段從未感受過(guò)的，特別是當(dāng)做自己完成一件小事兒后被領(lǐng)導(dǎo)所表?yè)P(yáng)稱(chēng)贊的時(shí)候。比如用兩天時(shí)間協(xié)助收文人員整理完全年電子版收發(fā)文資料，受到了辦公室主任的表?yè)P(yáng)；撰寫(xiě)了三篇基層黨建相關(guān)的材料，受到了分管副書(shū)記的贊賞；參與人大選舉換屆工作，更是深受人大主席的感謝。因?yàn)樗麄兒茈y在數(shù)量上總結(jié)自己的工作亮點(diǎn)，辦公室除了寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿和總結(jié)以外的工作都是普通小事情，既不難也不大，但是這些小事對(duì)于本級(jí)政府的運(yùn)轉(zhuǎn)卻有著舉足輕重 貴州大學(xué)自學(xué)考試實(shí)踐性報(bào)告 6的意義，辦公室工作繁瑣，工作人員的最優(yōu)良品質(zhì)就是耐煩，如果不耐煩，那么你在辦公室會(huì)極其痛苦的。有時(shí)甚至如果任務(wù)特別著急，別的辦公室也 會(huì)派人來(lái)協(xié)助我們完成。同時(shí)更是對(duì)黨政辦本身的工作人員分工安排有了很清晰的理解，明面看來(lái)，每個(gè)人都有自己的崗位職責(zé)和工作分工，但實(shí)際上的工作劃分并不是那么機(jī)械的，而是非常圓潤(rùn)的，并沒(méi)有具體界限。總體而言，這些工作都是一些較為簡(jiǎn)單的工作，但其由于蘊(yùn)含深遠(yuǎn)意義，每一件都是很重要的，這些工作對(duì)于全鄉(xiāng)的未來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)起著奠基的作用。四是協(xié)助發(fā)文人員整理一年來(lái)的收發(fā)文電子版資料。二是協(xié)助團(tuán)委書(shū)記完成全鄉(xiāng)團(tuán)建信息的報(bào)送錄入、全鄉(xiāng)團(tuán)員的檔案建立工作。 當(dāng)然，做為一名剛從校園走出的大學(xué)生，應(yīng) 該有擔(dān)當(dāng)、有作為，因而我的工作任務(wù)不僅僅只是黨建相關(guān)的，還幫忙其他辦公室做了一些工作。 我在黨政辦的工作主要集中在第八項(xiàng)，黨建工作這一塊兒。第七，負(fù)責(zé)人事、財(cái)政和審計(jì)等工作。第五， 負(fù)責(zé)機(jī)要事務(wù)處理和保密工作，負(fù)責(zé)管理機(jī)關(guān)日?？记?、工作紀(jì)律、公車(chē)使用、辦公用品采購(gòu)和后勤保障等工作。第三，還要組織起草黨委政府工作計(jì)劃、報(bào)告、決定、總結(jié)等文件或 貴州大學(xué)自學(xué)考試實(shí)踐性報(bào)告 5材料；征集、整理年鑒等重要資料，組織制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)布行政事務(wù)通知、通告。第一，它承擔(dān)黨委、政府的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和綜合協(xié)調(diào)工作。 特此報(bào)告附：個(gè)人近期實(shí)踐工作總結(jié) 學(xué)生 XXX 二零二零年十月八日 附件內(nèi)容 個(gè)人近期實(shí)踐工作總結(jié) 按照學(xué)校對(duì)于校內(nèi)學(xué)生校外實(shí)踐的要求，我在親戚朋友的幫助下來(lái)到了某鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展實(shí)踐工作，單位領(lǐng)導(dǎo)將我安排在黨政辦工作，現(xiàn)就三個(gè)星期以來(lái)的實(shí)踐工作總結(jié)如下。如有附件，在正文下空兩格書(shū)寫(xiě)。主送人位于標(biāo)題下空一行的位置，左頂滿(mǎn)。 報(bào)告的主要格 式 一份正式的報(bào)告主題分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、以及發(fā)文人及日期。 貴州大學(xué)自學(xué) 考試實(shí)踐性報(bào)告 31 公文寫(xiě)作 公文寫(xiě)作的主要種類(lèi) 目前，公文共分為：命令、議案、決定、意見(jiàn)、公告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、條例規(guī)定共 13 種，而在我國(guó)行政事業(yè)體系中，較為常見(jiàn)使用的就是報(bào)告。 貴州大學(xué)自學(xué)考試實(shí)踐性報(bào)告 《公文寫(xiě)作與處理》課程實(shí)踐性報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定表 考生姓名 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 考生號(hào) 課程實(shí)踐起止日期 起： 止： 實(shí)踐單位及部門(mén)名稱(chēng) 負(fù)責(zé)人姓名 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)考核成績(jī) 第二篇：公文寫(xiě)作實(shí)踐報(bào)告 — 以《對(duì)于報(bào)送近期實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告》為例 考核編號(hào)： 貴州大學(xué)高等教育自學(xué)考試實(shí)踐考試 《公文寫(xiě)作與處理》課程實(shí)踐性報(bào)告 題目： 公文寫(xiě)作實(shí)踐報(bào)告 — 以《關(guān)于報(bào)送 近期實(shí)踐工作總結(jié)的報(bào)告》為例 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 行政管理 姓 名： 考點(diǎn)名稱(chēng)： 貴州大學(xué) 準(zhǔn)考證號(hào)： 聯(lián)系電話(huà)： 年 月 貴州大學(xué)自學(xué)考試實(shí)踐性報(bào)告 目 錄 內(nèi) 容 摘要 .................................................................31 公 文 寫(xiě)作 ............................................................... 公 文 寫(xiě) 作 的 主 要 種類(lèi) ............................................... 報(bào)告的主要寫(xiě)法 ................................................... 報(bào)告 的 主 要 格式 ...................................................42 社會(huì)