【正文】 是什么？ ?作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ?由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？ 語(yǔ)文版八冊(cè)上冊(cè) 第六、七單元復(fù)習(xí)提要 文章內(nèi)容提要：篇目 作者及出處 內(nèi)容中心 小石潭記 ： 柳宗元唐代文學(xué)家， “韓柳 ” 從不同角度描繪小石潭的水、游魚、樹木、岸勢(shì)，著意渲染了它的寂寞、凄寒、 幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲哀、凄愴的情感。 ②遞進(jìn)式。 ㈣議論文的結(jié)構(gòu) ?一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（解決問題）。 ㈢論證（怎樣證明） ?論證方法 ①舉例論證 （例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論 ③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④喻證法 比喻 ?分析論證過程 ①論點(diǎn)是怎樣提出的；②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。 ?論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)） ①擺事實(shí)講道理后 歸結(jié)論點(diǎn)； ②開門見山，提出中心論點(diǎn)； ③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。 中心論點(diǎn) 1 個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)） ?明確： 分論點(diǎn) n 個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） ] ?方法 ①?gòu)奈恢蒙险遥孩駱?biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ收篇。（ 。 五、議論文的閱讀 ㈠論點(diǎn)（證明什么） 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。答題規(guī)范：不能刪去， ＊＊（加點(diǎn)字） 表示??，去掉后就變成了??，不符合實(shí)際情況，影響了說 明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 ?作用：其目的是為了說明事物的某一個(gè)特點(diǎn)，往往是該段所要說明的。 B、事理說明文：可從現(xiàn)象的起因（根源）、性質(zhì)（工作原理、危 害性）、解決措施（用途、發(fā)展前景）等方面入手。 四、說明文的閱讀 （注意區(qū)分：全篇還是局部） 一般是事物說明文，可在文中直接找出或概括各段的要點(diǎn)。 小說中的議論是作者對(duì)人物和事件進(jìn)行評(píng)論，揭示生活和形象的意義，深化主題的重要手段。 分析景物描寫的作用：襯托人物的心情。 ?外貌（肖像、神態(tài)、衣著） 描寫；?動(dòng)作（行動(dòng)）描寫；?語(yǔ)言描寫；?心理描寫。 。 。 三、小說的閱讀 。 （多為比喻句）的含義。 。?用原文語(yǔ)句回答：摘錄全句。 ； 作用：?篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛；?總結(jié)全文，深化中心；?首尾呼應(yīng)。 ； 作用：?開篇點(diǎn)題；?總領(lǐng)全文；?引起下文。 二、總綱 ㈠讀文 ； ?題目隱含的信息：①重要內(nèi)容；②寫作對(duì)象。 ：?關(guān)鍵字詞；?重要語(yǔ)句。 這一段中表明舉例子的詞語(yǔ)有 、 、 ，這樣定的作用是 。 這一段的中心句是 。 B、 。 讀了所選語(yǔ)段，你一定認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球上生命多樣性的重要性，那么，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條保護(hù)地球多樣性的標(biāo)語(yǔ)，要求語(yǔ)言優(yōu)美且容易接受。第 句總說，第 句分說，第 句總說。 第 7 段用 的說明方法深入淺出地介紹了綠色植物和海藻的作用，即 第 8 段說明對(duì)象是 ，運(yùn)用了 的說明方法，闡明 它們能從空氣中攝取大量二氧化碳，對(duì)凈化空氣的作用非常大。 二、閱讀訓(xùn)練 （一）、閱讀《雨林的毀滅》一文 6——10 段，完成下列問題。 ”中的 “大約 ”“可能 ”之所以這樣用是因?yàn)椴桓彝耆隙ㄎ覈?guó)古籍中是否還 有比這更古老的橋的記載。主要體現(xiàn)在狀語(yǔ)和定語(yǔ)進(jìn)行修飾和限制上。 準(zhǔn)確：就是如實(shí)地反映客觀事物的本來面貌。 ※ 摹狀貌：就是對(duì)說明對(duì)象用生動(dòng)語(yǔ)言進(jìn)行描繪，相當(dāng)于記敘文中的描寫。 ※ 列圖表：用圖表說明事物，往往能夠彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，說明更直接，更具體。 ※ 作比較：用具體的或大家比較熟悉的事物與被說明事物作比，使它留下具體而鮮明的印象，突出事物的性狀特征。 ※ 下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某 一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明（如統(tǒng)籌方法是一種按排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法）用 A 是 的 B 或 的 B，叫 A。 ※ 列數(shù)字：有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字說明，往往可以使讀者了解得更清確、更具體。 5 說明順序：時(shí)間順序（按時(shí)間先后進(jìn)行說明），空間順序（由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)到外，由上到下，由左到右等）；邏輯順序（由表及里，由果到因，由淺到深等）。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：愛不僅使人與人相互理解，相互關(guān)切，甚至也能使人與動(dòng)物，與大自然相溝通。并告訴我們：人生滋味是多味的，人不可能天生是伯樂。 范進(jìn) 吳敬梓《儒林外史》第三回 課文通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進(jìn)瘋癲的丑態(tài)與他周圍各色人物等趨炎附勢(shì)的嘴臉，批判了罪惡的封建科舉制度及當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，乃至整個(gè)封建社會(huì)。 C、環(huán)境：人物生存的時(shí)空：自然環(huán)境：自然的時(shí)空景致；社會(huì)環(huán)境：人物生存的時(shí)代，人與人之間的關(guān)系，時(shí)代觀念，法律，道德倫理等。 B、情節(jié)，是人物性格發(fā)展的歷程，展現(xiàn)人物思想的載體：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （ 1）白求恩同志 ___________________ （ 2）白求恩 ________________________ （ 3）白求恩醫(yī)生 ____________________ 對(duì)選段結(jié)構(gòu)分析正確的一頂是（ ） A、①② /③④⑤⑥⑦ /⑧⑨ /⑩ B、①② /③④⑤⑥⑦⑧⑨ /⑩ C、① /②③④⑤⑥⑦ /⑧⑨⑩ D、①② /③④⑤⑥⑦ /⑧⑨ /⑩ 語(yǔ)文版八年級(jí)（上）第四單元復(fù)習(xí)提要：認(rèn)識(shí)社會(huì)感悟人生 一、 小說知識(shí)提要 小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)與具體的環(huán)境來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體載。 陳述句 ： ___________________________ 效果： ___________________________ 選段在用詞上極其講究，揣摩第①句加線詞的作用。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷 清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。 [更上層樓 ] （一） 閱讀《紀(jì)念白求恩》 3 段，探究下列問題。下面，我 們?yōu)橥瑢W(xué)們精選了課文中的幾個(gè)重要段落，看看你的閱讀能力到底如何。 (5)盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。 (4)處處盡責(zé)任，便處處快樂：時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。 （ 2）人若能知足，雖貧不苦； 若能安分 (不多做分外希望 )，雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。 5. 特點(diǎn)：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景資料，加大了文章的容量；語(yǔ)言莊重，對(duì)比鮮明，耐人尋味。第四個(gè)場(chǎng)景： 7 月 1 日王子和港督登船離港。第二個(gè)場(chǎng)景：晚 6 點(diǎn) 15 分舉行英國(guó)治告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。 3. 內(nèi)容：本文開門見山的點(diǎn)題，然后記敘了英國(guó)的告別儀式。 第二部分（ 2—— 11）：集中描寫了英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景以及有關(guān)背景資料。 3. 結(jié)構(gòu)：第一部分（ 1）：概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗降落，接載王子和港督的游輪離開香港。出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻。題目表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際的意思是英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國(guó)的懷抱。善于抓住典型細(xì)節(jié)，如：寫劉淇對(duì)記者說，“剛才簽字的鋼筆無比珍貴，要永遠(yuǎn)保存下去”的細(xì)節(jié)，說明了奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)來說具有重要而深遠(yuǎn)的意義。 5. 主題：這則消息迅速及時(shí)地向全國(guó)人民報(bào)道了中國(guó)申奧成功的喜悅，表達(dá)了中國(guó)人民無比興奮的心情。 4. 內(nèi)容：開始作者先以抒情的筆調(diào) 表達(dá)中國(guó)人申奧成功后的無比喜悅和無比激動(dòng)之情，又用一組確鑿的數(shù)據(jù)展示中國(guó)的優(yōu)勢(shì)，說明中國(guó)申奧成功是眾望所歸。 （確鑿數(shù)據(jù)： 118參加數(shù)，第一輪 4第二輪 56） 第三層（ 6—— 11）：報(bào)道了中國(guó)人及國(guó)際體育界人士的反映。用足夠的材料和典型的事例將導(dǎo)語(yǔ)部分具體化 第一層（ 3）：說明中國(guó)的態(tài)度。 3. 結(jié)構(gòu)：第一部分（ 1—— 2）：導(dǎo)語(yǔ)?！?1993 年開始首次申辦，到 2020 年 7 月 13 日申辦成功，“申奧”一直是舉國(guó)上下普遍關(guān)心的話題，為“申奧”貢獻(xiàn)力量是全國(guó)人民共同的行動(dòng)。 2. 背景：申辦奧運(yùn)會(huì)是 13 億中國(guó)人民的共同心愿。正標(biāo)題是“北京喜獲 2020 年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”，下面的一行字是副標(biāo)題“得票數(shù)比第二名多 34 票”。n 噙淚 4. 詞語(yǔ)（課文注解以外）：據(jù)自己的詞語(yǔ)積累量和對(duì)文章理解的需要?dú)w納。狼藉 再 z224。n 擒拿 涯 y225。遺留 籍 j237。 i 挨打 泊 率 曲 挨 pō 水泊 lǜ 圓周率 qū彎曲 āi 挨家挨戶 3. 形近字： 崖 y225