【正文】 們的歡樂??讓學生充分感受春天冰雪融化，大地一片生機到處都有生命在萌動。經過實踐，我發(fā)現(xiàn)要這樣把握： 首先，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生進取主動地學習。除了這樣的評價方式，就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學生的最合理的評價方式了，且不知這樣的評價方片面強化了評價的界限，讓我尷尬的扮演著終結性和惟 — 性的課程裁判者，致使學生始終處在一種被評價和被測試的被動境地，給了他們自卑和壓力，就好比在他們的脖子上掛著石塊，而要求他們簡便的游過河。 第三、將對學生的藝術學習作出合理的、充滿人性的評價，不斷的激勵他們更加進取主動的學習。對課外、校外藝術資源的開發(fā)，包括家庭藝術活動 (如休息天的郊游，參觀博物館等 )，社區(qū)藝術活動 (如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫比賽，演唱比賽等 )，少年宮藝術活動 (星期天及節(jié)假日的各種美術音樂興趣班等 )，區(qū)、縣藝術比賽等等。 那么，這些藝術課程資源如何來開發(fā)呢我國是一個多民族國家，源遠流長的民族藝術文化，正是美術與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源，如藏族的歌舞、朝鮮族的蕩秋千、云南少數(shù)民族的服飾文化，以及漢族的民間手工藝等。教師還應當成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用各種資源，在社會的的大環(huán)境里學習和探索。原有的音樂、美術教科書越來越不適應時代發(fā)展的需要，越來越不應當也不可能成為惟一的課程資源了。 知識無邊，資源無限。以綜合藝術課程為例，每 — 個單元都是 — 個主題，比如《藝術與數(shù)》、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個主題都滲透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術和其它的學科知識，同學們在學習美術、音樂知識的同時感受各種知識的歡樂。所以，越發(fā)的感受到新的藝術課程迫切的要求藝術教師要改善自我的知識結構，使自我具有更開闊的教學視野。如今的改革，使我很敏感的意識到這種單一的知識結構，遠遠不能適應新的藝術課程改革的需要了。 在一年多的教學實踐中，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是 — 個十分值得注意的變化。教師充當?shù)氖钦n堂的組織者，應在全面了解學生的基礎上，創(chuàng)設自由寬松的學習環(huán)境，建立互相信任，互相尊重，相互合作的關系，幫忙學生了解自我，樹立 學習信心，實實在在地作為教學活動的指導者、促進者、鼓勵者，使學生把你當作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他們的歡樂?? 有了這些新的思索，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯的。構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標。 并且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過于強調學科中心，過于關注美術專業(yè)知識和技能，即偏重于以教師為主導的知識技能的傳授和訓練，學習資料單 — 、高深、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向，完全背離了個性發(fā)展的特點。 在此之前，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術課所構成的師生關系，實際上是 — 種不中等的關系。新時代、新思潮、新理念、新嘗試、新改變??一切都會悄悄的發(fā)生變化。 作為一名站在教學第 一線的美術教師，新的課程環(huán)境下重新塑造自我并界定主角智能能夠說是迫在眉睫。也就是說，新一輪國家藝術教育課程改革將使我所處的主角發(fā)生很大的變化。 一次偶然的翻閱，讓我明白了國家藝術教育課程改革開始了，并且新課程體系在課程功能、結構、資料、實施、評價和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。 美術教師自我鑒定 3 我是一名普通的中學美術教師，從事美術教育工作己近七個年頭，這份完美的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學生的情感交流，一回回與學生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。在區(qū)藝術節(jié)美術專場活動中獲指導教 師獎。制作的美術課件獲得市三等獎 。在區(qū)藝術節(jié)美術專場活動中獲指導教師獎。制作的美術課件獲得市三等獎 。執(zhí)教的美術課《會動的線條》在美術年會評優(yōu)課中獲一等獎 。其次美術組教師也都獲得個很多殊榮。 四、取得的成績 經過美術組全體教師的共同努力，本取得了驕人的成績。在年末還舉辦了學生習作展，在展覽中學生互相交流，互相欣賞，展現(xiàn)出較濃的藝 術氛圍。還舉辦了我校的陶藝作品展示活動，促進學校藝術教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術教育的豐 碩成果，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。并組織學生參加了各級各類的書畫大賽，得到了校領導和學生家長的一致好評。使得教師的自身素質和業(yè)務水平都有所提高。 09 年 11 月，參加了區(qū)組織的美術教師軟陶培訓，提高了自身的業(yè)務水平和個人本事。在活動中聽到了很多高質量的美術課，受益匪淺。 二、培訓學習： 在校領導的大力支持下，美術組教師進取參加區(qū)、市、省組織的各項培訓和聽課活動。 美術組成員扎扎實實地完成自我的教學工作，并能在一齊針對教學中存在的問題進行研究討論，并及時反思，真正使新課程理念落實到美術教學當中。 在課堂上每一位教師都能認真上好每一節(jié)課，把自我所學的知識盡 心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美本事。 在上課前，每一位美術教師都能認真?zhèn)湔n，遇到問題進取查找相關資料，并能夠自我制作簡單課件和教具，真正注重激發(fā)學生學習美術的興趣。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。我會不斷學習和創(chuàng)造。展望未來，我信心百倍。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情景、分析新問題、解決新矛盾的本領。本人分別榮獲輔導二、三等獎。月，我在第四屆中小學生音樂美術教師基本功比賽中獲美術教師組二等獎。 三、進取參加市、區(qū)教研室組織的各類美術業(yè)務學習和理論學習活動，認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，經過對教學相關知識進行著重學習，使之更加系統(tǒng)化，使美術專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。 從發(fā)揮學生創(chuàng)造性本事出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到學校中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。在努力上好每一節(jié)課的同時，進取投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美 術的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的本事，促進學生的個性構成和全面發(fā)展。充分研究每一個學生學習需求和學習本事，讓各個學生都得到提高發(fā)展。 增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據(jù)教材資料及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。努力實踐了小學一年 級至六年級的全部美術課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下，還進取參與學校布置的各項臨時工作等?！眻孕乓氤蔀橐粋€好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自我，規(guī)范自我的言行，做到熱愛團體、服從分配、團結同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人?；谝陨险J識，我在工作上進取投身教改，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。下面是為大家整理的美術教師自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。個人，聯(lián)盟校上陡門學區(qū)現(xiàn)場教學設計比賽中，獲二等獎。這學期多彩的藝術節(jié)，在區(qū)藝術節(jié)攝影比賽中，我所指導的六 (4)班陳翰林同學獲全區(qū)小學組三等獎。其中不僅僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程進取參與創(chuàng)作作品。 四，績 本學期我校開展了一系列的活動，“藝 術節(jié)”，“陽光體育節(jié)”“讀書節(jié)”等等校內外的活動 。那么對于我所負責的兒童畫教學特色活動，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，短短的兩周一節(jié)課四十分鐘時間完成一張作品遠遠不夠，所以，我除了課堂內給予認真指導，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導。同時，我還進取和班主任進行溝通，了解學生，改善教法，因材施教。這樣使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。使我深刻認識到，作為一名教師，不管是課堂內還是課堂外，不應以任何方式去傷害學生的自尊心，打消學生的進取性和打擊學生的自信心 . 二、勤 本學期，出全勤。我認真參加了學校組織的各種校內培訓活動及校外培訓，還學習了學校供給的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學美術》叢書等，經過團體培訓、聽課學習、公開課實踐等學習活動使自我在教育教學方面不斷提高。39。根據(jù)學校要求，我將從德、勤、能、績四方面進行總結。在這一個學期中，我繼續(xù)擔任四、五年級以及二 (4)二 (5)的美術教學工作。在新的學期里，我會更加關注全體學生，進取營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發(fā)展再作貢獻 ! 相信今后在工作中，我會不斷在成功中吸取力 量，從不足中吸取營養(yǎng)，在教學中，爭取新的突破。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不夢想 。培養(yǎng)了學生健康的審美本事和情操 。為使學生構成基本的美術素養(yǎng)，在美術教學中， 三、注意自身素質的提高 課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從 而使自我能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，經過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好 。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。 二、注重美術教學過程： 在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼臍g樂，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。 美術教師自我鑒定 4 歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。 作完這些思考，我并未覺得簡便，反而覺得些許的沉重，中學藝術改革中的美術教師們還將面臨更多的考驗，理解更多的挑戰(zhàn)。今日，這樣的事將不再發(fā)生。邊斯尼小時的經歷就值得我們借鑒。 在輔導學生作業(yè)的過程中，我降低標準，不用成人的眼光看待學生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯 — 標準 ，大大的鼓勵了我的學生，使他們對學習美術充滿了興趣。另外教師要用發(fā)展地眼光看特學生，會給他們的學生時代留下完美的回憶。 又如在上《線的情感》的時候，我讓學生用線來描繪一樣事物，隨便什么的事務都能夠，我尊重他們的個性，讓他們能夠按客觀去描繪，也可按主觀意識去表現(xiàn)，既能 夠用寫實地手法，也能夠夸張、變形，畫完了還能夠在旁邊寫 — 下自我的見解。我還經常用講故事、師生共同表演等教學形式，調動學生們的學習情緒，使學生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的環(huán)境中自然簡便地增長了知識，培養(yǎng)了他們的本事。教育家第斯多惠以往說過：“我以為教學的藝術、不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒。經過全新的思索和實驗，印證了新課程標準評價理念要求美術教師從關注“人”的發(fā)展著眼，重視課程評價的教育發(fā)展功能，從而促進教師從評價主角轉向課程學習和發(fā)展的激勵主角。 — 支紅筆，優(yōu)良中下，“好”與“不好”，“象”與“不象”??一切都那樣的自然。還有，對蘊涵著藝術的自然地理資源也能夠進行開發(fā)，獨特的地形地貌，壯麗的山河??“總之，只要用心去想去做，我想這些豐富的藝術課程資源將給我們的藝術教師帶來 全新的藝術感悟，也將給我們的學生帶來無窮的藝術享受。都是民族藝術文化的體現(xiàn)。如我在上《春之歌》那課時，就帶著學生到江邊放風第，讓學生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的翱翔。動 — 動腦，自我思索一下，學校里學生的藝術作品展覽室、圖書館、省級市級藝術館、各種民間團 體、校內外的網絡資源及完美的大自然，不都是我們藝術教學的最好的資源嗎 ! 充足的資源找到了，還需要我們的教師去組織、去開發(fā)、去利用，要學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源，為自我的教學活動服務。正是因為如此，我在反復的實踐探索中，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠遠不夠的，我們的藝術課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質量保證上課的量和效果。作為每一個美術教師要上好這樣的課，必須要拓寬自我的知識領域，要不斷的攀登知識的顛峰，以盡自我最大的努力給學生 — 個藝術的詮釋。 除了要掌握應有的專業(yè)知識外還應當涉獵其它學科領域的知識，并且要力圖獲得比學生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術教學過程中出現(xiàn)的問題有所準備，解決起來游刃有余。如我年教藝術七年級下冊《春日抒情》之《播種期望》一課時，里面所涉及到了樂器知識、語文中的詩詞解讀知識，還有關于春天氣候方面的知識 等，我感覺到了自我知識的匱乏。一向以來音樂教學和美術教學活動都是分科進行