【正文】 像一個大家庭一樣其樂 融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。 課余時間是我與大家熟絡(luò)的重要時間段，會與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。 上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應(yīng)，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴?，山路崎嶇，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情激動得無法言說。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來學(xué)校還把昨天學(xué)到的知識用來跟老師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。他們的英語老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。所以教學(xué)方式是很重要的。通過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自己的事情。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空可以去聽請他人講課。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。老師不僅僅是要求有知識，這我們應(yīng)該謹(jǐn)記的事情。而我總會耐心地講解。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學(xué)，作為老師的你就應(yīng)該認(rèn)真地教學(xué)。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。 成師之路并不簡單，首先的要求就是要求老師有一定的知識。無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。班主任的工作有點特別之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。 我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀 引導(dǎo)。其實一開始我也不怎么理解這句話。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟。 育人理念之悟。這一次的班主任之旅 確實讓我受益匪淺。 支教活動的學(xué)習(xí)心得與收獲二 這是一件很幸運的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組，并在這十天里擔(dān)任班主任。隊員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能，又收獲了授課活動的實踐經(jīng)驗 。 在實踐中體驗真知，在育人中收獲真善，在互動中發(fā)現(xiàn)真美。 通過這一周的支教活動，隊員們同甘共苦，建立了深厚的友誼 。 一位隊員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢。家長們 得知支教就要結(jié)束時也紛紛向隊員們送來感謝，并誠摯地邀請隊員們再來河間 。通過這次支教，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁。一位隊員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼。 第二是從這次支教收獲心靈感悟。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長經(jīng)驗和靈活處理的能力 。 總結(jié)反思，提升未來專業(yè)技能 在此次義務(wù)支教的社會實踐中各位隊員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升，但同時隊員們對此也進(jìn)行了深刻而全面的總結(jié)與反思。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。 最后，要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗知識不一定比我們少，例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時主動提出“滴血認(rèn)親是不科學(xué)的”，還有一位 學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問題。這使隊員們意識到，無論做什么事情都要剛?cè)岵?、陰陽相調(diào)，該嚴(yán)格的時候要嚴(yán)格，該放松的時候要放松。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時也會對課堂授課活動的順利進(jìn)行產(chǎn)生干擾。例如聲樂老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情、對朋友的深刻情誼，而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè) —— 給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價值 觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康人格的形成。 在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識和學(xué)生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識。 支教，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展 支教項目分為課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補習(xí)、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學(xué)校主要科目課程，同時還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識、人文知識普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。隊員們在 _市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長和學(xué)生參與報名。此次義務(wù)支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗、新收獲。 支教活動的學(xué)習(xí)心得與收獲 第二篇：支教活動的學(xué)習(xí)心得 與收獲 現(xiàn)在有很多的大學(xué)生為了進(jìn)行社會實踐活動，會去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。有耐心，微笑面對學(xué)生真的是一件很困難的事。事實上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以說話的機會。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群 熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。這里一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。沒有比較就沒有幸福感。來了大寨。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有 體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風(fēng)情與民俗。 還沒等我完全適應(yīng)下來，周三就被調(diào)去了皋落初中。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。周二是 9月 10 號教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習(xí)期，所以我有幸度過。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。 站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一 群等著我去拯救的信徒。一二年級品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。記得 9 月 6 號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。 轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。 支教活動 的學(xué)習(xí)心得與收獲五 曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習(xí)支教的機會。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速。在喧囂的塵世給自己的心留點空間，讓那種感恩長存于懷?？傊?，希望自己在這 個功利的年代里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。以后他們也許會將這種愛傳播出去。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準(zhǔn)備。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情 。最關(guān)鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。正如“為什么要登山 ?因為山在那兒”一樣的簡單。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍(lán)天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。天下沒有不散的宴席。 尾曲 8 月 27 日支教迎來了尾聲。對于孩子們來說，和老師打成一片是很有趣的 。 放學(xué)后，我最快樂的事就是和同學(xué)們一起打球。這樣可以把錢花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買文具、買書等。 我們 6 點起床去菜市場買菜，十五六個人每天只吃 20 多元，平均每頓每人不到一元錢。 然而效果如何沒人在事后問津。教學(xué)真正能給他們多大的成績進(jìn)步，我也不持樂觀態(tài)度。我們讓學(xué)生們走出教室，用紙和筆畫下學(xué)校的地圖。我們更注重讓學(xué)生們親手體驗，所以我們買了許多中國、地球拼圖，讓學(xué)生自己動手，認(rèn)識各省、各國的大致所在位置。 我和 Anna 一起教地理。或許樂安比起西部某些地方來說，不是很窮的。樂安的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人喜愛的孩子。然后競選出班委們。為了報答這些可愛的人們，我們這些志愿 者更要拿出更多來。我們是來支教的，卻受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榭畲?，都搞混了誰是付出的一方?？偹苤?，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。翌日，又經(jīng)過約 4 個小時的大巴顛簸，我們這個小方隊終于抵到了樂安縣。 前奏 8 月 13 號下午，我跟隨浙江科技學(xué)院志愿者協(xié)會的各位志愿者們一起向江西出發(fā)。一次江西之行，一個簡簡單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。 支教活動的學(xué)習(xí)心得與收獲四 有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛 。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時候，最多的時候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有 4 個孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個啟示。我 想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。 還記得第一天到達(dá)山上之后，我們在校長的帶領(lǐng)下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護的溫暖完成著傳遞。 如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著一個又一個的鈴聲，或是上課的，或是下課的。如果可以，多希望能待更長時間，如果有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。 曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支 教老師到 _去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。 最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下 來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們 _劇組棒棒的 ! 還有一起支教的另外 10 個支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。 課余時間是我與大家熟絡(luò)的重要時間段，會與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。 上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應(yīng)，每次我問問題的時候大家