【正文】 犯錯誤。我們每天花十分鐘學習，逐步養(yǎng)成習慣，一年后增加到半小時甚至一小時，我們將會每天都有提高，這是一個日積月累、潛移默化的過程，老師說的好：不要高估兩年的學習效果，也不要低估五年的學習效果。沒有修己，怎能安人？修好品德我們才會有好的態(tài)度和好的出發(fā)點，好的態(tài)度是做任何事情的前提；修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習慣與人共事，有團隊意識合作意識，這是事業(yè)成功的基礎；修能力讓我們有 能力完成自己的任務，這是實現(xiàn)團隊目標的基礎。在上級和下屬的溝通中達成對要事的共識。而忽視了重要的事情，因為重要的事情往往也是有難度的事情。這時候企業(yè)文化就逐步發(fā)揮作用，要讓企業(yè)文化不斷深入人心直至根深蒂固，讓每個員工把企業(yè)當成自己的家，讓企業(yè)精神成為每個員工的精神、企業(yè)愿景成為每個員工共同的目標、 對重要的事情，我們一定要有明確的目標和實施計 劃，還要有督促、檢查和考核。我們要把工作變成實現(xiàn)我們價值的最終方式。我們要把工作變的開心，變的簡單。 我們應該與時俱進不斷改進我們的管理模式和思路。 分別從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、執(zhí)行的方法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點講了執(zhí)行力的根本保障是制度建設。 （ 5）獎懲分明。 （ 3）制訂措施。“團隊執(zhí)行力”重點講了怎樣進行流程設計和制度建設，特別關鍵的幾點： （ 1）挑選執(zhí)行人。 打造高效執(zhí)行力培訓心得體會篇 4 經過公司組織的“執(zhí)行力”的培訓習，我明白了很多事情，許多問題我找到了答案。人才引進要嚴把關，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外； 最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。目標執(zhí)行持之以恒 要提升企業(yè)員工 的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內部進行執(zhí)行力的檢查督導機構。目標一定要可衡量、可檢查。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。 i5 是總結的過程，有經驗有教訓，經驗我們補充新的流程制度，形成標準在整個團隊推行，不講個性只講共性。 i3 講的重點是過程進行的程度。 再談談 5i 的學習體會，它是一種執(zhí)行的機制， i1 是說任何事先講在前面，目標量化，結果明確有利于檢查人對過程的檢查；方向找對，選擇比努力更重要。 為什么不負責任 說明就是責任心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結果、不要理由；對上級：要價值、不要討好；對同事：要對事不對人；對自己：要原則、不要人情。 為什么心情煩躁 是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。 通過學習我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結果行為培訓 48 字原則的體會： 為什么不行動 因為要看別人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結果都沒有就能表明這種說法。前幾年我們公司培訓也不少但是關于執(zhí)行力的學習還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好。因此作為學校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)學校發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。在工作當中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責任 ，不敢擔當，一個看似合理的 解釋 其實在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負責任，在事實面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責任而強加于事實的借口，而借口除了造成工作質量低下，我們的教學管理質量，生源的發(fā)展，必定受到影響。 這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務的基礎上，追求更高層次的結果，在一個問題的發(fā)生后 ，領導、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個教職員工必須具備有憂患意識，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效控制，當做到這樣的時候，學校的問題就隨之而減少，教育教學質量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的 只有學校的目標實現(xiàn)了，個人的目標才會隨之實現(xiàn) 而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質 保量完成任務的能力。下面來談談我本次教師執(zhí)行力培訓的心得體會。 打造高效執(zhí)行力培訓心得體會篇 2 學校為了提高教師們的團隊執(zhí)行力，特別組織了全體教師的執(zhí)行力培訓。 執(zhí)行力需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進，有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，其主要是工作過程未管控所造成的，而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之執(zhí)行力也就會得到有效的提升。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，在工作中常有的狀況就是，面對某項工作反正也不著急，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做，一但習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格。一個優(yōu)秀員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務，要提高執(zhí)行力就必須學會在遇到問題和阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。 打造高效執(zhí)行力培訓心得體會篇 1 感謝公司 給我這次培訓學習的機會，通過這次的課程，讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性，用一句話概括：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。執(zhí)行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。 【打造高效執(zhí)行力培訓心得體會 7篇】相關文章： 3篇 得體會 “高效課堂”個人心得 3篇 第二篇：打造高效執(zhí)行力培訓心得體會大全 行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。 最后四天我們學習了產品知識。 首先公司為我們按排了兩天的軍訓，體現(xiàn)了公司對員工素質培訓的注重，以及團隊建設理念的注重，在這兩天里，我體驗了做為一名軍人的榮耀，從站軍姿，行軍禮，到跑步，每一個動作都要做到位，做到統(tǒng)一規(guī)范，隊列整齊，口號響亮，特別是大集合時，每一名隊員都要以最快迅速到位，案經過這兩的訓練，我們能明顯的感受到自己的進步，做事有組織性，不單獨行動，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，同時也磨練了堅強的意志力和執(zhí)行力，在軍訓期間教官組織我們唱歌，做游戲，不僅增加我們同事之間的團結友愛，也更明白了團隊的力量是最大的，只有我們團一致 才能更的完成任務。如果要你在一個企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學習，不停的吸收新鮮的東西來充實自己的大腦，才能改變自己的觀念和思維，與企業(yè)一道成長。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真。 (三 )結果不等于完成任務。但一旦作出決策，就應堅決執(zhí)行，對于不服從者，要給予嚴厲懲罰，否則執(zhí)行力空談。充分發(fā)揮公司的激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎勵，并 根據實際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他熱愛這份工作，全心全意為公司工作。要提高團隊執(zhí)行力，必須先提高團隊凝聚力，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。 (二 )怎樣提高團隊執(zhí)行力。 三是基層員工的自身素質。能力倒退，不能吸收新思想新理念，安于現(xiàn)狀 。 二是中低層管理人員的能力和態(tài)度。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少，具體有三個原因： 一是企業(yè)自身的原因。 (一 )執(zhí)行力的理解。我也有幸，觀看了《西點 最后，我導用張老師關于執(zhí)行力的三個字“會、做、愛”來結束本次培訓心得。要建立良好的執(zhí)行力，一定是源于我們各個層級人員盡職盡責地完成每一個工作細節(jié)。 總之，執(zhí)行力作公司 成功的核心和關鍵，與各個層級有著密不可分的聯(lián)系，也有著很多相互制約的因素。員工創(chuàng)造了價值，企業(yè)就要獎勵，這是理所當然。有了公平、公正、科學的激勵措施，團隊的執(zhí)行就有動力，有了好的激勵措施，員工會自動自發(fā)的提高執(zhí)行效力。 四、要有有效的激勵措施。如果我們建立了一個以人為本的溝通機制，上下相融、不分彼此、開誠布公、坦誠相待，那我們工作起來才會精力集中 、干勁十足。就象張老師講的“在執(zhí)行層面上沒有任何借口！”，將這種理念貫穿在我們執(zhí)行層面始終就形成公司文化，公司文化是一種氛圍、是一種環(huán)境、更是一種準則。公司由職責不同的眾多部門組成， 各個部門又是由分工不同的各個員工構成。 三、要形成導向正確的公司文化： 導向正確的公司文化是提高執(zhí)行力的基礎。所以，任何一項任務、流程，都應該把“誰做、怎么做，做 到什么程度”等相關問題在制度上加以明確，分清責任，理順程序，能簡則簡，務求實效，這樣才能提高辦事效率，提高執(zhí)行力。而制度本身就是一種管理、 就是一種責任。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作，才有可能達到目標取得我們理想的結果。如果領導者有法不 依、有令不行，上有政策、下有對策，那員工又怎么會聽從領導的安排？如果說領導者能以身作責、率先垂范，員工上行下效怎么會執(zhí)行不力？所以說，一個團隊的執(zhí)行力強弱與否，領導者是關鍵。領導力就是戰(zhàn)斗力，領導力就是執(zhí)行力！對領導者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務，更是領導者的責任。我們之所以去學習張老師關于執(zhí)行力的訓練，一方面是公司領導重視學習，重視對員工的培養(yǎng)，但更重要的是我們的執(zhí)行力還遠沒有達到 領導的要求，工作沒有達到領導所預期的結果，所以才為我們設置了這樣一個課程。下面，我就這次培訓課程，從真正關心公司成長、提高團隊執(zhí)行力的角度談一下我的心得和感受。課程內容形象生動、貼近實際，使我們深受啟發(fā)。把公司看成一個團隊，我們就是這個團隊的一分子，只有大家分工合作，各司其職、各盡其能，才能更好、更快地完成工作，使每個人、每個部門、公司的優(yōu)勢得到最大程度的發(fā)揮。從我們部門做起，把我們部門建設成服務質量最好、服務效率最高的物料供應部門。所以我們需要流程、需要制度去保證每個人盡量不犯錯誤，我 們要吸取別人成功的經驗來提高我們團隊的效率，防止錯誤的發(fā)生。只有不斷學習，不斷提高自己，我們才能少犯甚至不犯錯誤。我們每天花十分鐘學習，逐步養(yǎng)成習慣，一年后增加到半小時甚至一小時，我們將會每天都有提高，這是一個日積月累、潛移默化的過程，老師說的好：不要高估兩年的學習效果，也不要低估五年的學習效果。沒有修己，怎能安人？修好品德我們才會有好的態(tài)度和好的出發(fā)點，好的態(tài)度是做任何事情的前提；修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習慣與人共事，有團隊意識合作意識，這是事業(yè)成功的基礎；修能力讓我們有能力完成自己的任務，這是實現(xiàn)團隊目標的基礎。在上級和下屬的溝通中達成對要事的共識。而忽視了重要的事情，因為重要的事情往往也是有難度的事情。這時候企業(yè)文化就逐步發(fā)揮作用，要讓企業(yè)文化不斷深入人心直至根深蒂固，讓每個員工把企業(yè)當成自己的家，讓企業(yè)精神成為每個員工的精神、企業(yè)愿景成為每個員工共同的目標、 對重要的事情，我們一定要有明確的目標和實施計劃，還要有督促、檢查和考核。我們要把工作變成實現(xiàn)我們價值的最終方式。我們要把工作變的開心，變的簡單。 我們應該與時俱進不斷改進我們的管理模式和思路。 分別從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、執(zhí)行的方法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點講了執(zhí)行力的根本保障是制度建設。 （ 5）獎懲分明。 （ 3）制訂措施?！皥F隊執(zhí)行力”重點講了怎樣進行流程設計和制度建設，特別關鍵的幾點： （ 1）挑