優(yōu)秀班主任履職報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-04-24 00:11本頁(yè)面
【正文】 工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理?，F(xiàn)將一期來(lái)的工作做以下總結(jié)： 一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。 努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，搞好個(gè)人博客建設(shè)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段工作 報(bào)告人： 第四篇：中職班主任履職總結(jié) 班班主任：陳慕仙 一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)的班主任工作，感慨萬(wàn)千，有取得成績(jī)的喜悅，也有失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力 ,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂。 積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。 加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。 采用積分制，有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。樂于接受班主任工作，能高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 李曉瓊 2021年 1 月 9 日 第三篇：班主任履職報(bào)告 班主任履職報(bào)告 尊敬的潭頭中學(xué)高一樓校長(zhǎng)： 根據(jù)與您簽訂的安全責(zé)任狀，現(xiàn)將履職情況報(bào)告如下： 我思想上充 分認(rèn)識(shí)到了安全的重要和肩上的責(zé)任，思想是行動(dòng)的指南，本人努力按照與學(xué)校簽訂的安全工作責(zé)任狀的要求在安全工作中履行的職責(zé)，即安全管理，安全保護(hù)等等安全教育。 扎實(shí)的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了學(xué)校的認(rèn)可和社會(huì)各界的好評(píng) .同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。也通過學(xué)校開展的班主任工作會(huì)議，向老教師們學(xué)習(xí)班級(jí)管理的常規(guī)工作 、如何建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。 我時(shí)常注重通過書本、網(wǎng)絡(luò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。上學(xué)期我針對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)方面在全校范圍內(nèi)上了一堂主題班會(huì)課《我們和手機(jī)》，本學(xué)期結(jié)合感恩教育上了班會(huì)課《護(hù)蛋》，也指導(dǎo)其它班主任上過班會(huì)課，如《告別陋習(xí)》、《我們的服飾》等。在今年的畢業(yè)會(huì)考中，我班有一人考入巴中中學(xué)宏志班，兩人在巴二中鵬程班就讀，三人在恩陽(yáng)中學(xué)特尖班讀，重高上線十幾人，普高上線 50多人。如從小失去母愛的楊 英同學(xué)覺得自己有生理缺陷，不敢在寢室洗腳，怕人笑話，非要回家睡覺，通過我對(duì)她心理上的疏導(dǎo)，愿意住校，消除了此心理負(fù)擔(dān)。”好可怕的一句話，原來(lái)他親爸和后媽因一件小事冤枉過他，讓他從此記恨父母，通過做工作他性格改變了許多。 深沉的愛 —— 關(guān)注特殊家庭的孩子 農(nóng)村學(xué)校留守學(xué)生居多是一大特征，現(xiàn)在又多一個(gè)群體 —— 單親家庭，這些學(xué)生往往在心理上是不健康的，在生活中是不愉快的。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。 智慧的愛 —— 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍 古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。所有的學(xué)生常常是心服口服。比如，每期開學(xué)時(shí)，在學(xué)習(xí)了班規(guī)校紀(jì)后，讓學(xué)生根據(jù)自身狀況擬定自己應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，制定計(jì)劃，做一個(gè)什么樣的學(xué)生以及處罰措施。 初中孩子性格的可塑性極大，他們往往沒有自己的主見，做事不考慮后果，易犯錯(cuò)誤。以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作，注重學(xué)生“知、情、意、行”等方面的表現(xiàn)，加強(qiáng)教育管理，對(duì)學(xué)生不僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、而且抓行為養(yǎng)成教育，還要關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng) ，對(duì)特殊學(xué)生個(gè)別教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任工作艱巨而又重要，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。當(dāng)然在我的班主任工作中還存在許多不足之處，我將在以后的班主任工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)佳績(jī)。也指導(dǎo)了青年教師喬紅 梅做班級(jí)工作。如讀過張仁賢編的《學(xué)生成長(zhǎng)那些事兒》、《學(xué)生學(xué)習(xí)那些事兒》、《班級(jí)管理那些事兒》，魏書生的《如何做好班主任工作》；學(xué)習(xí)網(wǎng)上陳宇、田麗霞等優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)之談。 三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，做到班主任工作的“?！薄? 二、有針對(duì)性的開展主題班會(huì)： 班主任老師更是德育教育者，不同時(shí)期，學(xué)生
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