【正文】 正確的方法引導三個普通孩子如何友好相處，也及時與家長溝通。起初，因為我的疏忽，普通孩子之間的安全小事故頻頻發(fā)生，有孩子會咬或是撓其他小朋友。較之上半學期，在班額以及班級結構上發(fā)生了大的變化。原來只要肯花時間，花精力，一定會從中有所收獲。暑假期間，我花了近一周的時間制定了以“主題”為單元的學期計劃，甚至暑假期間還在不斷完善，內(nèi)容細化到每月、每周、甚至是每節(jié)課。我們越來越愿意為孩子們外出免費搭乘公交車而作出努力，為他們獲得更多快樂而努力。我并沒有嫌棄，反而在越來越多的互動中，和他們建立了深厚的感情。對于這些能力相對較弱的孩子，有的吃飯需要喂，起床穿衣需要輔助，甚至大小便都不能自理，要我們來幫忙。上半學期，小班的孩子有6個孩子。我突然意識到，我應該聽從自己內(nèi)心的聲音，不再瞻前顧后。我說過，不是孩子和家長多么需要我，比起他們，反而我的需要更多。第二次是8月22日，由于家庭原因，我不得不放棄還溫熱的承諾，不可抗力，也沒有太多心理準備，那天是來金寶貝還差整整一個月就滿一年的日子。今天的回顧，是為了讓我前進的腳步更加堅定，讓我更加明確未來的方向和目標。應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。這樣一來他感到難為情，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來彌補自己的過錯。上周，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因為個人衛(wèi)生沒有搞好，而給班級扣了分。關于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，及時糾正；二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”。三、“難為情，而不難堪，是教育的‘度’。師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。如果教室里同學都在學習，那么你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責，然后指手畫腳一番，“喊破嗓子，不如放出樣子。大事不說，且說小事。班主任能夠聽取學生意見，不輕易指責學生，班級里充溢著民主的氛圍?！睆倪@句話中，我們可以讀出了兩個字：平等。”當我靜下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設法鉆空子，精力過剩的學生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣?！泵棵肯氲竭@句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。反復品讀，略有感悟。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。一年半對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。嚴以律己，寬以待人。從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節(jié)課，一節(jié)自習輔導。20xx年，我要翻開新的一頁，不斷地嘗試，不斷地突破，銳意進??！把握每一個當下，做最好的自己?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。很喜歡一句廣告詞：只要你知道去哪兒，全世界都會為你讓路！今年，我給自己制定了三個目標：配合石蕊銀做好小班班級管理工作；再次參加社工考試，并爭取通過；在藝術課的教學上有所突破。不過我保證，除此之外，交給我的工作，一樣也沒拖沓過。20xx，我還榮獲“拖拉機的爺爺”這一“美名”，原因是暑假期間答應完成的“家校聯(lián)系簿”，卻整整拖了一個學期才問世。我自己感覺很糟，無論是家長溝通，還是我?guī)У某煽?。雖然收到了很多贊美與鼓勵，但我對我自己的表現(xiàn)，并不滿意，我希望我可以更好，我也會為此而努力。這些學習對我自身的成長和幫助是非常有意義的，也交到很多朋友。20xx年，我很榮幸參加兩次外出培訓：由國際計劃（中國）、陜西婦源匯主辦的“相信、愛、陪伴兒童協(xié)作者天使養(yǎng)成計劃”三期，共九天；由由中國沙盤研究院、甘肅太陽花心理服務中心承辦的人力資源和社會保障部PAT項目沙盤游戲咨詢師（中級）職業(yè)認證培訓，共四天。此刻，是我這一年多來，團隊存在感最為強烈的，我能夠感覺到我們每一個人，就像擰成的一股繩，大家一起使勁兒，向著一個目標，同風雨，共擔當。我記不清在我來去兩次的這一年當中，身邊換了多少同事，每一段關系里，我都以真誠、坦誠相待。我一直慶幸，大概是因為職業(yè)的關系，讓我無論周圍怎么變化，都能始終置身于單純、和諧、美好的團隊里。與家長之間相處，我用自己的真誠和耐心，來取得家長的信任，得到家長更多的支持。這個觀念的轉(zhuǎn)變，帶動了家長參與的熱情，本學期最后一次家長論壇，小班的家長，只要能來的，全部參加。后來我意識到，參加類似家長論壇這樣的活動，并非是在為中心做什么，最終的受益者是家長，是孩子。但這個過程中，因為我先前觀念的不正確，也直接或間接地影響了部分家長。漸漸地，我不再局限于只透過他人的評價來認識自己，也在學習即使沒有任何外界評價，也能夠比較客觀地看到自己的成長，和依然存在的不足。下半學期，我在小班上了三堂公開課，從最初的茫然，慌亂，毫無經(jīng)驗，到現(xiàn)在可以淡定，有想法地去做，有了很大進步。我也一直在盡我所能，發(fā)揮這一特色的作用，雖然沒有想象當中的理想，但我還是感受到了融合教育的很多優(yōu)勢，和產(chǎn)生的好的結果。十個孩子雖然很難時時、事事周全，但很多問題，只要用心，一定可以避免。這樣的努力，讓我們看到了成效，現(xiàn)在，孩子們都能愉快相處，幾乎沒有人攻擊別人。這不但給了雙方的家長造成了困擾，也讓我防不勝防，束手無策。首先班額大了，其次孩子的平均年齡也比之前小，加上三個活潑好動的普通孩子的加入，無形之中增大了班級管理的壓力。下半學期，小班有10個孩子。這樣以同樣的主題開展相關卻不同類型的課程，不僅讓我們集體課的教學質(zhì)量有了一定程度的提高，也給原來枯燥的集體課增添了很多趣味。下半學期，我們在課程安排上做了比較大的改變。一學期下來，總共帶他們進行7次外出社會融合活動，去的地方也越來越遠，雖然每次出去很辛苦，也特別操心，這些都不算什么，因為我們看到了孩子們的快樂，也看到周遭歧視、不解、好奇的眼光越來越少，取而代之的是理解。雖然還沒有做媽媽，但我清理過的屎尿褲子，應該不比媽媽少。每天的主要工作是上小班集體課，對小班孩子的日常生活的照顧，既當老師，也當“媽媽”。一、我的20xx：20xx年，我擔任小班班主任一職。優(yōu)秀班主任年終述職報告 1已經(jīng)過去的20xx年，對我來說，充滿挑戰(zhàn)，更是意義非凡。希望每個學員能通過我的努力“學有所得，學有所獲”，為“終身學習”服務體系的建立做出更大的貢獻！第四篇：優(yōu)秀班主任年終述職報告優(yōu)秀班主任年終述職報告隨著人們自身素質(zhì)提升，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實而沉甸甸的情感。在開學初的入學教育和網(wǎng)考報名、計算機課程等一系列工作中發(fā)揮了巨大作用。這個同學主要負責培訓三級平臺的使用和網(wǎng)上資源的信息傳達，以及隨時能對個別學生進行培訓。因此為適應電大遠程學習，我充分發(fā)揮班干部的主動性,調(diào)動全班同學的積極性。從09春開始，我使用飛信與開放教育遺留生學生和小學教師英語口語培訓學員和繼續(xù)教育負責人順暢的溝通，保證隨時隨地為學生提供服務，受到他們一致好評。因此，我積極探索適應我班學生的管理模式，在班級管理工作上做了以下創(chuàng)新：創(chuàng)新使用飛信，隨時隨地為學生提供服務做好班級工作的前提是和學生要多溝通，藍卓移動校園平臺僅僅方便英語本科在籍學員。即不斷地吸收新的水源，并不斷的自我“加壓”，這樣才能源源不斷地給學生提供新的飲用水，正所謂 “廣學耳聞多”，不斷“推陳出新”。（五）要育人，必先育己只有高素質(zhì)的人，才會有高素質(zhì)的服務。曾經(jīng)在2次開學初，為學生提供和復印考試試卷16門，受到學生的好評。提供考前材料 19門，共120多份。為了提高學生的通過機會，我要求學生重新預訂作業(yè)、指導和教材，從而提高形考成績，有效避免58分、59分現(xiàn)象的發(fā)生?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”是我班級管理工作的基本信念。確保準確管理，萬無一失，使學生順利畢業(yè)。因此，我在原有表格基礎上豐富了報到注冊和教材管理等表格內(nèi)容，并重新制作了重返學員情況一覽表，并進行多次修改和豐富。因為英語?？七z留生比較多，涉及的考試科目、教材、作業(yè)和指導的種類也比較多。這些表格不但能準確記錄超前、滯后選課學員情況，還能嚴格把關學員選修、取得畢業(yè)學分總數(shù)，從而保證學員順利畢業(yè)。，提高工作效率和質(zhì)量在各個班級管理中，我始終堅持多總結、多提高。這樣，每次上課前，我就可以把所有要通知的內(nèi)容詳細羅列出來，逐一準確告之學員。教師管理工作中萬分之一的失誤，對學生來說就是百分之百的損失，因此我努力做到以下兩點：，有利于記錄、提醒和后期的梳理、總結、提高 以前我從事的崗位是招生咨詢工作，如何在做好招生工作的情況下，又能高 質(zhì)量完成班級管理工作呢？因為我隨時要接聽咨詢電話和接待咨詢學員。從此以后，我會很誠懇地說“最近工作很累吧，但還是要克服困難堅持來出勤，我期待下次課能見到你！”教師只有做到真真正正換位思考、切實關系學員才能成功的提高管理督促效果，從而達到以人為本的教育目的。有一天在電影院里我看到了那個總是蓬頭垢面，被我多次批評的學員，他疲憊的身軀和忙碌的背影深深地觸動了我，盡管我以前知道他們很辛苦，也時常換位思考。因此，我看在眼里急在心里，難免有時會批評、會氣憤、會無奈。軟件應用與開發(fā)的學員經(jīng)常出差，電子商務專業(yè)學員的工作涉及了各行各業(yè)從商場導購員到機場服務員，個體老板到廚房的師傅，經(jīng)常加班，因此出勤很差。在04年底，首次管理課程開放專科時很不適應，因為這些學員與01秋本科學員大大不同。如今他們已經(jīng)畢業(yè)6年有余，但仍舊能收到他們的節(jié)日祝福，生活和工作方面的消息，他們方便時也會來學校找我坐坐。但是我始 1 終堅定信心，始終堅持以極強的耐心、愛心和責任心對待他們，終于“功夫不負有心人”，學生被我的真誠打動，從第二學期開始，我越來越受到學員的愛戴，班級管理水平逐步提高。在服務過程中，我深深地感受到，當自己以敬業(yè)、愛生、協(xié)作、自愛的道德素質(zhì)，努力為學生的學習、生活提供各種有效的服務的同時，自己也體驗了收獲的喜悅。盡管基礎相對薄弱，但很難抽出大量時間系統(tǒng)地學習。盡管電大的班主任工作瑣碎繁雜而又責任重大，但是我始終以一種平和而真誠的心態(tài)處理好每項工作，用心經(jīng)營這份平凡而又光榮的事業(yè)。第三篇：優(yōu)秀班主任述職報告注重班級管理細節(jié) 為學生提供優(yōu)質(zhì)服務從01年擔任班級管理工作以來，我始終以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“腳踏實地、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。網(wǎng)絡社會——做一個