泰山學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2024-09-12 16:18本頁面
【正文】 性缺陷 等問題。集中表現(xiàn)在忽略全校性、整體性的學(xué)科建設(shè)，各教學(xué)單位之間缺乏資源共享，爭相申辦熱門但未必適合放在本系部之內(nèi)的專業(yè)，有些系部的教學(xué)人員在專業(yè)結(jié)構(gòu)上仍然屬于“小而全、雜而淺”的狀態(tài)，這些問題都對專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定的消極影響。系多以所設(shè)專業(yè)名稱命名，教學(xué)部則根據(jù)學(xué)生的特殊性質(zhì)命名。 在同城各高校都在向綜合性大學(xué)發(fā)展的競爭態(tài)勢下，我院的校際比較優(yōu)勢有待于進(jìn)一步加強。 現(xiàn)有應(yīng)用性專業(yè)由于師資、設(shè) 備條件等因素限制，基本上仍按基礎(chǔ)學(xué)科的模式進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)用性難以得到充分體現(xiàn)。 、 應(yīng)用學(xué)科專業(yè) 以及同城校際比較優(yōu)勢 我院 所處的泰安市屬于教育發(fā)達(dá)地區(qū)，有山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院、山東服裝職業(yè)學(xué)院、泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所同城高校。 新興專業(yè)偏少， 專業(yè)目錄之外的需要教育部審批的專業(yè)僅有小學(xué)教育和軟件工程兩個本科專業(yè) 。 在 非師范專業(yè) 中 ， 旅游管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、化學(xué)工程與工藝、電子信息科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用心理學(xué)等專業(yè)的師資力量較強，發(fā)展后勁足，而另外一些專業(yè)相對較弱 。 專業(yè) 與 非師范專業(yè) 我院 目前的 優(yōu)勢專業(yè)仍然集中在師范類專業(yè)，所設(shè) 專業(yè) 包涵 了基礎(chǔ)教育的 所有 學(xué)科， 設(shè)置也比較合理， 能為基礎(chǔ)教育各層次的學(xué)校（從小學(xué)到高中）培養(yǎng)本科學(xué)歷的師資。 現(xiàn)有本科專業(yè) 23 個 ，跨 7 個學(xué)科門類 （見附表一）， 另有與本科專業(yè)基本重疊的 30 多個?？茖I(yè)（見附表二）， 初步形成了以文、理學(xué)科為主 體、教育學(xué)科為 特色、應(yīng)用學(xué)科和工科為增長點 的學(xué)科專業(yè)體系。 1 泰山 學(xué)院專業(yè) 發(fā)展 規(guī)劃 為適應(yīng)我國 高等 教育迅速發(fā)展的新形勢，落實學(xué)院第一次黨代會確定的今后一個時期的發(fā)展思路和階段目標(biāo)，結(jié)合我院專業(yè)發(fā)展實際和今后五年泰安市和全省全國科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展對各類中高級專門人才的需求，特制定 2020— 2020 年 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 一、專業(yè) 發(fā)展 現(xiàn)狀 我院 自 2020 年 1 月開始設(shè)立 7 個本科專業(yè)， 2020 年 11月增加8 個新專業(yè)， 2020 年 11 月又增加 8 個新專業(yè)。從現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置看，有以下幾個特點： 與 專業(yè)數(shù)量 對照 1998 年教育部頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄可以發(fā)現(xiàn)，我院 目前所設(shè)專業(yè)雖 然 已經(jīng)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、 工 學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等 7 個學(xué)科門類（僅有專業(yè)目錄中的哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)學(xué) 、醫(yī)學(xué) 四 個學(xué)科未設(shè)），但 有些 學(xué)科所屬的專業(yè)門類偏 2 少， 有些專業(yè)門類所設(shè)立的專業(yè)數(shù)量較少， 可拓展的空間很大。對于師范類專業(yè)而言，今后的發(fā)展 方向 主要在于 教學(xué) 質(zhì)量的提高 和部分傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)申請碩士點 。 、 新興專業(yè) 與特色專業(yè) 我院大部分專業(yè)為傳統(tǒng)專業(yè)， 屬于一般綜合性大學(xué)尤其是師范院校普遍設(shè)立的專業(yè)。 “人無我有、人有我優(yōu)”的特色專業(yè)近乎空白，在專業(yè)設(shè)置方面尚未真正發(fā)揮名山名城的地域優(yōu)勢。比較而言，我院的文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等基礎(chǔ) 學(xué)科專業(yè) 有相對 明顯 的 優(yōu)勢， 而工學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等 應(yīng)用學(xué) 3 科專業(yè) 明顯 偏弱 ，我院缺少的農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)以及工學(xué)中的多個專業(yè)門類早已成為同城兄弟院校的強項，我們已無必要重復(fù)設(shè)置。而各基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)
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