中學(xué)生物教師先進(jìn)事跡材料-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 22:23本頁(yè)面
【正文】 里百感交集，孩子的母親身體多病，干不了重活，父親又剛剛?cè)ナ?，母親愁容滿面?！薄拔蚁嘈拍隳茏龅降?，一切有我呢！” **老師拍拍學(xué)生的肩膀，讓他先回到教室安心地上課。 **老師覺(jué)得挺奇怪，經(jīng)過(guò)詳細(xì)詢問(wèn)才得知，他的父親突然病故，家中沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，母親身體也不好，因此他母親希望他輟學(xué)后外出打工來(lái)補(bǔ)貼家用。那一刻， **老師流下了感動(dòng)的淚水，多少默默的付出都變得值得。 **老師用其愛(ài)的執(zhí)著感染了身邊的每一個(gè)人，更感動(dòng)著身邊的 所有學(xué)生。最后，她建議學(xué)生家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零花錢。為此，她常常在學(xué)生休息之前去宿舍查學(xué)生人數(shù)，還經(jīng)常到教室窗戶邊上清點(diǎn)人數(shù)，為此她無(wú)數(shù)次放棄了自己的午休時(shí)間，騎著自行車到學(xué)校附近的網(wǎng)吧把學(xué)生找出來(lái)，對(duì)其進(jìn)行耐心教育，向?qū)W生講明學(xué)習(xí)的重要性和父母掙錢的不容易，然而這些學(xué)生都是口頭上承認(rèn)錯(cuò)誤，但是在行動(dòng)上依舊我行我素。她的班上有四五個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常在午休和夜里的時(shí)候偷偷溜出校園一塊去網(wǎng)吧。無(wú)怨無(wú)悔的付出 **老師自從 **年大學(xué)畢業(yè)后，就一直擔(dān)任班主任工作。 第三篇：中學(xué)教師先進(jìn)事跡 **是平鄉(xiāng)縣第五中學(xué)的一名教師，從教二十年來(lái)，一直默默地工作在教育第一線，無(wú)怨無(wú)悔地在三尺講臺(tái)上拋灑熱情，奉獻(xiàn)青春；她，始終以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，用汗水和心血放飛著學(xué)生的夢(mèng)想和希望；她，用純潔的冰心書寫著崇高的師魂。教育，作為你的一項(xiàng)事業(yè)，要獲得成功，你將面臨并必須創(chuàng)新而有效地解決各種各樣的問(wèn)題，例如，學(xué)生的心理的科學(xué)把握；所教學(xué)科的教學(xué)研究；所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系及應(yīng)用；教育發(fā)展方向的研究，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的引導(dǎo)以及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)等等。作為生物教師，當(dāng)然首先必須在生物領(lǐng)域某方面有所“精”，除此之外，更應(yīng)“通”幾門，這一點(diǎn)非常重要。有人把小學(xué)教師比喻為“萬(wàn)金油”，而實(shí)踐中我深深地體會(huì)到，這句話用在我的身上，也頗為貼切，或許是我獲得成功的主要因素之一吧。然而，回顧我多年來(lái)走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，只要肯努力，勇于創(chuàng)新，這種“神奇”，在多數(shù)教師的身上都會(huì)發(fā)生。 松崗鎮(zhèn)桃園中學(xué)，是一所鎮(zhèn)級(jí)普通中學(xué)，我在松崗鎮(zhèn)從教十年，輔導(dǎo)學(xué)生的生物與環(huán)境科研項(xiàng)目，多次摘取全國(guó)桂冠，四次代表中國(guó)參加國(guó)際大賽， 取得優(yōu)異成績(jī)。因此，國(guó)際級(jí)的賽事過(guò)去確實(shí)成了重點(diǎn)學(xué)校的專利。廣州市執(zhí)信中學(xué)、南海桂城中學(xué)、石門中學(xué)、松崗高級(jí)中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生，參加我執(zhí)導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得顯著成績(jī)，并因此獲得大學(xué)保送或高考加分資格，其中，盧妙娟同學(xué)保送中山大學(xué)化學(xué)系，彭李菁同學(xué)保送北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院，陳寧同學(xué)加分錄入清華大學(xué)化學(xué)工 程與工業(yè)生物工程專業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了非重點(diǎn)學(xué)校獲重點(diǎn)大學(xué)保送資格先河。我開(kāi)創(chuàng)的素質(zhì)教育模式，更是引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，被媒體稱譽(yù)為“桃園經(jīng)驗(yàn)”，認(rèn)為是“一條實(shí)施素質(zhì)教育的路子”，“桃園經(jīng)驗(yàn)”正逐步向其它學(xué)校產(chǎn)生輻射性影響。本人輔導(dǎo)的學(xué)生，連續(xù)四次代表中國(guó)參加國(guó)際級(jí)大賽（ 20xx 年第八屆國(guó)際生物與環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽、 20xx 年國(guó)際青少年水科技競(jìng)賽、 20xx 年 isef 國(guó)際科學(xué)與工程大賽、 20xx 年國(guó)際青少年水科技競(jìng)賽），獲得國(guó)際銀牌 2 枚、國(guó)際第三名 2 項(xiàng)、國(guó)際提名獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，創(chuàng)造了我國(guó)教育史上的奇跡 %26shy。 第一部分：教育教學(xué)中取得的一些成功我在 1994 年踏上教學(xué)崗位，至今所獲各種獎(jiǎng)勵(lì) 100 多項(xiàng)，其中市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)有 70 多項(xiàng)（次），多篇論文獲省或全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)。 重點(diǎn)學(xué)校的專利。借今天的這個(gè)報(bào)告會(huì)，給大家說(shuō)說(shuō)，我在教育教學(xué)中，具體做法是怎樣的，以及是怎樣接二連三地取得成功的，希望我的做法能起到拋磚引玉的作用，大家能夠?qū)Υ巳ゴ执婢?，能夠給你的生活與工作有所啟迪，有所幫助。 其實(shí)，我也只不過(guò)是一位普普通通的教師，并沒(méi)有什么“非常先進(jìn)”的事跡可言。才使桃園中學(xué)成為重點(diǎn)學(xué)?？萍几?jìng)賽強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和名校追趕的對(duì)象！ 第 三部分：我的夢(mèng)想 我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，我的創(chuàng)新教學(xué)模式能遍地開(kāi)花； 我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，我們的學(xué)生能保送到哈佛； 我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，天下的母親不用再為兒操神； 我還有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，人人都不必加班?? 第二篇：中學(xué)生物教師先進(jìn)事跡材料 是南海區(qū)松崗鎮(zhèn)桃園中學(xué)蘇永善，生物科教師。當(dāng)我好不容易找到這位李教授時(shí)，沒(méi)想到，這位著名的大牌教授，竟然非常熱情的接待了我，還到了他的家，為解決我提出的問(wèn)題，耽誤了晚餐的時(shí)間。后來(lái)，我大學(xué)的一位植物學(xué)老師告訴我，她大學(xué)時(shí)候的老師李秉韜教授，是中國(guó)植物分類學(xué)的泰斗，是國(guó)際上有名的植物分類的專家，能找到他就行了！我興奮極了，馬上讓學(xué)生準(zhǔn)備好所有材料，到廣州尋找我們的導(dǎo)師。記得，那是在 1997 年，有一位學(xué)生很想對(duì)他發(fā)現(xiàn)的一種植物進(jìn)行研究。城市重點(diǎn)學(xué)?？梢砸揽扛咝５闹С趾蛯＜业闹笇?dǎo)完成，我當(dāng)然也不能讓拔尖的學(xué)生失望。今年開(kāi)展的關(guān)于生活污水分流的實(shí)驗(yàn)，就是用最傳統(tǒng)的水質(zhì)檢測(cè)方法完成的，結(jié)果該項(xiàng)目獲得了國(guó)內(nèi)賽第一名和國(guó)際參賽資格。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“古代的科學(xué)家，沒(méi)有任何先進(jìn)儀器，不也把研究搞得很好？”我的引導(dǎo)，又加強(qiáng)了學(xué)生的信心，使學(xué)生的研究活動(dòng)開(kāi)展得更有活力。為了用最少的錢為學(xué)生創(chuàng)造最多的 條件，我常常想法外出借用儀器。 然而，在應(yīng)試教育嚴(yán)重充斥中國(guó)的今天，在鄉(xiāng)村普通中學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新教育，談何容易 ! 開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)考試成績(jī)，如何保證得到家長(zhǎng)的支持？ 與重點(diǎn)學(xué)校比較，鄉(xiāng)村普通中學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備落后，如何創(chuàng)造學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的條件？ 與重點(diǎn)學(xué)校比較，鄉(xiāng)村普通中學(xué)沒(méi)有高校的支持和專家的指導(dǎo)，如何滿足拔尖學(xué)生的要求？ 我國(guó)的現(xiàn)實(shí)決定，沒(méi)有成績(jī)，就得不到更多的支持和幫助，在“名校壟斷”比賽現(xiàn)實(shí)中，如何改變這一現(xiàn)實(shí)，保持研究性學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展？ 于是，為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)研究?jī)刹徽`，我對(duì)別人的輔導(dǎo)方法進(jìn)行
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