【正文】 相映襯；又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯 . 13. (1)“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現他在怒江夫險前的從容不迫，胸有成竹 (2)敲一敲溜索，“吼”我過江：表現他認真負責，關愛都下； (3)瞟一眼 .問一聲：表現他受人尊敬，與手下配合默契 g (4)一聲唿哨、最后一個過溜所：表現他的英雄氣概，粗礦豪邁 . ： (1)飛渡峽谷的情景：表現人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險 (2)馱隊的人際關系：體現團結協作，相互信任，關心愛護 (3)動物形象：隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟 弱畏縮 (4)“我”與領隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長 情感取向： (1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄起險峻崇高的贊美 （ 2）領隊、精瘦傻子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美； （ 3）牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄； （ 4）本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美 六、現代文閱讀：論述類文本（ 15 分） 16.（ 1）先由人生樂趣談起，提出人生樂趣一半來自于感受； （ 2）再闡述感受力有強有弱，感受力強，能“處處領略”，就能在生活中尋出趣味； （ 3）最后闡明領略趣味要“靜”中得“趣”。 （ 2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。 參考答案 一、語言文字運用 (15 分 ) .(1）吸碳 (2)“略施魔法” (3)光合作用 4.(1)安徒生《海的女兒》 (2)一是要緊扣身份，如外國人、童話人物、首次來中國等；而是要體現祝愿或贊美 .示例： 愿上海世博會像我一樣，永遠留在人們的記憶之中 . 愿中國的小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會 .我來到上海世博會，仍然生活在童話之中 . 上海世博會為我的故事續(xù)寫新的篇章 二、文言文閱讀 (19分 ) 8.(1)用出擺在時的衣服 (給她 )穿上入棺，我的貧窮超 乎尋常，就可以知道了 .(2)讓我不因為財富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對我的幫助吧 . (3)您所交往的都是當今品德高尚、才能杰出的人，現在竟與這種人喝酒取樂了？ 三、古詩詞鑒賞（ 10 分） 9.（ 1）橘柚香。 請以“綠色生活”為題，寫一篇不少于 800字的文章。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。 “談靜”， 但最后一段才寫到靜，請簡要說明全文的思路。 ，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。給青年的十二封信》，有刪改） （ 3 分）（請將正確選項的字母填在答題卡相應題號后的括號內） “美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。 ?懂得這一句詩，就懂得我所謂靜趣。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來：?萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。靜與閑也不同。心境愈空靈，愈不覺得物界沉寂，或者還可以進一步說，心界愈空靈，也愈不覺得物界喧嘈。一般人不 能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。物理上有一條定律說：兩物不能同時并存于同一空間。 領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。 ?這是一種絕美的境界。 能處處領略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也只聯想到棉匠彈棉花。 世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方路邊有一棵蒼松，你只覺得可以砍來造船；我覺得可以讓人納涼；他也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。 談靜 朱光潛 人生樂趣一半得之于活動，還還有一半得之于感受。（ 6分） ，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。 （選自《阿城精選集》，有刪改） ，請分析其表現特色。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來?；厣韰s見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。慎慎地下來，腿 子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。 我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：?往下看不得，命在天上！ ?猛一送，只覺耳邊生風，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。之后是運馱子，就玩一般了。過了索子一多半，那邊的 漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。 ?紛紛走到牛隊里卸馱子。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。 大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖。一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。 領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。 領隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。不由捏緊了心，準備一睹貫滇西的怒江，卻不料轉出口，依然是悶悶的雷。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。（蘇軾《水調歌頭》） 五、現代文閱讀：文學類文本（ 23 分） 閱讀下面的作品，完成 11～ 14 題。（李白《蜀道難》） （ 6），今夕是何年。秦策》） （ 4）奇文共欣賞?！贝搜阅┞分y也。（《荀子178。衛(wèi)風178。既見復關，載笑載言。”請作具體分析。由送別季節(jié)可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（ 2分） （ 2） 一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（ 10 分） （ 1）殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也 （ 2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也 （ 3）君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？ 三、古詩詞鑒賞（ 10 分） ，然后回答問題。 ，懂得事理，時不時和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。 ，但安貧樂道，治家有方，并且十分關心丈夫與士大夫的交往，是名副其實的賢內助。此吾所以請銘于子之勤也。嗚呼！其生也迫吾 之貧，而歿也又無以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴；其平居語 言容止，必怡以和。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。 居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：?吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。 ?丐我以銘而葬焉。 二、文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完 成 5～ 8題。 年上海世博會丹麥國家館，有一尊“小美人魚”銅像。此時，浮游植物體內的“食物加工 廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米” —— 二氧化碳，就唾手可得。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。 ，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語。 “環(huán)保老人”利用晨練的機會 ，但游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。（ 7分） 第四篇： 2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 (江蘇卷 ) 2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）語文試題 一、語言文字運用（ 15分） ，每對讀音都不相同的一組是（ 3分） /彈丸之地哽咽 /狼吞虎咽責難 /多難興邦 /寡廉鮮恥泊位 /淡泊明志葉韻 /一葉知秋 /審時度勢長進 /身無長物解救 /渾身解數 /捫參歷井披靡 /風靡一時畜牧 /六畜興旺 ，加點的成語使用恰當的一句是（ 3分） ，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。（ 4 分） 1（本小題滿分 14 分）如圖，在平面直角坐標系中，過軸正方向上一點任作一直線，與拋物線相交于兩點，一條垂直于軸的直線，分別與線段和直線交于，（ 1）若，求的值； （ 5 分）（ 2）若為線段的中點，求證：為此拋物線的切線； （ 5 分）（ 3）試問（ 2）的逆命題是否成立？說明理由。請在答題卡指定區(qū)域內作答，解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。（用數值作答） 13．已知函數在區(qū)間上的最大值與最小值分別為，則▲ .14．正三棱錐高為 2，側棱與底面所成角為，則點到側面的距離是▲ .15．在平面直角坐 標系中，已知頂點和，頂點在橢圓上，則▲ .16．某時鐘的秒針端點到中心點的距離為，秒針均勻地繞點旋轉，當時間時，點與鐘面上標的點重合，將兩點的距離表示成的函數，則▲，其中。不需要寫出解答過程，請把答案直接填空在答題卡相應位置上。在每小題給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的。 如有作圖需要，可用 2B 鉛筆作答，并請加黑加粗，描寫清楚。作答選擇題必須用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。 請認真核對監(jiān)考員所粘貼的條形碼上的姓名、考試證號是否與您本人的相 符?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。 【解 后反思】理解公差 d 的涵義，能把文字敘述轉化為符號關系式 .利用遞推關系是解決數列的重要方法 ,要求考生熟練掌握等差數列的定義、通項公式及其由來 . 第三篇：高考卷 ,07,普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 ,數學（江蘇卷） 2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數學（江蘇卷）注 意 事 項考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求 本試卷共 4頁，包含選擇題（第 1 題～第 10 題，共 10 題）、填空題（第 11 題～第 16 題，共 6 題）、解答題（第 17 題～第 21 題，共 5 題）三部分。 又 +1 – =(an+1 – an)+2(an+2 – an+1)+3(an+3 –an+2)=d1+2d1+3d1=6d1(常數 )(n=1,2,3,? )所以 數列 {}為等差數列。 解：設 OO1 為 xm,則由題設可得正六棱錐底面邊長為（單位： m）于是底面正六邊形的面積為（單位： m2）帳篷的體積為（單位： m3）求導數，得令解得 x=2(不合題意，舍去 ),x= 10 時，函數 y=m(t),的圖象是開口向上的拋物線的一段，由 0 時，此時 g(a)=a+2,由，由a0 得 a=，滿足的所有實數 a 為或 a=121 本小題主要考查等差數列、充要條件等基礎知識，考查綜合運用數學知識分析問題、解決問題的能力。1)的圖象可以看作把正弦曲線上的所有點的縱坐標伸長(A1)或縮短 (00 且ω185。 【正確解答】先將的圖象向左平移個單位長度，得到函數的圖象，再把所得 圖象上各點的橫坐標伸長到原來的 3 倍（縱坐標不變）得到函數的圖像【解后反思】由函數的圖象經過變換得到函數（ 1）． y=Asinx，x206。 （Ⅰ）設 t＝，求 t的取值范圍，并把 f(x)表示為 t 的函數 m(t)（Ⅱ）求 g(a)（Ⅲ）試求滿足的所有實數 a（ 21）（本小題滿分 14 分） 設數列、滿足：，（ n=1,2,3,?）， 證明為等差數列的充分必要條件是為等差數列且（ n=1,2,3,?） 1【思路點撥】本題考查函數的奇偶性，三角函數 sinx的奇偶性的判斷，本題是一道送分的概念題【正確解答】解法 1 由題意可知，得 a=0 解法 2：函數的定義域為 R,又 f(x)為奇函數 ,故其圖象必過原點即 f(0)=0,所以得 a=0,解法 3由 f(x)是奇函數圖象法 函數畫出的圖象選 A【解后反思】對數學概念及定理公式的深刻理解是解數學問題的關健 ,討論函數的奇偶性