【正文】 融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。 金工實習的時間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉化為學習的動力，為我國技術革 新、科技進步貢獻出自己的一份力量。 我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。 我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個進工廠實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不 會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。 差距與動力 金工實習實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術的過程。 另外，我覺得我校的金工實習課應該再減少一些講解時間，增加一些動手時間。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的一般過程，熟悉機械零件的常用加工方法， 并且應初步具備選擇加工方法、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。 機械制造生產過程實質上是一個資源向產品或零件的轉變過程，是一個將大量設備、材料、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產系統(tǒng)。 但是，也有極少數(shù)同學對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想參加練習或應付了事。但是，通過師傅的耐心講解和幫助 ，這種心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了訓練中。我們認真聽取老師的講解，同時在師傅的指導下完成任務。 我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù)量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織，化短為長，使同學們分期分批的實習，達到了理想的效果。金工實習就是培養(yǎng) 學生實踐能力的有效途徑。 我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。 但是我們一定會擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習上，在這短短的一個月里真正學到有用的知識。雖然時間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師。生平第一次有機會“學以致用”，很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親 自去動手試驗一下，你學的再好也白搭。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。 通過在鑄造訓練部的實習，作為一名大學生，第一感覺就是非常好奇，之前在書本上學的東西終于在現(xiàn)實中見到了。我對自己的本次實習了兩部分，實習部分和感想部分。最辛苦的要數(shù)車工和鉗工 ，車工的危險性最高，在一天中同學們先要掌握開車床的要領，所有工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。 實習期間，通過學習車工，銑工，鉗工。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。 經過了半天的練習，一個成品終于出來了，這使我們更有信心了，我們開始輪流操作，經過我們六個齊心協(xié)力的工作，終于車好了六個手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄 的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。加緊時夾得不得太長，一般為工件的三分之一并在主軸孔內卡緊。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由 28MM 車到 26MM，然后換刀用兩輪網紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。 車工 接下來的兩天我們學習了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。在轉動過程中，每轉一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機油潤滑。當孔快要鉆通時，進刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時發(fā)生抖動。根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。一直重復著搓的過程，最后終于把這根 粗糙的鐵棍磨的好看了。 接下來的工作我們需要按照老師要求把這個長方體表面按照尺寸搓削成平面。起鋸時，起鋸角約為十五度。 在制作這個工件時，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。銼刀返回時不施加壓力。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。分類、選用、銼削姿勢、銼削 方法和質量的檢測。 鉗工 在鉗工實訓中，我了解了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。只是一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結合。從開始的打磨平面，就讓我 學到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。 從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結合的過程。轉眼間， 為期兩周的金工實習已經結束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識 ,了解了機械制造的一般操作 ,提高了自己的操作技能和動手能力 ,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉 ,提高了工程實踐能力 ,培養(yǎng)了工程素質。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了金工實習。每一天，大家都要學習一項新的技能。 大學生實習報告篇 6 我們在學校校工廠進行了為期 9 天的金工。 xx 年月日至月日，我在中共開平市委黨校進行了十多天的社會實踐。我還有兩年就要畢業(yè)找工作了，經過對這次分組面試的學習，我將會取長補短，爭取我的最后勝利。從審題和答題的思路、技巧以及語言藝術上來看，他們都較為欠缺，有待提高。這次的干部面試之后，我才發(fā)覺在職干部的水平有些還不如我們在學干部的水平，結果是讓人失望的。我在學校的時候，競選干部要參加面試，我在參加社會實踐的時候，應聘職位需要面試。這個講座結束之后的一段時間里，我心里一直有悲有喜，很不是滋味。會后，我有一個很大的感慨和疑問，開平文化為什么不是由我們開平人來研究呢 ?我們自己的文化內涵竟然由他人來告予我們。很多的官員不是本著全心全意為人民服務的宗旨做事，相反，他們恃著自己手上的權利自私自利地為自己服務，這樣的社會談何進步呢 ? 三 .關于開平文化的思考。 二 .關于社會與干部的思考。當我實習期間，我發(fā)覺秘書的工作很能發(fā)揮自我所長，工作起來比較容易如魚得水。我所學的專業(yè)是漢語言文學，大概的就業(yè)方向主要是三個：教師、記者和秘書。 月日，我參加了開平市 xx 年中青年干部培訓班的學習，列席參加干部們的面試會，增長了面試技巧的能力，積累了面試知識的經驗。下午， 我跟隨我市的中青年干部參加五邑大學教授張國雄博士作《五邑華僑人文文化》的專題講座，加強了對我市碉樓與民居以及僑鄉(xiāng)文化的認識。接下來的幾天我進步很快，能幫勞老師處理一些瑣碎事務，如上網收集資料、撰寫公文、整理文件、接收電話等。但勞老師只是看了講話稿的一頁就退稿給我了，他說稿件的語言不符合作為發(fā)言的那位領導的一貫風格。一篇不長不短的講話稿看似簡單，其實里面的學問還得講究。 月日，我以黨校勞順球老師的秘書身份參加實習工作，撰寫《在黨外中青年干部培訓班上的講話》的稿件，字數(shù)左右，領導稍作修改后被錄用。作為加強黨員黨性鍛煉的熔爐和培訓輪訓各級黨政領導的主渠道，黨校在培養(yǎng)各 級黨政干部的理論素養(yǎng)、世界眼光、戰(zhàn)略思維和黨性修養(yǎng)、培養(yǎng)專業(yè)管理干部和各類專業(yè)人才等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。這一次的工作和學習經驗真的讓我獲益匪淺，無論是工作能力，人際關系處理的能力，還是修養(yǎng)知識的積累程度，我都感到有所提高，就像經歷了一次成人的社會課程，良莠不齊盡收眼底，學到了很多書本以外的寶貴經驗和知識。積累了處理人際關系問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能，積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。 三、總結 對學?，F(xiàn)行的教法、課程、管理的評價 學校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學生的動手能力不是很強，學校應在這方面完善。只有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結合，我們才能更好的為公司乃至社會服務。通過學習，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學校所學知識的鞏固與運用。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋 中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。 在所開的機器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。 而當問題較大自己獨自難以解決時，則 向小組長、技術員反映情況，請求他們幫助解決。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。 (3)實際操作 經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎么的。出現(xiàn)上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術員通過對機器的調節(jié)讓生產出的產品恢 復正常，符合檢驗的要求。 在機臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。 (2)摸索過程 對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。晚上 8： 30 至早上 8： 30。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位 下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的了解。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。 我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作 3 個月。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化 . 大學生實習報告篇 4 實習是每一個畢業(yè)生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每 一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們真正走向社會打下了堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。 從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的， 還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。 通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設計師之間一定要經常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一個設計團隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點 。 實習總結： 由于實習的時間有限，我在新鄉(xiāng) xx 有限公司實習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源宣傳冊設計這樣一個比較完整的策劃案例。并不是說，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。 經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設計師們最不