【正文】 一天中陽(yáng)光下的物體影子方向從西逐漸向北再向東。 每隔一定的時(shí)間重復(fù)測(cè)量一次。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論晝夜交替現(xiàn)象①地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)；③地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)；④地球自轉(zhuǎn) 第三篇：科教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 (三 ) 教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 （三） 第三單元時(shí)間的測(cè)量 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)： 用光影來(lái)計(jì)時(shí) 實(shí)驗(yàn)器材： 陽(yáng)光、細(xì)木棒、尺、指南針 實(shí)驗(yàn)步驟： 將一根細(xì)木棒豎直插在有陽(yáng)光的地上。實(shí)驗(yàn)材料小 地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 （ 1）讓乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽(yáng)，被“太陽(yáng)”照亮的一面相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間？（白晝），背著太陽(yáng)的一面呢？（黑夜）。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 18 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)擺的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察和測(cè)量擺鐘每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)實(shí)驗(yàn)材料秒表、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線）、支架實(shí)驗(yàn)過(guò)程 觀察討論：擺鐘是怎樣來(lái)計(jì)量時(shí)間的？ 測(cè)量：用秒表測(cè)一測(cè)：擺鐘的擺每分鐘擺動(dòng)幾次？ 集體測(cè)量一次后反饋，問(wèn)： 鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？ 討論：課本中的記錄表為什么要讓我們測(cè)三次或更多次呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論 同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的；根據(jù)單擺的等時(shí)性，人么制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。 然后，依水位老推算時(shí)間，分別標(biāo)出 1 分鐘 ~10 分鐘的時(shí)間刻度。思考：怎樣制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏？ 4 標(biāo)出時(shí)間刻度。 2 漏水所需的時(shí)間與水滴滴完的時(shí)間快慢有關(guān)系。記錄好 100 毫升的水需要多少時(shí)間。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱(chēng)為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱(chēng)為熱的不良導(dǎo)體。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 14 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)熱在金屬中的傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察研究熱在金屬中是怎樣傳遞的實(shí)驗(yàn)材料鐵絲、熱水、鐵夾臺(tái)、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 13 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)金屬的熱漲冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯拷饘俚臒崦浝淇s現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料實(shí)驗(yàn)過(guò)程 觀察一個(gè)銅球，還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球未加熱時(shí)，剛好 能通過(guò)金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過(guò)金屬環(huán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。用手（或其它熱源）捂管子，但是不可用力。 ，觀察水柱的變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)空氣的熱漲冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察空氣是否熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球?qū)嶒?yàn)過(guò) 程 吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 11 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)液體的熱漲冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察水在受熱或受冷后的體積變化實(shí)驗(yàn)材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程 在平底燒瓶里加滿(mǎn)冷水 ,滴幾滴藍(lán)墨水 ,用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標(biāo)記。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 9 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)衣服能使身體加熱嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯恳路旧硎欠衲馨l(fā)熱 2 實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論 毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計(jì) 現(xiàn)分別測(cè)量筆袋和書(shū)本的溫度，記錄其數(shù)據(jù)；在測(cè)量外套分別包裹筆袋和書(shū)的溫度，觀加穿衣服會(huì)使人感覺(jué)到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。 再分別在每個(gè)燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。 燒杯里取一些鹽水。 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)馬鈴薯沉浮的原因?qū)嶒?yàn)?zāi)康难芯坎煌芏鹊囊后w對(duì)馬鈴薯受到浮力的影響實(shí)驗(yàn)材料馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水實(shí)驗(yàn)過(guò)程用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。實(shí)驗(yàn)結(jié)論下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。 測(cè)量鉤碼分別浸人水中不同位置時(shí)對(duì)彈簧秤的拉力，記錄在表格中。 當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。 二、制作 ； 。橡皮泥在水中排開(kāi)水的體積越大，浮力越大。 取一個(gè)量杯，裝入 200 毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開(kāi)水的體積。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 3 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)橡皮泥在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鹌つ嗯砰_(kāi)水的體積實(shí)驗(yàn)材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)一： 找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實(shí)心物體放入水中，觀察它們的沉浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？ 實(shí)驗(yàn) 按輕重順序排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮。由同一種材料構(gòu)成的物體改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn) 目標(biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)小組組員簽名 : 實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)簽名 : C33 普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班級(jí)姓名組別實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日 實(shí)驗(yàn)課題指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 實(shí)驗(yàn)器材或藥品 實(shí)驗(yàn)設(shè)想 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程現(xiàn)象觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論