【正文】 你辛勤的汗水已結(jié)出了果實(shí)。 4本學(xué)期，你背書(shū)快些了，勞動(dòng)積極些了，與同學(xué)和睦相處。希望你把精力放到學(xué)習(xí)上，相信你一定會(huì)成為出色的人 ! 4你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)聰明能干，心地善良的女孩。 4你是個(gè)帥氣的男孩，在大掃除時(shí)你勤勞的身影，總會(huì)出現(xiàn)在同學(xué)們面前。熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。老師真誠(chéng)地希望你各方面加倍努力，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好孩子。課堂上你總是認(rèn)真地聽(tīng)講，積極地思 維。 4翻開(kāi)你的作業(yè)本，一行行工整的字跡呈現(xiàn)在同學(xué)們面前?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書(shū)。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情??課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑 。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。 3平時(shí)，雖然你沉默寡 言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。課堂上，要是思維能活躍些，作文中思維能創(chuàng)新些。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的 ! 3你是一個(gè)懂事乖巧的女孩。你知道嗎 ?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好孩子，老師期待著這一天?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。 3你是我們班的運(yùn)動(dòng)小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績(jī)，這里有你的一分功勞，而且這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，聽(tīng)到你響亮的回答聲，這樣你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快，相信我們的 xx 會(huì)做到的，對(duì)嗎 ?老師期待著。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊 !知道嗎“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別 人差多少的。讓我們一起努力，好嗎 ? 3當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)??作為老師的我，是多么的高興 !如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī) 不會(huì)如此不盡人意的。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體?？偸菄?yán)格要求自己。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。 2你是位聰明的小孩，一定明白這句話吧 !“天下無(wú)難事，只怕有心人”。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎 ? 2你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎 ?“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí) ，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎 ?老師期待著你的進(jìn)步。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫(xiě)得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績(jī)是屬于勤奮好學(xué)的人，老師好希望你變得勤奮些，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績(jī)，你能做到嗎 ? 2你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí) 不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎 ?老師贈(zèng)你一句話要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。 2活潑開(kāi)朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你曾告訴老師要努當(dāng)個(gè)最棒的孩子，老師真為你高興。你高高舉起的小手，你響亮正確 的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?!繼續(xù)加油，你將會(huì)變得更加出色的 ! 你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好孩子，課堂上你專心聽(tīng)講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師問(wèn)題的孩子，你一定會(huì)的，是嗎 ?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績(jī)。 1知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊 !你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。老師期待著你的進(jìn)步。 1你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門(mén)口的小攤前沒(méi)有你的身影了。那么老師告訴你，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛(ài)的同學(xué)，首先要自己去愛(ài)他們。你常說(shuō)自己笨，學(xué)不起。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅 ! 1你富有朝氣，性格直率，愛(ài)好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個(gè)總讓我“提心吊膽”的男孩，何時(shí)能讓我自豪 ?我仍在苦苦等待。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。 1你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)取 ! 1你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。你思想健 康，要求進(jìn)步。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來(lái)?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。 你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉“沉默是金”嗎 ?沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。” 你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。 在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢 ?老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的小孩 ，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。但記住千萬(wàn)別荒廢了學(xué)業(yè)。 你是位健康，精力充沛的小孩，能干熱愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。 第三篇：學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)集萃 期末到了，老師要綜合孩子在校表現(xiàn)而給出全面的評(píng)語(yǔ)。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。 三、今后努力方向 繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。 上好每一節(jié)課 課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解 學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工 作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。 （ 2）學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫(xiě)某一方面的主題。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。根據(jù)一個(gè)詞寫(xiě)一句話，要求把話說(shuō)完整。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。 重視說(shuō)話訓(xùn)練 除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外， 利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)于寫(xiě)話教學(xué)，我認(rèn)為寫(xiě)話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話剛?cè)腴T(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話就感到頭疼，無(wú)從下筆。 三、取得的成績(jī)： 該期語(yǔ)文成績(jī)有一定提高，同學(xué)們?cè)谧鲱}的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè) 180 余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，記牢。 為了轉(zhuǎn)換語(yǔ)文科差生，該期工輔導(dǎo)語(yǔ)文科差生 30 次，家訪 15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生 3 人。 【篇二】二年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對(duì)該期工作總結(jié)如下： 一、基本情況： 該期本班共有學(xué)生 34 人，其中男生 19 人，女生 15 人，語(yǔ)文科差生有 5 人。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話。 四、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫(xiě)話打下基礎(chǔ)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到一看二臨三比較。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。 三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn) 二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。二 年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要