【正文】 思主義理論就更少 ,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí) ,鉆研不夠 ,聯(lián)系實際不夠 ,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤 ,沒 有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用 ,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí) ,使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化 ,對政治理論的學(xué)習(xí)理解和把握往往只限于知道其內(nèi)容 ,但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。 一、存在的問題和不足 通過認(rèn)真對照檢查、深刻剖析 ,自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等存在以下幾個方面的問題和不足 : (一 )、政治理論學(xué)習(xí)不夠 ,政治理論水平不高。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，在各種誘惑和考驗面前把握住自己，自覺遵守廉潔從政的各項規(guī)定，樹 立堅定的理想信念，克服貪圖安逸享受的思想。深入班級與班主任探討班級財產(chǎn)管理方面存在的問題，拿出很好的班級財產(chǎn)管理辦法，解決好情與制度的關(guān)系。在學(xué)校綜合發(fā)展方面，針對總務(wù)處工作實際，提出自己獨到的超前的見解，做出科學(xué)的長遠發(fā)展規(guī)劃，克服邊想邊做的工作作風(fēng)，使學(xué)校后勤工作產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精 神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，增強政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實的工作作風(fēng)切實做好每一項工作，不斷提高工作質(zhì)量和效率。不高高在上，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性。 三、今后努力的方向 根據(jù)查擺出來的問題，分析產(chǎn)生問題的根源，今后努力做到以下幾點： 進一步增強服務(wù)意識，熱心為廣大師生服務(wù)，牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。 統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)配合各處室的工作不夠，總認(rèn)為總務(wù)處與為各處室的工作性質(zhì)不同，參與其中只能是忙中添亂、瞎操心，還有可能造成工作上的誤會。 科學(xué)發(fā)展觀必須是可持續(xù)性的科 學(xué)的發(fā)展觀。 把以人為本，人與社會和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀只放在了口頭上，沒能落實在自己的實際工作當(dāng)中，是由于“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想在作怪。忽視了以人 為本的科學(xué)發(fā)展觀，總認(rèn)為理論的東西與實際工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論。其次，在支持教師教學(xué)工作方面做的不夠，不能及時了解掌握教師教學(xué)所需，缺少與老師的溝通，致使有些工作協(xié)調(diào)不好，影響了教育教學(xué)工作工作。按照照科學(xué)發(fā)展觀來評價，我還存有很大的差距。在學(xué)校的科學(xué)發(fā)展方面，我沒有針對總務(wù)處工作實際，制定長遠發(fā)展規(guī)劃，邊想邊做，隨意性太強，缺乏科學(xué)的發(fā)展觀，使學(xué)校后勤工作與科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)產(chǎn)生一定的距離。 科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)，是實現(xiàn)又快又好地發(fā)展。遇到一些實際問題只知道將就、湊合，得過且過，只講困難不想辦法，缺乏溝通。我在工作中由于存在著“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的一個新亮點，在于統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。由此導(dǎo)致后勤整體服務(wù)水平不到位，再加上自己工作中有畏難、推諉現(xiàn)象，因此為師生辦實事較少，沒能把以人為本的科學(xué)發(fā)展觀很好地體現(xiàn)在學(xué)校這個大家庭之中。忽視了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，造成了工作方向模糊，義務(wù)和責(zé)任不明確的現(xiàn)象。下面，我從個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向三個方面作自我剖析。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點和歸宿。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，明確提出“堅持以人為本、構(gòu)建和諧、均衡發(fā)展的可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀”，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)認(rèn)識上的重大飛躍，是必須長期堅持的重要指導(dǎo)方針。使我對踐行科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)的重要性、必要性、緊迫性有了深刻的認(rèn)識。 進一步改進工作作風(fēng)。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進： 加強政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。 工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對工作調(diào)研有時不夠深入，滿足于應(yīng)付上面。 二、存在問題的主要原因 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。 紀(jì)律作風(fēng)方面 有時對自己要求不嚴(yán)，將自己混同于群眾，總認(rèn)為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上選擇偏重實用的想法。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。過于按照基層工作經(jīng)驗、強調(diào)工作日程表使同事一時難以接受。 工作作風(fēng)方面 工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重統(tǒng)戰(zhàn)知識的全面性與系統(tǒng) 性學(xué)習(xí)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)其精髓。 第二篇：個人整改措施及分析報告 個人整改措施及分析報告 田春光 按照局“庸、懶、散”作風(fēng)建設(shè)工作要求，在前期開展自查、大討論基礎(chǔ)上，監(jiān)區(qū)再次進行了學(xué)習(xí)和討論，根據(jù)個人具體情況和自身工作特 點，不斷完善和提高自己，為能夠更好地、腳踏實地地投入到監(jiān)獄事業(yè)中去。堅持民主集中制原則，擺正自己的位置，正確處理好同其他成員之間的關(guān)系，相互理解，相互支持，形成合力。 (四 )與時俱進，開拓創(chuàng)新 堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。 (三 )改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾 自覺用科學(xué)發(fā)展的理論指導(dǎo)工作實踐，深入群眾，深入基層，多聽不同意見，了觖群眾的愿望。樹立堅定正確的政治方向，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律。黨性不是入了黨就管一 輩子，要在漫長的為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗中不斷地進行 錘煉。在工作中擺正位置，發(fā)揮好作用，不斷提高班子和黨組織的凝聚力和