【正文】 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 作為一名監(jiān)獄一線單位的一把手，自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，不但沒(méi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)政策與理論而且沒(méi)有發(fā)揚(yáng)“釘子”精神利用工作間隙促學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)客觀多、主客少。學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和老經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。對(duì)人對(duì)事要求過(guò)高。工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實(shí)際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。在具體的執(zhí)法工作中思路不寬，在對(duì)黨派工作仍滿足于現(xiàn)壯。批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展得不好，對(duì)其他同事不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評(píng)別人是“挖坑害人”，批評(píng)自己是“挖坑堵路”就聯(lián)干部工作也是想把它做為福利尋求平均。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn) ： 宗旨觀念有所淡化。 自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育，沒(méi)有明確加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實(shí)際的重要性。 三、整改措施 隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自 己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表 的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)戰(zhàn)工作的相關(guān)理論和法律法規(guī)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去 第三篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 個(gè)人分析檢查報(bào)告及整改落實(shí)措施 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告及整改落實(shí)措施 通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記的講話精神。踐行科學(xué)發(fā)展觀要求廣大黨員干部要以身作則、率先垂范。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)是以人為本，以人為本，就是一切從人民群眾的需要出發(fā)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記的講話精神、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，按照踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體要求，我對(duì)照自己的工作實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真深刻的自我剖析，找出了自身存在的一些差距。 一、存在問(wèn)題 理論學(xué)習(xí)抓得不緊，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的核心、本質(zhì)學(xué)得不透，理解的不深，沒(méi)有準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和精髓。在總務(wù)工作中，給后勤人員安排的工作較多，但缺少細(xì)節(jié)的安排、不能及時(shí)了解他們的意愿與想法，致使他們工作思路不明，干起工作瞻前顧后，創(chuàng)新不夠。 把踐行科學(xué)發(fā)展觀只放在了口 頭上，沒(méi)有把以人為本，人與社會(huì)和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展落實(shí)在自己的實(shí)際工作當(dāng)中。這就突破了單講按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的局限，拓展了經(jīng)濟(jì)規(guī)律的內(nèi)涵，不但將物與物的關(guān)系深化為人與人的關(guān)系，而且涵蓋了人與自然的關(guān)系，這是我黨執(zhí)政理念的一個(gè)新飛躍。致使全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)談化，不能盡最大可能為群眾提供方便，沒(méi)有真正樹(shù)立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識(shí)。沒(méi)有把自己的工作性質(zhì)統(tǒng)籌于人與社會(huì)的和諧發(fā)展觀之中，缺乏“熱情服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、”的思想，致使自己的一些工作出現(xiàn)了不和諧。解決我國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵在于發(fā)展，而且發(fā)展必須是科學(xué)的發(fā)展。 科學(xué)發(fā)展觀協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵就是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展具體到總務(wù)處 的工作來(lái)講，就是要處室協(xié)調(diào)配合，群策群力，團(tuán)結(jié)一心，整體推進(jìn)學(xué)校工作；后勤為前勤服務(wù)，全力支持廣大教師的教育教學(xué)工作，形成合力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。首先在處室協(xié)調(diào)配合方面做的不夠，特別是工作繁雜時(shí)，從不關(guān)心其他處室的工作。 二、存在問(wèn)題的根源 理論學(xué)習(xí)抓的不緊，沒(méi)有準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和精髓。忽視了理論源于實(shí)踐這個(gè)硬道理，造成工作思路不寬、方向模糊，義務(wù)和責(zé)任不明確的現(xiàn)象。導(dǎo)致“熱情服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)”的以人為本思想大打折扣，只講困難不想辦法的工作方法，使自己的工作思路禁錮不前，幫助師生解決的實(shí)際問(wèn)題太少。而總務(wù)處的工作卻具有隨意性，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，是因?yàn)樽约翰荒苓M(jìn)行創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展思考的太少，把學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展規(guī)劃全部依賴于行政會(huì)研究，而自己是最熟悉后勤工作的基層人員卻沒(méi)有自己獨(dú)到的超前的見(jiàn)解，這些都給推進(jìn)總務(wù)后勤工作的順利開(kāi)展造成了很多的被動(dòng)。與班主任的班級(jí)管理工作協(xié)調(diào)也不夠，不能對(duì)一些合情但不合制度的建議做出耐心的解釋，影響了班主 任的工作積極性。以最大的工作熱情為師生搞好服務(wù)，擺正自己與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的關(guān)系，要清醒地認(rèn)識(shí)到在學(xué)校搞后勤是一種責(zé)任，一種義務(wù)。保持一個(gè)良好的心態(tài)，蹋踏實(shí)實(shí)做事，積極進(jìn)取，不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)，提高工作效率。 深刻理解發(fā)展與科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵。 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)與各處室的工作協(xié)調(diào)，互相支持， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共享輝煌；協(xié)調(diào)好與教師之間的關(guān)系，多進(jìn)行拉家常式的溝通交流，虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)、建議，為一線教師的教育教學(xué)提供有力的后勤保障，共同創(chuàng)造利通一小的新輝煌。 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)自身的廉政建設(shè)。 第四篇：個(gè)人對(duì)照檢查及整改措施 個(gè)人對(duì)照檢查及整改措施 自開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)以來(lái) ,我按照縣委、縣政府關(guān)于干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的要求 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記提出的領(lǐng)導(dǎo)干部八個(gè)方面的優(yōu)良作風(fēng) ,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委、縣政府《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的決定》和深刻領(lǐng)會(huì)張書(shū)記在干部作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神 ,對(duì)自己的工作及思想動(dòng)態(tài) ,進(jìn)行了自身查找 ,從世界觀、人生觀、價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真剖析 ,找出了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問(wèn)題 ,并明確今后 整改的方向。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng) ,很多時(shí)候忙于日常工作事務(wù)和各種應(yīng)酬 ,沒(méi)有擠出時(shí)間認(rèn)真地進(jìn)行自學(xué) ,學(xué)習(xí)不深不透 ,學(xué)習(xí)經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。 (二