繪本讀后感5則范文-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 23:04本頁(yè)面
【正文】 如果沒(méi)有困難，一路暢通無(wú)阻，那樣的人生毫無(wú)價(jià)值和意義?? 讀完繪本，就像和高尚的人對(duì)話一樣，使我受益匪淺。交流會(huì)讓孩子感到好過(guò)一些；當(dāng)孩子遇到不如意，不能理智處理自己的情緒時(shí)，大人要適當(dāng)扶孩子一把，讓其感受到溫暖和依靠。打開心門可能會(huì)遇到粗口、粗暴、羞愧或不如意的事等等。孩子都有從眾心理，和他人交流，才會(huì)意識(shí)到自己擁有的多寶貴，并和他人分享。如果關(guān)門要學(xué)會(huì)和自己相處，不要自己嚇到自己，要像《床底下》里的換個(gè)角度想一想也許是一個(gè)精彩絕倫的世界。但讀了繪本后，感覺(jué)到童年的世界應(yīng)設(shè)一扇門，不要上鎖。 第三篇：繪本讀后感 《繪本》讀后感 在孩子情緒管理的世界里，這是一本本散發(fā)著芬芳、開卷有益的繪本，我從中領(lǐng)略到很多教子育子 的道理?！边@次的相遇，沒(méi)能有結(jié)局。如何找出一本繪本畫面的韻律，此刻我使勁轉(zhuǎn)動(dòng)自己的大腦，依舊無(wú)所收獲，沒(méi)有痕跡留在我的頭腦中，在我頭腦中留下痕跡的東西太少，看過(guò)那么多畫面，定格在我頭腦中的還是很少，深層次的東西，自己體會(huì)的太少了。說(shuō)實(shí)話，我看懂的不多，只是借著機(jī)會(huì)，多了解一點(diǎn)繪本的知識(shí)而已。“繪本”就像路標(biāo)，指出路在哪里，關(guān)鍵還是要自己走，知道如何看，才能幫助我們從名家杰作中吸取經(jīng)驗(yàn)，了解如何做，才能分辨繪本的優(yōu)劣，教育孩子如何看。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，單是其中的圖畫就讓我感到望而祛步，怎么去與孩子們交流也成為了待解決的難題。力圖通過(guò)對(duì)圖文感知能力的發(fā)展，發(fā)展孩子的閱讀理解能力，讓閱讀都有所感、有所得。在這個(gè)圖畫時(shí)代，重新的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖像、理解圖像語(yǔ)言。對(duì)于我們這一代成人還處于“文字時(shí)代”，缺乏讀圖的能力?！? 因此，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用圖像語(yǔ)言是通過(guò)繪本奠定閱讀里的重要基石。在《繪本有什么了不起》中，作者說(shuō)到，“一本優(yōu)秀的繪本不只是具象地呈現(xiàn)圖畫，繪本創(chuàng)作者常以豐富的圖像信息來(lái)傳遞思想和用意。當(dāng)合上這本書后，覺(jué)得我就是一個(gè)“圖盲”。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍。在網(wǎng)上查找了相關(guān)繪本的解釋與內(nèi)容。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，是沒(méi)有接觸過(guò)的。畫面精美，感情細(xì)膩，是一個(gè)非常不錯(cuò)的繪本。她教會(huì)了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。而樂(lè)樂(lè)貓則將這些東西，做成了一個(gè)大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。封面看起來(lái)很是親切，既有熟 悉的貌似巧虎的摸樣，還有自己獨(dú)特的風(fēng)格。他搖搖頭說(shuō)，大貓，呵呵，看出來(lái)是貓咪了。 晚上回家，就迫不及待的與寶寶進(jìn)行了分享，剛拿出來(lái)，盼盼看到封面第一眼說(shuō)，媽媽，巧虎。這是我們的第一次的試讀體
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