繪本猜猜我有多愛你讀后感[合集5篇]-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:22本頁(yè)面
【正文】 （伸高手臂：我的手舉得有多高，我就有多愛你?。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖?。她跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。（出示PPT第十張）“我挑的多高就有多愛你。（出示PPT第八張）兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛的？（把手臂張開，開得不能再開）提問(wèn)：為什么要張開？（說(shuō)明心里的愛多）我們一起來(lái)試一試，看一看誰(shuí)的愛最多？ 幼：（邊做動(dòng)作便說(shuō)）“我愛你有這么多。他把手臂張開，開得不能在開。（出示PPT第五張）師：“這么多。”提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話？ 幼：猜猜我有多愛你?！彼f(shuō)。三、欣賞作品，感受愛的氛圍（出示PPT第三張）師：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。師：小朋友，能說(shuō)說(shuō)生活中你們愛誰(shuí)嗎？有多愛？ 為什么？（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛的程度）師：今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小動(dòng)物，看一看他們是誰(shuí)？（出示PPT第一張）幼：......師：（出示PPT第二張）大兔子和小兔子在干什么？他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作？你覺(jué)得他們是什么關(guān)系？為什么會(huì)做這些動(dòng)作？ 幼：......師：原來(lái)呀，大兔子和小兔子是一對(duì)母子呢！他們很愛對(duì)方，所以會(huì)做這些動(dòng)作。大海、太陽(yáng)、圍巾、月亮、：一、預(yù)備活動(dòng)活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。嘗試運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛。第四篇：繪本教案 猜猜我有多愛你中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛你》二研教案活動(dòng)目標(biāo)：能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。故事講到一半只有圖片沒(méi)有文字，要求學(xué)生給圖畫配上文字。三、進(jìn)入故事第二部分，生編情節(jié)。故事開頭，設(shè)疑：小朋友，大栗色兔猜不出來(lái)，你能猜出來(lái)嗎？故意出示兩幅沒(méi)有文字的圖畫，激趣導(dǎo)疑：小兔在干什么？你能看懂嗎？（生配上動(dòng)作邊說(shuō)邊演）。設(shè)疑：小兔與大兔在干什么？揭題：猜猜我有多愛你。引出一種喜歡跳上跳下的動(dòng)物（兔子）。出示一組詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。今天，老師帶大家去讀一個(gè)繪本故事。教學(xué)過(guò)程：課件→繪本師：繪本是一種書的名稱，看到這個(gè)“繪”字，能猜到這是一種——圖畫書。演故事，加深對(duì)故事中蘊(yùn)含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時(shí)要勇敢地說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)向自己的親人表達(dá)愛。但是因?yàn)橐郧昂⒆訌奈唇佑|這樣的課，想象的不是非常充分，但終歸是開了一個(gè)不錯(cuò)的頭，希望以此為契機(jī)，打開孩子走進(jìn)繪本，走進(jìn)課外閱讀的大門，在書籍的海洋中徜徉、遨游。特別是要讓孩子們引起情感的共鳴是一個(gè)難點(diǎn)，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)加入了音樂(lè)，作為情感提升的突破口。因?yàn)橹昂枚嗪⒆右呀?jīng)讀過(guò)這本書，擔(dān)心上課時(shí)孩子感覺(jué)不新鮮，提不起興趣來(lái)，所以就在課件的設(shè)計(jì)上下足了功夫，讓孩子們眼前一亮。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義更是震撼人心。課后反思：《猜猜我有多愛你》是一部非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品?！皭邸弊?，總結(jié)只要用心去愛，周圍的人就能感到無(wú)限的幸福和快樂(lè)，同時(shí)頁(yè)給自己帶來(lái)的無(wú)限的幸福和快樂(lè)。：當(dāng)你很愛、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描繪出來(lái)。，還可以通過(guò)什么來(lái)表達(dá)愛呢？品格培養(yǎng)目標(biāo)：加深對(duì)的愛的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時(shí)要勇敢地說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的親人表達(dá)愛。學(xué)完這個(gè)繪本，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“猜猜我有多愛你”？你會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他的愛呢？：我想對(duì) 說(shuō)：“猜猜我有多愛你？”我愛你。品格培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)互相評(píng)價(jià)，既鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)在傾聽中欣賞別人，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。全體起立一起表演。預(yù)設(shè)：開始有可能動(dòng)作加的不好，表演不到位，引導(dǎo)孩子通過(guò)評(píng)價(jià)一步步演好。，讀一讀，同位分角色演一演?！驹O(shè)計(jì)意圖】小兔子和大兔子一共進(jìn)行了6次對(duì)話，14次圖文非常簡(jiǎn)單，切非常適合表演，所以采用邊讀邊演的形式，6次較難，所以采用先放手讓 2 孩子看圖想象，再講故事的方法，鍛煉孩子的想象能力?！币龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖觀察大兔子的動(dòng)作，感受大兔子對(duì)小兔子的愛。，想象這次小兔子是怎樣表達(dá)對(duì)大兔子的愛的？生結(jié)合圖片想象。生2：我愛你，一直到山上的那棵小樹那么遠(yuǎn)。，想象小兔子又是怎樣表達(dá)對(duì)大兔子的愛的？生結(jié)合圖片想象。“張開手臂”“舉起手臂”“倒立”“跳上跳下”表示愛。生練習(xí)表演。課件出示
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