【正文】 人的影響是潛移默化的，是漸變的，乃至?xí)?jīng)常循環(huán)往復(fù)地回到原點。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊！ 令我印象最深入的是他講的萬同的故事。所以他不單單在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們所以他會給高考落榜的學(xué)生寫信這個世界如同一個茂盛的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有艷麗的花朵，也有青翠的小草但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機。使我深深震動了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。而李老師時時都在收獲！當看到學(xué)生精心預(yù)備的生日 禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？甚么叫享受教育？這就叫享受教育！而當一個教師能夠真正在與學(xué)生的交換中獲益，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！ 書中最震動我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的沉思。我更是對他萬分崇敬。 蘇霍姆林斯基曾說過：把 整個心靈獻給孩子。 沈陽市第二十八中學(xué) 劉媛媛 第四篇：《愛心與教育》讀書心得體會 梅河口市第三中學(xué)饒建華 假期里，我完全地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經(jīng)感動過無數(shù)人的教育著作《愛心與教育》，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是感動，而是震動。我想，“愛是 什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考—— 愛是博大的，無窮的，偉大的力量。這就是《愛的教育》給我的啟示。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑 的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。 教師作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者，需要“有意”地發(fā)現(xiàn)、尋找、創(chuàng)設(shè)“有情”情境，運用超乎于父母兄弟的愛、富有更多理性的愛，去感染和培養(yǎng)學(xué)生的心靈，發(fā)展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。愛需要教育，教育也需要愛。愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。愛學(xué)生就讓我們走進學(xué)生的情感世界吧。師愛的最高境界是友情，具有愛心和知識，對學(xué)生來說，他們喜歡前者。 因此最需要老師對學(xué)生的愛，懂得對生命的獨特價值，并善于開發(fā)其生命潛力?！被A(chǔ)教育階段的處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時期，他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，各方面處于形成階段，有著多方面的需求和發(fā)展，充滿生命活力和潛力。”師愛是教育工作中不可缺少的良劑。對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動 。一般的老師是難以做到的，他對學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生。而面對我們的教育 ,愛應(yīng)該是教育力量的源泉 ,是教育成功的基礎(chǔ) .李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛?！? 【關(guān)鍵詞】愛尊重 暑假，我捧起了《愛心與教育》一書，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運用許多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛他，真是感動人。 第三篇：《愛心與教育》讀書心得體會 《愛心與教育》讀書心得體會 【摘要】沒有愛就沒有教育。那個孩子即貪心又自私，從活潑幼稚的孩童時代到行動遲緩的老年，總是不停的索取，從來沒有想過給予大樹些什么，所以他也從來沒有真正的快樂過。 我感覺書中的大樹就像我們的父母和老師，默默無私地對我們付出，甚至犧牲自己的性命。最后，蘋果樹什么都沒了，只剩下一個矮矮的木樁，但它還希望那個孩子能坐在上面休息。直到這個小男孩漸漸長大，他的要求也越來越多。蘋果樹很愛這個孩子，孩子想游戲的時候，就用大樹來作秋千，餓的時候就摘樹上的蘋果吃，玩累的時候就在樹下乘涼睡覺。 這個故事我讀完后覺得這棵大樹真有愛心，我們也要向大樹學(xué)習(xí)，幫助別人，要充滿愛心，自己也開心。有一天男孩又來看大樹，向大樹要錢，房子和船，樹把自己所有東西都給了男孩，幫 他實現(xiàn)愿望，可是大樹也只剩下樹墩了，而且男孩以后再也沒有來了。 《愛心樹》讀書心得體會 從前有一棵大樹，它很孤獨，它把自己所有的東西都奉獻給了一個小男孩，它覺得快樂極了。 這本書講述了一棵大樹和一個男孩之間發(fā)生的格式，大樹非常喜歡小男孩，男孩天天陪它玩，他在樹下采集掉落的樹葉，在樹上蕩秋千，吃樹上的蘋果，和大樹玩捉迷藏，玩累了就在樹蔭里睡覺。 《愛心樹》讀書心得體會 《愛心樹》是我用最短的時間讀完的一本書，但是我卻用了很長的時間來咀嚼它需要用很長時間來思考它。 我不喜歡這個小男孩，因為他只知道索取，不知道付出。可是后來小男孩長大了，再也不跟大樹玩了，他向大樹索要了果子、樹枝，用樹枝蓋房子，造船到遠方旅行，大樹依然很快樂。這個故事說明了一個很重要的道理，這個道理就是，我 們也要像文中的大樹一樣無私地獻出自己的東西，卻不要對方的回報，就像大樹一樣無私地把一切東西給予了男孩，而男孩提出了那么多的要求，大樹都全部滿足了。大樹給予了一個男孩成長中所需要的一切，把無私、博大的愛給予了男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報。其是媽媽把我們養(yǎng)大了也是非常辛苦的。媽媽每天都起早貪黑的照顧我們幫助我們學(xué)習(xí)，我們今天的成績都是媽媽用心血換來的?？赐赀@本書我就想到我的媽媽。而男孩雖然經(jīng)常接受大樹的奉獻和施舍， 但卻根本沒把大樹當一回事。 如今再讀《愛心樹》，那綠色的樹，綠色的葉，綠色的氣息，有一種暖暖的味道，讓人不由得心生愧疚；或許是因為工作的原因，不能常常地在父母面前盡孝， 或許是親眼目睹了母親撫育小侄子的細膩與辛苦，突然覺得，自己與那個男孩何其類似；偶爾回家，更多的是在辛苦的工作之余尋找一個安心?？康母蹫常瑢Ω改感⑿牡某煞钟终剂硕嗌?？就算每次回去都帶有精心挑選的禮物，與幼時父母的