【正文】 密問題，很多時候，是不方便外人知道的。我們的暑期實踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對公司的了解認識，不熟悉公司的業(yè)務，從某種意義來說，我們的實踐有時也會 增加企業(yè)的負擔。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞、精益求精和一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的“產品”，只有具有嚴謹的治學態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的 學生。如果我們不重視這一塊的教育，學生在步入社會的時候，將會困難重重。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學生，雖然我們也在教學過程中，強調團隊精神，學校組織的大型活動也是有意加強學生的與人合作能力，但是在與人有效溝通上，我們還 是做得有所欠缺。 在銷售部，一個任務下達后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計劃后，再分工完成。在這兩個月的實踐中，我深深感受到公司 員工間的和諧關系。 （三）增強了與人合作、與人溝通的能力和意識 社會畢竟不同于大學校園。 兩個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后 的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。這可能就是理 論與實踐的差距，這種情況也會發(fā)生在學生身上。實踐中發(fā)現(xiàn)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 （二）提高了專業(yè)實踐技能 下企業(yè)實踐鍛煉學習，增強了我對書本上理論知識的感性認識，學到了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的業(yè)務流程，特別是營銷管理方面。 更重要的是使我對于大力推行校企合作，產學結合，工學交替，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職 業(yè)性有了進一步的思考。 二、實踐體會 通過這兩個月的企業(yè)實踐鍛煉，我感覺自己各方面的能力都有很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾方面。 主要針對即將來臨的“十一”和中秋節(jié)，公司準備開展一次大型的促銷活動， 1 主管讓我參與促銷活動的策劃，主要是和同事在一起先商量相關的細節(jié)，然后上網收集資料，最后制定修改策劃方案。 20 多天下來，總體來說還是不錯的，也為公司開發(fā)了一些新的客戶，收集了大量的客戶信息，有的雖未直接同意經銷，但 留下聯(lián)系方式，以便主管進一步和其溝通，為公司開發(fā)了大量的潛在客戶。 第二階段：跑業(yè)務，為公司產品進行市場開發(fā)和拓展。 為公司產品開展市場調查，收集大量的一手資料信息。 一開始是和公司新近的員工一起接受公司一周左右的入職培訓。 一、鍛煉內容 在公司主管的指導下，我把兩個月的實踐鍛煉時間分成了三個階段，每個階段的實踐時間不等，以便于循序漸進，充分了解，深入分析。作為經濟貿易系年輕的營銷專業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，秉承學院“技強、業(yè)精”的校訓精神，我積極響應學校的號召，申請利用暑期到企業(yè)進行實踐鍛煉，于 2021 年 6 月 30日至 2021 年 8 月 29 日到公司進行為期兩個月的實踐 鍛煉，期間感觸頗多，受益匪淺。 電氣工程系系 2021年 8月 第三篇： 2021暑假下企業(yè)鍛煉工作總結（大全） 暑假下企業(yè)鍛煉學習總結 為了全面提高學校的教學質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業(yè)技術能力達到生產建設和服務一線的水平。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精， 一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。要把這種“變數”充分靈活的運用到學校相對穩(wěn)定的教學環(huán)境中去，更好的培養(yǎng)能適應多變環(huán)境的人才。 （三）提高了思維的靈活性 企業(yè)在運作中所面臨的內外環(huán)境是復雜多變的，這就要求企業(yè)的管理決策層能夠根據多變的環(huán)境及時的對公司的運營作出調整。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。 （二）提高了專業(yè)實踐技能 下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，生產組織方面。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。 三、實踐體會 下企業(yè)實踐鍛煉使我各方面水平有了很大提高，主要體現(xiàn)在四個方面。所以建議企業(yè)管理層和人力資源部充分結合企業(yè)的創(chuàng)業(yè)之路，發(fā)展規(guī)劃以及企業(yè)的特點建立自己的企業(yè)文化，并且讓這種文化滲入到企業(yè)每個角落。企業(yè)文化建設對于一個企業(yè)來說不是可有可無的裝飾品，而是樹立企業(yè)形象，密切企業(yè)與社會、員工之間的關系，樹 立員工主人翁精神，解決企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段。 加強企業(yè)文化建設。污水處理廠的一線生 產工人需要的是嚴格的專業(yè)操作的技工，所以嚴格的新員工培訓就顯得格外重要了。主要工作是針對企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題，提出合理化建議，幫助企業(yè)更好的發(fā)展。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學生的這些方面的能力。這也是企業(yè)不愿招聘應屆畢業(yè)生的主要原因之 一。 需要提高學生的吃苦耐勞的精神。公司的一線生產工人需要的是經過系統(tǒng)學習的專業(yè)技術人才。主要工作是聽取污水處理廠人力資源部、生產部、檢驗部的經理及相關負責人的介紹，充分了解行業(yè)的發(fā)展動向，國際市場對于該行業(yè)的影響，企業(yè)自身的發(fā)展規(guī)劃，最主要的是了解企業(yè)對人才的需求狀況和對于職業(yè)學生素質和專業(yè)技能方面的要求。一線員工的績效考評主要采用計件的方法，中高層側重于按照工作業(yè)績和生產效益。企業(yè)的組織結構類型傾向與職能型。由廠人力資源部配合完成。 一、實習內容 在企業(yè)領導的大力配合下，我把一個月的鍛煉學習時間分成了三個階段，每個階段為期十天，以便于循序漸進，充分了解，深入分析。 總之，下企業(yè)鍛煉學習，使我充分了解到本專業(yè)領 域前沿動態(tài)，更好的掌握了專業(yè)新知識、新技術及新規(guī)范，更新了自身的知識結構，加強了與行