作風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整頓民主生活會(huì)發(fā)言材料-文庫(kù)吧資料
2025-04-12 00:35本頁(yè)面
【正文】 ，分管的工作毫無(wú)進(jìn)展，更無(wú)亮點(diǎn)和特色；有的形式主義嚴(yán)重，“雷聲大、雨點(diǎn)小”，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，文件傳閱也只在形式，不注意內(nèi)容，簽字完事，習(xí)慣當(dāng)“甩手掌柜”、做“二傳手”，習(xí)慣于“踢皮球”、打“太極拳”，碰到困難就退、碰到矛盾就避、碰到難題就推，導(dǎo)致問(wèn)題不斷積累，矛盾不斷激化，工作推不動(dòng)，成績(jī)上不去。我們有個(gè)別班子成員的事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)工作缺乏熱情，拈輕怕重，不求有功、但求無(wú)過(guò)，得過(guò)且過(guò)；我們有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，被動(dòng)應(yīng)付多，主動(dòng)創(chuàng)新少，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作激情；個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)缺乏全局觀念和主人翁精神，對(duì)全局的工作、對(duì)其他同志分管的工作坐而論道，指手劃腳，沒(méi)有形成整體合力，在一定程度上影響了全鄉(xiāng)工作大局。由于受各種因素影響，班子成員集體學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)偏少，我們部分領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不到位，經(jīng)常以工作忙為由忽略日常學(xué)習(xí)，既不注重研究政策，也不注重研究實(shí)際，導(dǎo)致對(duì)黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻的了解，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技、法律和現(xiàn)代管理等方面的知識(shí)掌握甚少，工作憑感覺(jué)，辦事憑經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)憑心情，碰到復(fù)雜問(wèn)題，沒(méi)有創(chuàng)新的辦法和舉措，跟不上新時(shí)期農(nóng)村基層工作的需要。歸納起來(lái)，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子主要存在以下幾個(gè)方面的突出問(wèn)題： 一是學(xué)風(fēng)不濃。現(xiàn)將具體情況向大家匯報(bào)如下： 一、存在的突出問(wèn)題 自全縣作風(fēng)大整頓活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，緊緊圍繞縣委、縣政府的安排部署，精心組織，通過(guò)“三結(jié) 合”（即結(jié)合“轉(zhuǎn)變作風(fēng)走基層，傾聽(tīng)民聲解難題”作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)、結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、結(jié)合“三進(jìn)三問(wèn)三同”和民調(diào)大走訪活動(dòng)的開(kāi)展），狠抓干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)了全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，促使干部認(rèn)識(shí)有提高，作風(fēng)有轉(zhuǎn)變，服務(wù)有改進(jìn)，效能有提升，為高亭經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了更加堅(jiān)實(shí)的保障，曾兩次在市作風(fēng)大整頓明查暗訪得到上級(jí)好評(píng)。 第三篇：作風(fēng)整頓專(zhuān)題民主生活會(huì)發(fā)言 根據(jù)縣委《關(guān)于召開(kāi)以“開(kāi)展作風(fēng)大整頓推動(dòng) **大發(fā)展”為主題的民主生活會(huì)的通知》精神，按照上級(jí)要求，會(huì)前我們已經(jīng)認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)了市、縣有關(guān)會(huì)議和文件精神。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。 開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)在工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己始終要圍繞為師生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。 四、努力方向及改進(jìn)措施： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和 安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。 三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析： 平時(shí)疏于學(xué)習(xí) 在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。做為副校長(zhǎng)，和教職工交流溝通較少，對(duì)學(xué)校就某些問(wèn)題的處理之前細(xì)致的思想工作做得不夠。有時(shí)，自己明明看到學(xué)校存在問(wèn)題，有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、 可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有的事認(rèn)為有分管領(lǐng)導(dǎo)管，不該自己管也就放之任之；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。二是由于長(zhǎng)期從事德育、黨建、安全工作，積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作中形成了一種定式，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法想問(wèn)題、做工作，有時(shí)不能很好地根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和情況的變 化，及時(shí)運(yùn)用創(chuàng)新性的措施來(lái)推進(jìn)工作。一是由于大局意識(shí)不夠，個(gè)別時(shí)候有不作為的問(wèn)
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