【正文】 維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。 書是人類的靈魂，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類知識(shí)的寶庫(kù)。伴著 20xx 年的腳步，在這百花盛開的春天中，有一種書香在此飄逸，有一個(gè)主題在此激活，有一份快樂(lè)在此綻放。其實(shí)還不如此，讀了這本書，還讓我有了更遠(yuǎn)的眼光，更高的境界，那些街上游逛的青年，流里流氣，不倫不類的打扮讓人頭昏抱大的一代對(duì)歌星如癡如醉，而對(duì)英雄前輩不屑一顧，說(shuō)他們過(guò)時(shí) ，無(wú)奈的一代，對(duì)游戲漫畫如數(shù)家珍而對(duì)英雄的故事卻視而不見??何謂潮流，何謂先進(jìn)，何謂明智，這一切都有待于我們反思，覺醒 !作為同齡人我真誠(chéng)的呼喚大家，多讀一些好書，讓我們美好的青春不再荒廢，讓民族強(qiáng)大起來(lái)。 于是，在嘴角揚(yáng)起微笑的過(guò)程中，有所領(lǐng)悟，有所品味，書中一個(gè)個(gè)故事吸引著我，一個(gè)個(gè)人物感召著我，我的靈魂在接受洗禮。 還記得你跟我說(shuō)過(guò)小青年記者采訪山里的孩子遇到的困難，他們走在坑坑洼洼的山路上，時(shí)不時(shí)地便滑倒一下，其中有的小記者已經(jīng)把衣服跌 破了，鞋子穿破了，但他們依然在堅(jiān)持著沒有人放棄。 于是，我與你同踏上了漫長(zhǎng)的心靈旅途，聆聽著你那字字如珠璣的解說(shuō)，品嘗著你那一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的故事，體會(huì)著你那一句句迸發(fā)出智慧的金玉良言，陶醉于你那濃濃的墨香里，遺忘了白日的煩惱與喧囂?? 記得你給我講的學(xué)生盧素玉德那個(gè)故事，她被評(píng)為了區(qū)出色學(xué)生代表，在參加完表彰大會(huì)后，當(dāng)著市里那些最出色學(xué)生的面，喊了正在路邊修車的 `父親一聲“爸”??這種聲音是那樣恬靜，甜美，沒有忸怩，不帶虛榮?！蓖?，我想我會(huì)越讀越有勁的：為了將更多的知識(shí)傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味?? 讓讀書點(diǎn)亮我們的人生，在工作之余多讀書吧，給 學(xué)生做個(gè)榜樣，也給自己一個(gè)希望、一份一定會(huì)有的人生收獲！ 讀書演講稿篇 3 親愛的老師、同學(xué)們： 一張桌，一把椅，一盞燈，一支筆，一杯茶，一本書。應(yīng)該說(shuō)是讀書給我?guī)?lái)了“沖動(dòng)”，也帶來(lái)了收獲：我寫的幾個(gè)小文居然有四、五篇已在作文吧首頁(yè)上發(fā)表了，嘿嘿，那感覺真比吃了蜜還甜呢；而老婆的“你成了瘋子了”的指責(zé)，聽在心里卻又是另一種更美的享受；當(dāng)然，辦公室里同事“老嚴(yán)又發(fā)表了什么”的玩笑話語(yǔ)，卻也更給了我莫大的動(dòng)力與信心。 去年新教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的英明決策讓我也有了更大的野心：我應(yīng)該邊讀書邊寫點(diǎn)什么。剛來(lái)便趕上學(xué)習(xí)溫總理講話，總理的博學(xué)廣識(shí)讓我感到了自己的渺小與無(wú)知，感到了應(yīng)當(dāng)珍惜并利用好自己的生命，我不能用貧乏的學(xué)識(shí)誤人子弟??于是認(rèn)真學(xué)習(xí)了溫總理的講話：記筆記、作演講、寫感受??當(dāng)一些意料之外的獲獎(jiǎng)證書擺在我面前的時(shí)候，我驚喜地告訴自己說(shuō)：原來(lái)你還是一塊材料呢。感謝這 及時(shí)的教育改革。畢竟這是對(duì)教師提出了更高的要求，畢竟自己沒有受過(guò)真正的高等教育，畢竟自己儲(chǔ)存的語(yǔ)文知識(shí)和教育管理知識(shí)太過(guò)羞澀??而頭腦當(dāng)中沒有這些“硬件”是行不通的，你只會(huì)被改革的潮流給沖跨。 生活往往便是這樣，到處充滿了機(jī)遇或是挑戰(zhàn)。我僅憑著當(dāng)初的一點(diǎn)積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語(yǔ)文課，雖然自我感覺還深得學(xué)生喜愛，但現(xiàn)在想來(lái)，那是自己孩子般的個(gè)性贏得的學(xué)生的認(rèn)可與尊重而已，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類的語(yǔ)文知識(shí)罷了。 隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，惰性慢慢地在心中滋生開來(lái)，大有看透生活隨波逐流的趨勢(shì)了。從教三五年之后，居然自我感覺也能從腦子里倒出點(diǎn)什么來(lái)了，于是偶爾便也寫一點(diǎn)文字，居然也有在報(bào)紙上變成鉛字的。而看到其他語(yǔ)文教師出口成章，自然也不想讓別人說(shuō)“你也能教語(yǔ)文啊”，于是工作之中慢慢有針對(duì)性地讀了點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的唐詩(shī)宋詞啊、《水滸》、《紅樓》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，但似乎都沒系統(tǒng)地讀完，感覺有些東西太長(zhǎng)也太過(guò)深?yuàn)W，自 我原諒式地只是掌握了點(diǎn)皮毛就漸漸作罷了。 93 年參加工作以后，開始讀了幾本名著，是逼著讀的。 孩童時(shí)代看過(guò)幾本小人書，那時(shí)只是很 有味地看看那些有點(diǎn)惹人愛的畫面，內(nèi)容全不在意，那時(shí)不會(huì)讀。面對(duì)困難，如果能多一分灑脫，多一分曠達(dá)，多一分微笑 —— 我們的生活或許會(huì)從此變得多姿多彩，意義非凡?? 合上這本《古文觀止》，我即刻可以感到自己的思想得到了洗滌，靈魂得到了凈化，人格也由此得到了提高?！边@樣曠達(dá)與灑脫的言論，同時(shí)也告知這個(gè)世界，無(wú)論生活多凄慘，自己依舊以微笑面對(duì)。 其實(shí)在我們的生活中，我們總是會(huì)面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的困難，挫折，古人亦是如此。在官場(chǎng)上遭到挫折，憤然辭官的陶淵明筆下的桃花源讓我體會(huì)到了一個(gè)“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”的獨(dú)立世界；年輕有為的王勃筆下的滕王閣展現(xiàn)給我一個(gè)令人“遙襟俯暢，逸興遄（ chu225?！钡脑捳Z(yǔ)教會(huì)了我面對(duì)羞辱，要?jiǎng)倧?qiáng)的精神；蘇秦在讀書困倦時(shí)用“引錐自刺 其股”的行為教會(huì)了我學(xué)習(xí)，要刻苦的道理；而屈原在清白遭到玷污后，說(shuō)出的那句“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖hu 乎？”的千古名句更是教會(huì)了我做人就要做一個(gè)正大光明的人。燼 j236。 《古文觀止》教會(huì)了我很多道理。它是一部囊括從東周到明末、集百家經(jīng)典于一身，同時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)落后于時(shí)代、絕不會(huì)因?yàn)檎物L(fēng)云變幻而失去價(jià)值的文集?！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩，也給予了我們無(wú)窮的力量去微笑面對(duì)我們的生活?！鳖櫻孜湟苍f(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì)覺 得演講稿很難寫吧，下面是為大家收集的讀書演講稿 7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。愿讀書節(jié)活動(dòng)如春風(fēng)，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節(jié)越辦越好。 讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對(duì)話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍(lán)天，說(shuō)古道今。王楠、孫驊泓妤、黎鑫杰等 25 個(gè)二 等獎(jiǎng)獲得者 。在閱讀的過(guò)程中，孩子們大量識(shí)字，進(jìn)而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，根據(jù)孩子們每星期的閱讀情況，我們?cè)u(píng)選出了每 周的班級(jí)“閱讀之星”，進(jìn)行獎(jiǎng)狀的發(fā)放，同時(shí)老師們給這些獲獎(jiǎng)的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對(duì)閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內(nèi)在動(dòng)力，從而愛上了閱讀。同時(shí)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。從孩子們填寫的情況來(lái)看，孩子們的閱讀書目豐富多成，有《格林童話》、《 365 夜童話》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《窗邊的小豆豆》等。老師們利用早上孩子們到校后的時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行閱讀與背誦，在日積月累的過(guò)程中，生動(dòng)的兒歌變成孩子們鮮活 的語(yǔ)言。 借著本屆“讀書節(jié)”的東風(fēng)，一年級(jí)的小朋友人手一冊(cè)《日有所誦》，里面生動(dòng)鮮活的兒歌時(shí)而讓孩子們搖頭晃腦，時(shí)而讓孩子們捧腹大笑，時(shí)而讓孩子們高聲引吭，時(shí)而讓孩子們低聲吟誦。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導(dǎo) 家庭讀書樂(lè)。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進(jìn)了孩子的世界，豐富了孩子的情感。同時(shí)，老師們?yōu)榱藸I(yíng)造出更好的讀書氛圍，還建立的班級(jí)圖書角。利用每天中午的時(shí)間，老師們?cè)谥v臺(tái)前閱讀著老師喜愛的書籍，孩子們?cè)谙旅骈喿x著他們喜愛的書籍。盤點(diǎn)本次讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)如下： 愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。 讀書演講稿篇 8 閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。 書，還豐富了我的課外知識(shí)，使我理解了”梅花香自苦寒來(lái)“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假惡丑。可是，我還是是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。開始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書，會(huì)被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。常常因?yàn)榭磿V迷作業(yè)到很晚才寫。 上幼兒園時(shí)，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書沉浸在里面，有時(shí)候連爸媽叫我都沒有聽見。親愛的同學(xué)們，讓我們熱愛 讀書吧！以書為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！ 讀書演講稿篇 7 “書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說(shuō)的。 《昆蟲圖鑒》這本書不僅讓我領(lǐng)略了昆蟲世界的豐富多彩，也讓我懂得了要尊重每一個(gè)小生命，要保護(hù)它們，愛護(hù)它們，和它們交朋友。其中，我對(duì)狼蛛最感興趣。 當(dāng)我讀了《大熊有一個(gè)小麻煩》時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾訴和傾聽；當(dāng)我讀了《熊愛蝴蝶》時(shí)，我懂得了友誼的偉大；當(dāng)我讀了《中華成語(yǔ)故事》時(shí)，我為祖國(guó)文化的博大精深贊嘆不已；當(dāng)我讀了《小老鼠分果果》時(shí)，我明白了分享才能得到真正的快樂(lè)！ 書，就像一米陽(yáng)光，給我的生活帶來(lái)溫暖和光明！ 我喜歡探索自然，尤其對(duì)昆蟲有著濃厚的興趣，于是媽媽就送給了我一本《昆蟲圖鑒 》，這也成了我最喜歡的一本書。 從小，媽媽就告訴我：“生活中沒有 書，就好像天地間沒有陽(yáng)光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀。 早上到學(xué)校讀讀書，讓文化滋潤(rùn)我們的靈魂，我們的心會(huì)進(jìn)入一個(gè)世外桃源般的仙境；上課時(shí)候聽聽課，讓知識(shí)占領(lǐng) 我們的大腦，我