【正文】 戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝 。 轉眼間孩子已經開始大四班的生活近兩個月，他們將經歷幼兒園中的最 后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和小張老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。本學期將由我和小張老師擔任孩子的教育教學工作，我們很開心做您和您孩子的朋友。 第三篇：大班上家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友們： 您們好 !非常感 謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。吃完飯，自己收拾碗桌。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。 )這樣孩子才會更積極主動的去做事。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時 ,父母可指導 ,但不要包辦代替 .無論是幼兒之間 ,還是幼兒與老師之間的事 ,都要鼓勵幼兒去與人交往 ,學會表達 ,一定要通過生活實踐中的一件件小事 ,一次次經歷和一個個感受 ,讓孩子真正從心里明白 ,這世界上 ,誰也不比誰特殊 ,自己的是情必須自己做。鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏 ?開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。 ：在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。 ：英語教師接受教材教法統(tǒng)一培訓我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標：在英語教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、了解、掌握一些簡單的單詞，為以后的入學學習打好基矗幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區(qū)的。 .這學期，我們還是以泥工為本班班級特色 ,主要內容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品，并且培養(yǎng)他們的合作能力， 能夠共同合作完成作品。另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協助進行。作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。 介紹三位教師 大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。在此我真誠的對您說聲謝謝。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。 我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。我需要配合的東西我們在外面通知欄里貼通知或發(fā)在群里，懇請各位家長能及時配合我們的工作。如果您的孩子有疾病史（如心臟病、哮喘、過敏體制、癲癇等）請?zhí)崆案嬷覀儯蛘咴诩页霈F情緒不穩(wěn) 定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。 如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。 按時、持卡接送幼兒，讓他人代接時把接送卡轉交他人，我們見卡才讓孩子離園，這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。所以我們需要家長們的配合，多提醒孩子上課認真聽講，當然我們一定會盡自己最大的努力去 做。傷害了孩子的自尊心、自信心。 孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師， 坐不好，坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐著停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。 養(yǎng)成良好的學習習慣正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢才好看。我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。興趣和習慣將影響人的一生。 四、給家長的幾點建議： 提早培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習慣據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班教學中為孩子講故事，認漢字，增加孩子的閱讀量和認識一些漢字，同時作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。）這樣才會更積極主動。 比如系鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現在發(fā)現大部分的孩子還不會系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養(yǎng)成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養(yǎng)是非常不利的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。吃完飯，自己收拾碗碟。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏？爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。還有很多生活細節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧 ，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。 然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。習慣。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。 這些的孩子已經在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力、。 二、介紹幼兒一日生活流程。同時，也有一部分的孩子在這方面有些欠缺，從不主動回答老師的提問。 在日常教育活動中，通過觀察我們發(fā)現班里有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，語言表達能力很強；富于創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新；孩子的學習、生活習慣養(yǎng)成教育較好。經過三年的幼兒園生活，班里每位幼兒學習和生活自理能力都有了不同程度的進步和提高。 一、班級情況介紹： 這學期我和沈老師一起擔任我們大四班的班主任，負責大四班的教學和保育工作。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子 學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。 大班上期家長會發(fā)言稿 3 首先，我代表大四班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。要讓孩子學會承受 挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多的事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務能力。培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。 培養(yǎng)幼兒的獨立意識，幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。 幼兒在園每天都有兩餐一點（早餐、中餐、午點和晚餐），是我們的保健醫(yī)根據季節(jié)、幼兒年齡階段營養(yǎng)的不同搭配的食譜，每 周都貼出來了，請留意觀看。為了保證幼兒的健康，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到。（請家長重視，一定要按時完成每天的作業(yè)，如果入小學因為這個沒進去，過后現再給他輔導，肯定來不急了。課后我們有相應的作業(yè)，具體要求，我們通過校通和日志或看黑板來進行溝通，希望家長協助我們一起來完成，為寶寶入學打下良好的基礎。） 另外，我們本學期還預增了拼音教學活動，現請家長舉手表態(tài)。目的一個為孩子以后入小學打下基礎。到時希望家長們能配合監(jiān)督幼兒完成，因為孩子在幼兒園的學習是有限的，在幼兒園 老師只能教你方法、如何去學習。 開學初就有很多家長問我：老師幼兒園都學哪些內容，有沒有作業(yè)啊。 重點講數學活動：數學是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算的興趣等。集體活動時間為 35 分鐘，活動課程會比中班多些。讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。） 通過這三年在幼兒園的學習生活，幼兒各方面的能力都有了很大的進步和提