【正文】 學生成績的關鍵。當然，這些工作抓得越早越好 .因為 冰凍三尺非一日之寒 嗎 !通過三年的實踐，效果是明顯的。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。增加作文的訓練量。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒?？纱竽憞L試探究性學習的方法。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為 背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法 。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意 識地模仿大家作品，自主寫作。 抄寫、背誦。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。 .這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。因此， 積累 成為提高學生語文素質的關鍵點。因此歸結起來就兩個字 積累。 (一 )、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。他們總是言傳身教，及時提點。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們備課組有 xx、 xx 和我三位老師。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認 識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。 初一語文教師個人述職報告 (四 ) 一、領導重視、管理科學是成功的保證 初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。 總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職 盡責地做好工作。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效 果： 三、個人學習： 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。 對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。 教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學 。希望以自己的實際行動來證明 ,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。 一、思想方面： 本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原 則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志 。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 以上是我在教學過程中積累一點經驗。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。 總之，課堂提問是教學的重要方法之一，實通師生教與學的橋梁，是傳授知 識的有效途徑。當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。 第四，培養(yǎng)學生生成問題的能力。 其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參加、思考探索的課才是成功的高效的。 作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。 課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。在教務處的安排下，深入學習、鉆研先學后教模式，并作了理論學習筆記。以下是我在本學期的工作情況匯報。我對工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。 在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。 三、注重課內外結合 美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來 初中語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。 這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。 教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。 (二 )、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景 。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。 興趣是最好的老師。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們班全體師生在學校校長的大力支持和直接和領導下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績 ,現將具體工作匯報如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科?！睋撝虝诉@一光榮而嚴肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。感謝我的團隊，正是大家團結一心，同舟共濟，才圓滿的完成了各項任務?? 今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策。在此，我要深深地 感謝：感謝我的學校，給我明確了工作的目標，為我搭建了展示的舞臺 。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。走近大師，受益匪淺。 我認為，做班主任不可不讀 xx 的《愛心與教育》 。 六、學習和總結 新課改形勢下，需要不斷學習教育理論，更新知識結構，明確教育目標，以跟上教育改革的步伐。 五、學生活動 在高一年級成立 xx 文學社，舉行社長競選活動，編輯《 xx》社刊，組織辯論、詩朗誦等活動，深受學生歡迎。 每個學期，按照學術委員會的安排，我都執(zhí)教校級觀摩課。 四、業(yè)務指導 2021年，在省高中教師新課程全員培訓工作中，我擔任指導教師，我指導的班級，總評價在全省名列前茅，個人成績位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導教師” 。 今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。 三、課題研究 一年來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。 (三 )五步三段式教學模式的實驗 五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學習之后推廣。于是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務。 (二 )研究性學習教學實驗 研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。 我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關注和贊揚。我們及時總結經驗，提出當前的困惑和問題，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。還存在學生不適應老師的問題，不同班級的學生組合后不適應班級的問題，等等。每個教學班均有來自 23 個班的學生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少 46 層作業(yè)，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有 812 層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經歷了非常繁瑣的過程。 走一條從來沒走過的路，困難可想而知。我們敢為天下先， 做第一個吃螃蟹的人。 (一 )選課走班實驗 《 xx 省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規(guī)范課程教學行為，推進教育教學創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。 但就是這樣一個團隊，卻歷經艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭。 二、教學創(chuàng)新實驗 首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。 (三 )教學比武 每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的組織和評價工作，并擔任郝 xx 的指導教師。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。 (二 )觀課議課 觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。我們邊教學、邊討論、邊規(guī)范，學案越來越趨于完善、合理、實用。我以學案為主要陣地，展開了工作。 回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報： 一、教學工作 (一 )學案教學 實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備，研究學案的內容、規(guī)范學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。 2021 年，根據學校安排，我繼續(xù)擔任語文教研組長，負責語文教研的工作，并擔任高一語文備課組長，負責高一的語文教學工作。但我知道榮譽只代表了過去，對于將來，它應是更大的動力和壓力。也才能取得最終的勝利 .這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。 反饋應該及時迅速。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。 注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。然后教師綜合權威預測。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。以免學生怯場，便于學生的應試。如果再等到總復習讓學生訓練綜 合試卷和模擬考題已為時過晚。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數。 每星期的課外閱讀訓練。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。 (二 )、提高學生應試能力守鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書 . 通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。每星期一次作文。 作文積累。如 :在學習《 xxxx》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個 領域。 注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高 45 分鐘效率。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改 。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)， 分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。如何快速積累 ?課堂教學之外，我們是這樣做的 從初一開始就讓學生訂閱《 xxx》、《 xx》、《 xx》等優(yōu)秀報刊。 腹有詩書氣自華 ，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操 。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為 知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀 為語文素養(yǎng)的三方面內容。 三、更新觀念，抓好復習，提高成績 初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高 .因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的 工具性 和 人文性 .既服從游戲規(guī)則，又超脫其上 .找到總復習教學的最佳結合點 .以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，