【正文】 各類教研活動(dòng)，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。 各校要圍繞課題積極開展校本教研活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。 教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師 在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。 （ 三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 本的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研活動(dòng)，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，使 每位教師確有收獲。 （二）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn) 校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。 成立語(yǔ)文教研組： 組長(zhǎng)：邵鑄平 成員：王其福劉宜友聶焱 成立數(shù)學(xué)教研組： 組長(zhǎng)：余誠(chéng) 成員 :周云龍陳鳳李斌 各教研組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。 組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)提高學(xué)校名 師隊(duì)伍的數(shù)量。 二、工作目標(biāo) 建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 第三篇：學(xué)校教研工作計(jì)劃 學(xué)校教研工作計(jì)劃 篇一： XX 年秋學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃 黃泥嘴小學(xué) XX 年秋學(xué)期教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會(huì)議精神，堅(jiān) 持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。 ，加強(qiáng)對(duì)新教師基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)，做好目標(biāo)敘寫、評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)定、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn)。 (四 )加強(qiáng)信息技術(shù)和編程交易，積極參加系列培訓(xùn)。在核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)中，不僅要考查學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、外的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該重點(diǎn) 考查學(xué)生品形、能力、情感、價(jià)值觀、法律意識(shí)、心理素質(zhì)、身體健康等素養(yǎng)，從引導(dǎo)學(xué)生對(duì)核心素養(yǎng)形成正確而全面的認(rèn)識(shí) 。本學(xué)年，我校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐。 （三）深化評(píng)價(jià)改革，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)的研究學(xué)習(xí)。堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，除了參加教研共同體和協(xié)作組教研，堅(jiān)持根據(jù)新老師特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行備課、研課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改 、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校和教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，安排各學(xué)科負(fù)責(zé)人，和教研共同體學(xué)校結(jié)合，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)。 （二 )充分發(fā)揮教研共同體作用，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、工作要點(diǎn)： （一）根據(jù)學(xué)校師資特點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī) 抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)教師和自聘教師執(zhí)行常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過(guò)程，立足于管好今天，堅(jiān) 持今日事，今日畢，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。 深化課堂教學(xué)改革，形成具有本校特色的課堂體系，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)的研究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 我校將全面貫徹落實(shí)區(qū)教研室工作計(jì)劃的精神，進(jìn)一步深化課程建設(shè)，把課程建設(shè)、課堂改革、評(píng)價(jià)改革、創(chuàng)客教育作為重點(diǎn)工作；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師整體水平提高，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提供專業(yè)的支持與服務(wù)；繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素 質(zhì)的目的。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研 結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。 (3)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。 (2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí) (包括集體備課 )。 四、立足課堂，以研促教 教研重點(diǎn) 課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思” 、“期中反思”。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開展“六個(gè)一” 活動(dòng) 。認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言 。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。 研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。 結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估， 經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。 深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容 和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。 二、主要任務(wù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。 學(xué)校教研工作計(jì)劃 2020(五 ) 為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改 革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教材的使用 (人教版 )，注重對(duì)任課教師的集體備課、校本研究等方式加強(qiáng)教師對(duì)新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問(wèn)效。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課，積極參與評(píng)課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評(píng)課不少于 30 節(jié)，教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于 15節(jié)，營(yíng)造良好的校本研究氛圍。 落實(shí)校本培訓(xùn)制度，通過(guò)“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，來(lái)提高教師的教研教學(xué)水平，大力開展常規(guī)教研活動(dòng)。 (五 )、常規(guī)工作要求： 結(jié)合教研計(jì)劃，鼓勵(lì)每位教師讀書，提升自己的專業(yè)理論。 組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，擴(kuò)大教師教學(xué)視野。 配合縣組建名師工作室“成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”、骨干教師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊(duì)。科學(xué)學(xué)科以五年級(jí)教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點(diǎn)。 英語(yǔ)學(xué)科：開展以“上好小學(xué)英語(yǔ)會(huì) 話課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究。 數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)模式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”，以“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力 ”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對(duì)課堂教學(xué)中施用中教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，切實(shí)實(shí)現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實(shí)踐研究。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開闊視野，提高成績(jī)，開發(fā)智力。更是是培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫能力的重要環(huán)節(jié) 。 (4 月 5 日之前將方案名單上交初教部 )。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，督促本組成員認(rèn)真參加各年級(jí)段的聽課、評(píng)課等交流活動(dòng)，做好材料的歸檔。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動(dòng)的常規(guī)化 、專題化、系列化。”的理念。 三、重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作 (一 )、加強(qiáng)區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。積極探索學(xué)科整合的有效途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動(dòng)。 加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。求 精 )，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。求新 。強(qiáng)化校本研修 )。以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn) (形成特色課堂教學(xué)，提高課堂效率 )。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計(jì)劃。我們堅(jiān)信，只有我們不懈努力，才會(huì)譜寫出新的篇章。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)發(fā)展道路。 我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng) 。 組織教師積極開展 20xx 年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，把教師注冊(cè)率、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與 率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處 。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富教師個(gè)人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。 結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)，加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。 今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范校”。 、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)相互促進(jìn)，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。 (八 )做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。 規(guī)范校本課程管理，制定相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方案，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動(dòng) 全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，努力開發(fā)、實(shí)施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。在實(shí)踐中思索，在探索中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查，按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會(huì)議，制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動(dòng)全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。 教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。教研室對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是做好全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng) 。 積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。 各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽課，主動(dòng)診斷，主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進(jìn)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合，真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。 為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施，分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查 (9 月份 )和全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)(11 月上旬 )及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng) (12 月份 )。⑹創(chuàng)新性 (有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) )。⑷層次性(關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求 )。⑵導(dǎo)學(xué)性 (具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用 )。 經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 (四 )扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師教研活動(dòng)的開展。 進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動(dòng)，提高各備課組的教研質(zhì)量。 (三 )嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。“過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過(guò)程，看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其實(shí)施、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)