小學(xué)畢業(yè)班語文試卷-文庫吧資料
2024-09-10 18:29本頁面
【正文】 ”畫出與上文畫線的句子相互照應(yīng)的句子。 生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。等小男孩發(fā)覺自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時，女孩已經(jīng)把外套脫掉拿在手里，她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來青春且漂亮。 女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我絕不能讓他們的用心得逞，我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。這時她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地問小男孩，你笑什么？ “這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子。（ 3 分） （二） 一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。（ 4 分） 3．短文給我們描繪了兩個場景，請你用最簡潔的語言分別概括這兩個場景的主要內(nèi)容。 1．將文中括號里不正確的詞語畫去。無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里，就連衣著（破舊 寒酸）的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人?！? 晚上，這位詩人又經(jīng)過那條街。詩人走到老人跟前， 俯下身子問道 老人家 今天給您錢的人多嗎 我 今天什么也沒 有得到 聽到有人詢問 老人先是一愣 接著長嘆一聲道 詩 人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話“春天到了”。她傴僂著腰，衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。 五、細(xì)閱讀品語言魅力。（ 5分） 有一次命題作文寫“一件不愉快的往事”，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯伸手的好機(jī)會：小時候受過的一次屈辱，平時積累的那些描 寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了效果。 ⑥扇面上各用紅墨水噴成一朵大紅牡丹，嬌艷欲滴。 ④水竹扇柄，柄端各吊一個紅黃綠三色絲線扎成的小花。 ②拿扇在手，輕巧；扇之，清風(fēng)愜意 。 （ 8 分） 1．將下列語句排列成一段通順連貫的話。你認(rèn)為父母對你的嚴(yán)格要求或是寬容，哪個更有利于你的健康成長？請簡要陳述理由，注意條理清楚。請你給他發(fā)條短信表示祝賀。 （ 1）該說明書中使用了 、 等說明方法。 使用效果：節(jié)能省水， 5— 8 件衣服只需 2 勺，洗衣功 效相當(dāng)于普通洗衣粉的 3 倍。 （ 9 分） 1．下面是香港一廠家洗衣粉的產(chǎn)品說明書，你能讀懂嗎？（ 4 分） 品 名：潔神高效洗衣粉。諸葛亮的草船借箭、 孫悟空的 、林沖的 等故事更是膾炙人口，千古傳誦。 ”告訴我們只有 不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識，思想、才學(xué)、智慧才會永不枯竭，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。 老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“ ， ”強(qiáng)調(diào)習(xí)作要多角度觀察，多側(cè)面描寫 ,寫出自己獨(dú)特感受。 2．古詩雖然多為描繪現(xiàn)實(shí)生活，但也不乏蘊(yùn)涵著深刻道理的詩句。王維《送元二使安西》以酒相送：“ ，西出陽關(guān)無故人。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“ ， 。因此，古人常常要面臨分別。（ 2 分） 二、名言警句活學(xué)活用。（ 2分） A．顏真卿 米芾 柳公權(quán) 王羲之 B．柳公權(quán) 趙孟頫 蘇軾 顏真卿 C．顏真卿 柳公權(quán) 趙孟頫 歐陽洵 D．顏真卿 柳公權(quán) 趙孟頫 王羲之 6．“眼睛是心靈的窗戶”一句運(yùn)用了 的修辭手法，請你依照這種修辭手法，以“書信”為對象，仿寫一個句子：書信是 。 A．修正 評判 辯論 B．辯論 評判 修正 C．評判 修正 辯論 D．修正 辯論 評判 5．書法是我國特有的藝術(shù)瑰寶。) 殲滅 (jiān) 一著棋 (zhāo) 4．依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。) 相稱 (ch226。) 載重 (z224。o）薄煙 (b225。（ 2分） 蛻變 浪廢 流連忘返 按步就班 仁至義盡 淳
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